不是的，我的儿子很好带，基本上不用操心，他这样省心的原因很简单:在三岁到四岁之间让他养成自律的习惯(包括学习和作息)，又逐步完善礼仪，社会活功等规则，所以到现在他属于那乖乖孩。
是，不知道是不是每个家长都觉得自己的孩子更不好带，我反正觉得自己孩子特别难带。不听话，哭闹，特别闹心。脾气很大，特别拧，让他干什么就偏不干什么，这点特别头疼。不会好好说话，动不动就发脾气。不爱吃菜，只吃米饭，让吃一口菜就跟要杀了他一样，就死活不吃。跟小朋友玩儿也爱闹腾，一会儿这儿不高兴，一会儿那儿不高兴。稍微有点不开心的就哭闹。比如流鼻涕了，直接哭闹要打死鼻涕，然后开始打自己脸，就一点道理都不讲。吃饭的时间不吃饭，让他吃饭就闹腾半天，不打着不能吃饭的节奏。便秘让他吃蔬菜吃水果，一口都不吃。爱吃方便面火腿肠，全是垃圾食品。跟他讲道理听不进去，一天到晚闹闹闹。白天中午不能睡午觉，睡了午觉晚上就不睡觉了，折腾到半夜3点。上幼儿园不爱去，一天折腾老长时间才能送去。我觉得自己孩子真是特别难搞，顺着不听逆着也不听。可能别的家长也有同感，觉得自己的孩子费事，不省心。前几天遇到一个家长说自己孩子三岁多夜里起来尿四次，家长特别累。问我孩子起几次，我说不起，他一脸羡慕，其实我们孩子不爱吃饭不爱喝水，夜里本来也很少尿，这也能算省心吗？
对啊，她原因相信别人的或者网上的，好像觉得我们都是白活了几十年。自私自利，任性发脾气，现在都高中（一年级），还天天做明星梦，不讲道理，要求这样要求那样，从来没有想过自己和同龄人的差距，对待自己学习就像玩似的，天天回来先耍上手机，然后急着赶作业，作业很大的部分都是查手机，一说呢，还给你振振有词的说很多同学都是这样，整个寒假不按时作业，最后要开学了才急着赶作业，而且还纯粹是找的答案来抄写，完全不懂事的样子，玩着一些80，90岁都能玩的手机内容，总有一天会为自己不珍惜美好得像钻石一样的努力时光而后悔。
现在的孩子特别难管
孩子在熟悉的人面前都会比较不加束缚，很皮，比较难管，作为他的父母可能会经常觉得自己的孩子很难管。
是的，这是一种现象，其实很多的家长都觉得自己的孩子很难管教，都会觉得别人家的孩子很优秀，这是因为你天天和自己的孩子呆在一起，他所有的优点缺点你都能感受到，别人家的孩子呢，往往在在外面展示的都会是一些偏正面的东西，一些缺点的都会被隐藏起来。
如果觉得孩子很难管教，那么一定是方法上出了问题，每个孩子都有自己的个性，都有自己的一些个人属性，不是所有的方法都适合每一个孩子，家长应该根据自己孩子的特点去做相应的调整。但是在教育孩子的逻辑上要避免下几个大的，注意事项
1，不要生硬的向孩子去提要求，很多方法自己还没弄明白它的原理是什么？就一味的去模仿去教育孩子去教育孩子，往往得到的结果就是得到孩子更多的抵抗。
2，避免说教，打骂教育，一旦孩子出现抗拒心理，一定要反思是自己的方法出了问题，切记不要硬来，要转个弯来改变自己的态度先。
3，虽然是以鼓励孩子表扬孩子为主，但是也要注意避免那种虚假的对孩子的表扬，这种表扬往往是变相的，对孩子提要求。
4，把自己的态度把自己的位置放到和孩子平行的层面上，抽出时间来陪孩子学习，玩耍，旅行，保持孩子对家长的亲近感和认同感
没有啊！孩子很省心！
确实如此。
作为教育工作者，我自己认为是一个非常称职甚至是优秀的人，工作尽职尽责，一颗诚心对待学生，也送走了一批又一批的学生，其中不乏那些调皮捣蛋被我管教好的学生，但是对于我自己的学生，我真是头疼。觉得很难管理。
初中时期，一切都在我的视线范围内，他不敢不学习，只要我盯得紧成绩就会进步，稍微放松成绩就下滑。现在到了高中，却不学习了，作为资深班主任，我带的班级学生成绩都比别的班要好，因为我会做思想工作，会鼓励学生。但是，自己的学生，我是讲道理讲了几天，他却没什么变化，成绩还是下滑，仍然厌学。
现在想想，可能是作为教师的孩子，小时候不敢违背家长，大了反而更加叛逆吧！真所谓是教得好别人的孩子教不好自己的孩子吧。
我的孩子很好带，但也有小脾气，小逆反，要将孩子视为朋友平等相待，长大后很孝顺懂事，学业事业发展顺利。