谢谢邀请！我也遇到过这样问题，苦恼！一，你是爱孩子的，所以才要求孩子！二，孩子是独立的，终究过自己的生活！不能国外父母的怀抱里！三，爱孩子，是让他独立！四，学习和作业是谁的事情？五，如果是孩子的事情，就让孩子自己作主！六，相信孩子。七，无条件的爱孩子！家长放下，孩子才能成长！我的建议不知对你有用吗？欢迎大家讨论，拍砖！
青少儿时期，可塑性强。你让他树立怎样的态度呢，好好学习，光耀门族，为父母争光，头悬梁锥刺股，这个可算态度端正吗？态，心态，度，是个量词，比如温度，态度端正态度专一，就是心态保持在一定度数，心无旁骛，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。此可为态度端正否？
其实，这都不是小孩子自发的由衷的自己的态度，而是迫于要求的态度，符合别人心目中需要的态度，当然一旦表现出一定的态度，久之也就形成了一定的做事风格态度，习惯成自然，一副老成老套的中规中矩的模样。
但是，吾觉得此教育法本就并不是良好的教育态度。可是环境确实使然。
目标性不强，态度不稳定，兴趣性比较强，探险好奇心重，这都是青少儿的天性使然，他们可塑性强，但是，这个可塑应该有他自我的成长的内在之因，内因来决定的，如果不能启发内心启发自心，谈不得自我树立态度。态度，态，太、心。自身安自心。别的代替不了，都是辅助，喧宾夺主，外来的树立所谓的端正态度，便失去了真正的态度。一如，吃饭，是不可代劳的。你说如何端正吃饭的态度，吃饭如何如何重要，要如何如何吃......这样叨叨的教育态度，就不如言传身教，潜移默化的好，毕竟成长是他内在的，外因为辅，而且只能为辅。
再个，态度，未必端正就一定好，心态能端正也能空杯心态，发散心态，乐观心态，这样才好，能拿起能放下，能收能放，能动能静。只取其一端，端正端正，汪洋大盗、法西斯、搞传销的等也都要求态度要专一要端正呢！是以，有些，你就必须放开态度，放开胸怀，无所谓，对付无赖太有所谓太较真吃亏的是自己。君不见年年都有有多少勤奋端正学习的书呆子，若干年后如何？
有不少出书的鼓吹什么，态度决定一切。那都是夸张的手法了，态度是很重要，不错，但绝不是能决定一切，要是能决定一切，把你的态度拿出来看看能不能决定地球转或不转，看看能不能决定自己长生不老，看能不能决定领导多给你工资，看能不能决定大地震不再发生？用词不严谨，打广告用语的，迎合了书商为了多卖两本书，迎合了厂商需要工人多卖力，这无疑是个原因的。
当然，一口气说了这么多，似乎俺的态度并没有针对此问题的如何端正态度上，非也，我回答这问题的态度就是本着认真负责的态度滴喔，至于合不合你的认识态度，就不得而知了。
言不尽意，先到此，仅供参考，
谢邀！
没有规矩，不成方圆。如果孩子贪玩不爱学习，可以观察孩子的兴趣，让他有时间做自己感兴趣的事情，然后慢慢学会转移孩子的注意力，让他把精力放在学习上去。让他们明白世界充满着许多的奥秘，需要他们去探索去发现。只有掌握了基础的文化知识，才能从事他们感兴趣的事业。
如果孩子是学习困难户，那么你就要观察他的记忆能力和理解能力。记忆力欠佳的孩子，如果不能及时记忆新知识，在学习上一定会遇见困难，因为他们既便上课认真听讲，因为遗忘速度快，成绩不理想可能对学习失去兴趣。碰见这类情况，让他们学习及时预习复习功课并适当加强练习才能改观这种学习状况。记忆力欠佳的人理解能力也上不去，所以让他们学会独立思考来锻炼他们的思维是必行之路，在学习上家长不要大包大揽让他们失去独立学习和思考的能力。让他们学会动力动脑加强孩子动一统综合能力，多做益智游戏开发他们的思维，让他们获取成长的快乐以刺激大脑的发育。
最后，制定学习计划，一天一小步，十天一大步，让他们定下先学后玩的规矩，渐渐地他们的成绩会稳步上升，当他们获得成功的滋味之时，自然把心思放在学习上。
谢谢您！小学的学生，不知是几年级？一，二年级没有问题，好改，三年级往上费点劲，因为三年级以后功课多了，我前面写过一篇，孩子上学，遇到一个好老师很重要，小孩子，只要基础知识没拉下，他有很大潜力可挖，老师和家长配合好，善于发现孩子的闪光点，有了进步就表扬，孩子是夸大的，树立他的上进心，他有了信心，有了奋斗的目标，小学的知识很简单，孩子会很快赶上來的。往前是暑假，他有拉下的知识想办法给他补上！有什么问题再联系！祝你的孩子早有进步！
《谢邀》小孩的学习态度不端正是怎样的不端正，你也没说清楚。我认为小孩是很淘气，作业不认真做，上课又喜欢说话、做小动作，这可能就是你说的态度不端正。
每一个小孩都有一个性格，如果上课没有什么问题，能够上好每一节课，能完成作业，就没必要追究。如果你把小孩的一点点性格也控制，你这是要把小孩逼向极端。
如果小孩上课不用心，思想不得集中；爱做小动作，就要找找原因，是否有多动症。