很正常，网课毕竟不能跟实际上课相比。学生成绩下降后，进行摸底考试，不进行排名，看一看孩子们统一错的地方是哪，那一块是盲点，根据错的比例来调整复习一下，毕竟不是每个孩子都学的那么尽心。
都下降了，你怕毛线？再好好学呗！
复课后，学生成绩下降了，怎么办？
我认为，复课后，学生成绩下降了，应该首先找到学生成绩下降的原因。
（一）学习成绩下降的原因：
是不是网课效果不理想，还是没有认真对待疫情期间的网课的问题，或者是没有想到开学日期一再延后。
是不是上网课的条件不够理想的问题，比如说，网线不够流畅，还是有时候，网课有时不能回放，只是听一次网课听不懂。
疫情期间长期呆在家里，不能出去，这是以前从来没有遇到过的事情，不习惯在家里学习，只习惯在学校学习。
（二）补救措施：
复课后，配合老师做超长版寒假收心教育，制定一个适合自己的作息时间表，把自己的生物钟调回到正常上学的时候一样，甚至还可以稍微早一点。
合理安排各科的学习时间。
在学校多请教老师和成绩好的同学，在家让父母监督一下自己的学习。
（三）总结：
天下无难事只怕有心人。
从短期来看，复课后大部分学生都会因为不适应网课这种学习方式而导致学习成绩下降，但是，只要学习方法正确再加上你原来有良好的学习习惯，你的学习成绩经过一到两个学期的勤奋学习，是一定可以赶上去的。
你好！
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找老师补课
疫情期间，孩子都待在家里，学习环境发生了变化，学习阵地从学校转换到家里，然后还要在家里上网课。
从适应程度上来讲确实需要一段过程，还有就是家里的所有成员都在家里，每个人都在忙各自的事情，有看电视的、有吃零食的、有跳健美操的等等，在这样的环境下，想要好好学习，那真是对考验孩子专注力的一大考验，恐怕能够定下心来学习的了了无几。
不管怎么讲，学习受到的影响是已经存在了，下一步就是怎么补救了，这需要家长和老师耐下心来，不要过度的要求孩子快速把成绩补回来，欲速则不达，还有一些孩子会因为成绩下降而焦虑，要做好心里沟通。
随着内陆城市的疫情慢慢地减缓，大部分城市也开始迎来了各大学校的复课潮。在家长和孩子都欢欣鼓舞的同时，孩子的成绩也是，老师和家长都关注的问题。由于疫情影响，教育局提出了停课不停学的号召，各个地区也开展了不同形式的网课。但是作为教育者以及家长都知道，网课只是一个补充，是没办法的办法。对于孩子来说，适应网课本来就有一个过程。而且网课存在监督不到位，孩子不自觉等等情况，势必会造成学生成绩下降的结果。且不说小学的孩子存在成绩参差不齐的现象，就连高中平时比较自觉的孩子，也存在不能自律的情况，因此复课后如何查漏补缺就极为重要。
那么，老师、家长和学生应该如何解决这一问题呢？
一、用练习、测试等方式摸清学生薄弱之处。
疫情时期也有人曾经提出：复课后是否应该照顾到所有孩子的进度，不让每一个孩子掉队，建议老师应该把所有的内容都重新上一遍？
但是很多人提出反对意见，第一、复课的日期尚不确定。倘若这上学期就不能复课，那么，已经学过的内容该在什么时候上？难道要等到下学期上吗？这是明显没有操作性的。
第二，如果到时还要上一遍，那么现在，这些老师所做的努力，找资料备课，录视频，给学生点评等，还有众多学生每天看网课学习以及做作业的辛苦又算什么？
所以复课后，我们对前面所上的内容只能以练习和测试等多种途径来检测大多数学生的薄弱之处，再进行讲解和强化练习。重复的炒冷饭，对孩子来说也是不容易接受的形式。
二、对课堂难点、重点仔细讲解。
其实每个老师对一册书的重点和难点都有了解。通过带每一批学生也会知道，某一个章节是学生难以掌握的知识要点，对这部分知识要点，老师是可以根据自己班上孩子，重新再讲解一遍的，这也花不了多少时间。
三、开展班会或其他活动来舒缓学生心理压力。
有些学生成绩下滑，是出于精神上的压力造成的。目前有很多学校已经复课都采用了为学生配备心理医生，开展心理讲座或是到班级里进行咨询等方式，迅速调整学生的心理状态，专注于学习。
四、通过家访等方式建立家校联合，让家长参与进来。
现在疫情还没有完全消失，所以，如果要召开家长会这样的人群聚集的方式还不可以。这就需要老师多做工作，可以通过家访的形式和家长沟通，让家长共同对孩子的成绩或心理情况测评，并及时和老师沟通。
网课向来考的是孩子们的自律精神，有的孩子在这次疫情期间掌握的了自己的学习方法。有的孩子不能够管理自己，家长也没起到良好的监督作用，因此，成绩下滑是必然的。
老师和家长应该共同作用，对孩子复课以后的学习，及时地沟通，交流。用各种方式提高学生的成绩，力争让每个孩子都不掉队。
据我了解，复课后学生成绩下降了，并不是个例。
今年初，一场新冠病毒席卷中国，全民抗疫。目前虽然疫情得到了很好的控制，但是海外疫情愈演愈烈，再加上国内潜在的无症状感染者，所以国内的疫情还没有结束。截止今日，全国各地的中小学生大部分还没有开学。
我们知道虽然学校没有开学，但是根据教育部的停学不停课的原则，全国各地开始了一场浩浩荡荡的网课教学。随着网课的逐渐深入，很多家长发现，网课的效果并不理想，尤其是现在很多地方都在复工复产中，家长们都去上班了。留下孩子自己在家上网课，由于学生自主能力还是差，在家上网课学习效率远远比不上在学校，有的甚至还趁上网课时间玩手机游戏。现在家长们叫苦不迭，期盼学校尽快开学，让孩子去学校去好好学习。
由于中考和高考的临近，全国很多地方的初三和高三都开学了，但是发现孩子复课后，成绩出现了下滑。
说实话，学生放假了四个月的时间，这一学期过去了一大半。由于学生在家毕竟缺少学校的学习氛围，网课的效果并不十分理想，所以孩子难免会出现成绩下滑的问题。我们家长也不必大惊小怪，相信在学校适应一段时间就会调整过来，我们家长对孩子的学习也要加强监督。学校也会对这一学期的课程重新调整的，老师也会更高效的制定教学计划。相信在学校、老师、家长的共同努力下，尽快让孩子的成绩提高。
目前，初三和高三的学生是学校的重中之重，因为马上就面临高考和中考了，不能够掉以轻心，不然有可能会影响到孩子的未来。复课后，老师肯定会尽快对学生的学习情况进行摸底，然后再专攻学生学习薄弱的地方。学生在情绪上难免会出现波动，我们家长不要再给孩子增加一些负担，尽量带给孩子正能量。在短时间让孩子适应学校的学习氛围，为即将到来的考试做准备。
总结
全国各地的学校陆陆续续的开学了，在刚开学的一段时间内，学生的成绩难免会出现一定程度的下降。但是这一段时间，家长不要给你孩子太多的压力，在学校、老师、家长三方共同努力下，尽快让孩子的学习进入正轨。希望可以帮助到大家，谢谢！
补课，一定要选择一对一，尽量选择AI人工智能，只学不会的，少做70%的题
1、对于学生自己而言，如果网课期间自控力低下，沉迷游戏，无法自拔，那么复课后成绩下降是可以预见的后果，显然学生在网课期间恣意由着性子安逸，娱乐，他们自己已经做好了承受的准备。
如何做呢:懊悔于事无补，行动才是道理。复课后请争分夺秒，查缺补漏，自己进行反思，请求老师的帮助或者借助网络上的授课平台找到知识盲区，及时止损，迎头赶上。
2、对于家长而言，如果网课期间，没有充分做到有效陪伴和监督，网课进行的时，孩子的上课状态是什么样的，网课期间考试，需要家长监考的时候，家长在哪里，其实孩子在家上网课的学习状态，就是在校的学习状态，甚至有过之无不及。家长不能配合教师的授课和监督提醒，那么开学复课后成绩下降也可预知的后果，也是家长应该承受的，网课期间成绩下降是家长和孩子的合谋。网上的段子层出不穷，老师因为督促作业，钉钉钉家长提醒学生交作业而被家长拉黑。
请家长调整心态，正视结果，有因就有果，同样的平台和教师，成绩下降的只有自己家孩子，及时找出原因并定下目标，有效提供帮助。
3、对于教师而言，复课后某些学生的成绩下降，也是可预知的，大多数是没有下降的，更有甚者，因为网课的多样性有许多学生有了更多的自由时间支配，读大量书籍，在理解能力和文学修养上有很大提升。
对于已经落下的同学，帮助分析出原因，给与方法指导，定出计划并协助其完成。
总之，网课期间优秀的更加优秀，而缺乏自制力、控制力和远大理想的同学，今天的超长寒假目前是是个快乐悠哉的，开学后要用双倍的努力才能弥补这段虚度的时间。
交回老师手上教呗
重新学习，理解好课本内容，再认真完成相应练习进行知识的应用和巩固。
你的下降意味着自制力不强，审时度势迎头赶上！。。。