很高兴回答您的问题。拼音属于一年级上学期的学习重点。拼音是认字的基础。所以学会拼音是很重要的。一般我建议是从幼儿园大班下学期开始可以试着学习拼音的读，把声母和韵母能够熟读并背诵。一些简单的音节拼读下来。到了大班毕业到上小学的暑假可以开始练习写拼音。
小孩学拼音不要太早，三岁就可以。
上幼儿园大班的时候就学了不用去特意学
在我看来，等孩子上了一年级，学校会统一安排学习拼音，老师也会进行系统的训练，到那个时候学习，时机也是正合适的。我们完全没有必要在大班或者幼儿园的时候就提前学习，毕竟时间长了，使用几率不高的话，很容易遗忘。
因此我觉得，孩子还是该学什么的时候学什么。这样，不会有很大的压力，一切都是自然习得，貌似会好一点呢！
对于孩子几岁学拼音合适，我个人的意见是要看孩子的情况，不适宜过早的给孩子灌输系统的拼音知识，可以从三岁开始慢慢教孩子说话，连成句子的说话，这样可以锻炼孩子的语言能力，到了四岁五岁可以鼓励孩子主动表达自己的意思，而不是要父母教。基本开始学拼音需要六岁左右，这时候的孩子基本是已经上幼儿园大班了，他们有了一定的汉字量的积累，而且认识汉字的孩子语感比较好，能够准确的拼出音节，借助汉字辅助拼音进行拼读。而且六岁的孩子已经可以握笔写字了，可以进行拼写的训练，牢固的掌握拼音。还有就是六岁的孩子有了独立的上课意识，注意力也较为集中，能够很好的配合老师的教学，也可以很好的表达出自己的优点和缺点，利用老师进行强化和补充。还子学拼音的启蒙阶段家长可以给孩子找一个专业的家教老师，帮助孩子打好基础。
要看孩子的情况，不适宜过早的给孩子灌输系统的拼音知识，可以从三岁开始慢慢教孩子说话，连成句子的说话，这样可以锻炼孩子的
语言能力
，到了四岁五岁可以鼓励孩子主动表达自己的意思，而不是要父母教。基本开始学拼音需要六岁左右，有了一定的汉字量的积累，而且认识汉字的孩子语感比较好，能够准确的拼出音节，借助汉字辅助拼音进行拼读。而且六岁的孩子已经可以握笔写字了，可以进行拼写的训练，牢固的掌握拼音。学拼音的话可以去家教114找一个老师辅导，这样可以很好的打好拼音的基础了。我觉得大班就可以，这个阶段孩子智力发育跟得上，学起来不吃力。中班也可以学但是学起来吃力。再就是学拼音是循序渐进，熟能生巧的事儿，所以贵在家长坚持每天都要耐心陪伴孩子去读。
一般不建议孩子过早学习，一来孩子没有这个拼音练习的环境，二来，学的过早，等上一年级可能已经遗忘大半
一般是在大班暑假学习，正好给孩子从幼儿园进入到小学一个过渡，这样孩子不会不适应突变的学校环境。而且现在学校因为教学进度关系，一般在一个月内会把所有拼音结束掉，如若孩子不事先学习下拼音，孩子在学校学习起来可能会比较费劲，当然不排除个别孩子比较聪明，课堂吸收能力比较强，学习也不会比较费力。但是大部分孩子是基本跟不上进度的，与其到时晚上让孩子学习那么辛苦，还是建议大家暑假学习一些基础拼音
家长朋友们，孩子未满6岁属于还没有进入小学阶段的幼儿园学习时期。
这个年龄阶段的孩子是不适合学习拼音的，尤其是自己去报所谓的早教、社会培训机构的学前班、幼小衔接班等。
原因有几点：
教育部办公厅发布《开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，明确严禁幼儿园教授拼音、识字、计算等小学课程内容，社会机构也不得以“学前班”、“幼小衔接”等名义提前教授小学内容，纠正“小学化”教育环境。
2018年开始，教育部就专门针对未进入小学阶段就学习拼音等现象做出了明令禁止。
因为孩子在幼儿园阶段有幼儿园阶段的学习和成长的任务。
而有的幼儿园和早教班等机构，违背孩子身心发展的客观规律，提前教孩子一些小学内容、学一些所谓知识技能训练，这样的行为会剥夺幼儿童年的成长乐趣，而且挫伤了孩子的学习乐趣，影响孩子进入小学后的正常学习心态。
作为幼教工作者，御猫老师真的请家长朋友不要相信所谓“提前给孩子打基础”的宣传。
汉语拼音教学是一门重要的知识，需要完善的教学过程和有经验的老师进行授课，而目前来说不少早教培训班、幼儿园老师并不具备教汉语拼音的专业师资能力，他们教给孩子的“基础拼音”通常是用机械背诵、强行记忆、抄写、计算等成人化的知识性技能强化训练。
这样脱离幼儿生活环境、缺乏激发幼儿探究兴趣、自主兴趣培养的教学环境，只能让孩子把汉语拼音的基础打得非常不牢靠，并且滋生孩子厌学的态度。
进入小学起点慢一些，稳一些，不是吃亏。
很多家长以“孩子会背几首古诗”“会念拼音”“会英语单词”来进行攀比，殊不知这样的比较既毫无意义，且伤害了孩子的学习积极性。
家长朋友可以从培养拼音学习的兴趣入手，比如给孩子放一些拼音儿歌、通过一些拼音APP游戏来进行辅助，用潜移默化的影响，让孩子对拼音有一个初步概念和好奇心，为进入小学后的正式学习做心理准备。
家长朋友觉得应该早点让孩子学拼音吗？可以在下面评论区告诉御猫老师。
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在4-10岁的时候最适合，有研究表明人的一生中在十三岁以前记忆力是最好的，也就是说接受能力会比较强，拼音是语文学科的基础也是小学时候的重点，当你的孩子在中班的时候就可以开始接触拼音的教学，最好是标准的拼音教学，因为好的拼音教学能够影响孩子在小学时候接受语文教学的能力。所以说现在就可以让孩子开始接触拼音教学。
1.六周岁就可以，不要学太早了！
2.拼音是比较枯燥乏味的，六周岁上幼小衔接时可以学，而且老师会用各种游戏呀，卡片呀，肢体语言和顺口溜。这样，孩子在玩儿时候就学会了！
3.千万不要自己硬生生地教，会让孩子感到拼音太难了，打消了孩子的学习兴趣呦！
孩子的发展是全面的，也是有内在规律的。0-4岁主要是发展的是关乎感知、情绪、情感方面，4-5岁之后，逻辑能力才着重发展。认字发展的是逻辑能力。而如果我们在孩子早期过于看重、发展他的认知、逻辑能力，就会限制情绪、情感方面的发展。小的时候可能感觉不出来，到了小学高年级、中学的时候就会显现出来，他的情感不容易发展的完善，会影响他的内在健全人格发展、社会人际交往能力等等，但是很少有人会跟他小时候学习太多联系起来，这可能是孩子识字过多过早的一个潜在的弊端。
为什么全世界基本上都是六岁、七岁上小学？是因为六七岁的时候，孩子的逻辑思维才开始比较好的能够发展，而且他的自控能力才能够达到他要去适应学校的这种学习生活，而在这之前他主要是靠他自己的感官感知世界的。