孩子的品行顾名思义就是平时的品德和行为，也可以说是一个孩子在日常生活中形成的一种行为习惯，这与孩子成长的环境和家长老师的教育是分不开的！
指人的行为品德，是人们处理相互之间以及个人和社会之间的关系的思想和行为习惯，是一定社会和阶级提出的思想言行规范在个体人身上的反映。德育的根本目的就在于培养人的良好品行。
孩子的品行形成过程，离不开家庭教育，学校教育，社会教育的影响。
就是孩子的品质和行为，品质，有又包括优良的品德和品性也可以说是性格属性。品行是因为这些综合因素下所做出的行动。所为培养，孩子好的品质重点，要培养一个好的学习习惯，生活习惯，培养他（她）完善的人格，还有自觉接受的社会道德约束，培养他们有正确的辨别能力。
孩子的品行是成年后品行的雏形。品行就是人品、品格，在内外因素的塑造下，成长中的品行会由模糊易改形变为清晰固定，像人体骨骼一样。所以可以说孩子的品行就是未来社会的基石。
谢谢邀请。
品行就是一个人的道德品质与行为。孩子的品行也就是孩子的道德品质与行为。
常言：这个孩子品行端正，就是指他的道德品质及行为非常好，受到大家的一致好评。
具体体现有一下一些品质行为。
为人处世随和，不颐指气使；尊老爱幼，尊师敬长，团结同学；热爱劳动，热爱集体与国家，大公无私；热情好客，与人为善，和同学和睦相处；积极工作，工作认真负责，一心扑在工作上；学习仔细认真，不怕苦，不怕累，爱钻研，爱思考，上课积极思考问题回答问题；生活中吃苦耐劳，干劲十足，不贪心，不滑头；了，不打架，不骂人，没有坏心眼，没有坏心肠。等等等等，不能一一列举。
孩子的这些良好的品行不是简简单单地就能够养成的，是需要长期努力培养的，任何一个人都不可能完全具备各种优秀品行。家长老师也不要求全责备。
孩子的这些好品行会让他收益终生。
还有没说到的，敬请交流。
谢邀。
孩子的品行在我们正常的教育理念与规范性解读中，是一个人的言行举止，思想意识与具体的表现行为等等。但是，在现实生活与地方性特色中，也有不同归属与差别表示。
一，品行在孩子的常规范围中，是指有关道德的行为，往往是这孩子品行端正。否则，这孩子品行或人品不行。但是，在我们家乡地方的村民观念里，往往把品行称为性格脾气，褒贬不一，理解有别。
谢邀请！孩子的品行就是一言行，一举一动给人一种温馨靓丽的感觉，常言说的好:走有走样，坐有坐样，站有站样，说起话来有情有理，尊重长辈，又有礼貌，又有道德。这样的孩子先天就赋予ta的德性，再结合家庭的教育才具备孩子有这样的品行。而品行恶劣的孩子和以上这些全然相反！
孩子的品行是什么？这个问题提的很好。
我不知道作为家长，我们是否知道这个问题？是否想过这个问题？
如果没想过，更不知道孩子从小应该培养什么样的品质。起码说，你是一个无知、不配领养孩子的家长。
“人之初、性本善，性相近、习相远”，孩子的品行，若任其随便发展，一定耽误孩子的正确成长、贻误孩子终生的良好习惯和性格。
这个问题很重要，它关系到孩子成长过程的良好素质培养、正确世界观的良好形成。
“孩子的品行”，指的是发自内心的、自然的、综合的良好道德品质和行为表现。
具体表现在：礼貌随和、与人友善、阳光可爱、和睦相处、做事专注，不无理取闹、不打骂他人、不强取豪夺、不自私自利等等。这是孩子幼年期基本品行的简单、基本形成。
这些行为，一般在孩子3至5岁形成、表现、深化、扩展，直到6至10岁基本形成习惯和心理固化。
“品”，即品质，是生长在内心深处的、不易逆转的理念；“行”，即行为，是由心理理念体现在现实生活中的具体表现。“相由心生”表达的就是这个意思。
我们常说，“某某某太虚伪啦”、“某某某太不真实”、“某某某不地道、表里不一”等等。
其实，就是每个人进入成人后，自小劣习养成，难以改变，迫于现实的切身需要，内心又体现不了，只有靠“装”来粉饰自己。
然而，很遗憾。人到成年，谁都不是傻子，靠“装”出来的言行举止，与发自内心的良好品质，相差十万八千里，任何人都会一眼识破。
只是，别人为了顾及面子，或心里知道，不予揭穿而已。但是，在对方的心里，早已留下不良印记：“这人不可交往，相处时需要加以提防”，或者自然对其远离...
你家的孩子阳光可爱、礼貌随和，不经常无理取闹吗？
你家的孩子与人友善、和睦相处，不经常打骂别人、不随便与人发生争执吗？
你家的孩子阳光可爱、做事专注，不自私自利、性格孤僻吗？
亲爱的家长们，孩子们习惯的养成，来自于我们的榜样作用和耐心培养。孩子的品行一旦养成习惯，将会形成品行，并拌其一生。
“冰冻三尺，非一日之寒”，即使想再改变，也将难上加难。为了孩子的终生幸福，让我们把握时机，自幼抓起。
让孩子从小受到，我们的正确引领、自然培养待人礼貌、尊重别人、阳光仁爱、和睦待人、处事专注、心胸宽广、独立顽强等的的良好习惯和综合素质。为其以后的成长，奠定良好的基础。