父母要多倾听孩子的心声给予孩子充分的信任，再对孩子进行适当的引导，不要强迫孩子去做他不喜欢的事情，这样会孩子会很反感，要做与孩子平等的朋友，彼此的沟通会更流畅。
不要过分督促孩子，要鼓励信任孩子，孩子就会做的更好，生活是属于孩子的，父母不能帮助孩子替他走完人生的道路
让孩子听话就要能实现有效沟通，有效沟通的前提是了解孩子的精神需求。青春期孩子身体变化多、情绪变化大，更易受外界影响，他们的主要需求有两个:一、独立。他们开始质疑家长，希望自己掌控生活。二、渴盼被欣赏、认可。他们希望特别被别人需要。
孩子需要什么就适当给他们什么，例如，与其给他一个指令——“学习去”，不如问他“你是玩会儿游戏再学习还是运动一会儿再学?”认可他可以休息一会儿，又提醒他学习，即便耽误一会儿时间，学习效率要好得多。另外有些事放手让孩子帮忙能让他们产生被需要的价值感，这给他们带来的满足是家长理解不了的。
我遇到一个高一的男孩儿，他以前一直学习不错，可突然跟家长大闹不想上学了，通过和家长沟通得知，妈妈一直操纵控制孩子，想尽办法让孩子接受她的主张，小时还好，进入青春期，孩子突然爆发了。
家长要学会尊重接纳孩子的感觉，孩子受到尊重也会增加对家长的信任感，他们比家长更想自己好，家长给了空间，孩子反倒能自己控制行为了。
青春期再管已经晚了，唯一补救办法就是比他她更了解社会时尚时事历史人文，比他她更懂网络，更有文化，这样才有话语权，否则孩子看不起你。你更无法得到事实上的尊重，放下身段，拿出让她折服的人生价值观，求同求同存异。
首先，您的问题可能不是一个简单的回复就能够立刻解决的。因为罗马不是一天建成的，孩子的成长变化也需要慢慢跟进。我推荐一本书给您，《十几岁孩子的正面管教》，写的很好，也有很多的案例，相信可以对您的大部分问题有启发。
其次，在正面管教中，德雷克斯反复说过：一个行为目的不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。而孩子需要鼓励，就好像植物需要水。
我上传的《错误行为目的表》，你可以看看第二栏，对照一下你在这个问题上的感受，找到孩子的错误目的，我猜测：寻求过度关注的可能性比较大，你可以选择最后一栏的建议，看看什么是你现在能做的。
最后，关于沟通，我想可能您需要付出一些努力，先把您和孩子之间的信号通道修复。中国有句古话叫：先通情后达理，所以，首先要和孩子建立好感情的链接，让孩子相信您是支持TA的。
这里有七个建议：1.站在孩子的角度看问题并共情。
2.倾听并保持好奇心。
3.别再担心别人怎么想——要做对你的孩子最有利的事。
4.用鼓励代替羞辱。
5.确保把爱的信息传递给孩子。
6.让你的孩子一起专注于解决问题。
7.与孩子达成相互尊重的约定。
1、要理解、接纳孩子。
孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。
2、家长改变自己的处理模式。
改变说话所用的语气、措辞、态度及行为。过去的做法已经证明无效，所以无论你怎样改变，都能比重复过去的方法多一个成功的机会。不要以为一改变孩子马上就会“听命”，他会用无数试探来看看家长是否坚持。
3、给孩子应有的尊重和信任。
情绪本身不是问题，真正需要处理的是导致情绪出现的事情或过程。作为成人，家长如果能够跳出这种在孩子面前的权威怪圈，从孩子成长的长远来看，做与孩子平等的朋友是更智慧的方式。朋友之间的平等，让彼此的沟通会更流畅，因而就不会为“听话与否”的问题与孩子产生分歧。
4、家长提高自身的影响力。
家长的影响力来自：1、知识，2、榜样的力量。所以家长要不断学习，提高自身知识积累，通过渊博的学识让孩子信服，此外，还要以身作则，言行一致，注重自身修养，树立自己的威信，成为孩子的榜样。家长与孩子交流时，做到心平气和，态度和蔼。
5、适度忍让。
青春期的孩子的比较叛逆，不要硬碰硬，不要跟孩子争高低，认为胳膊总是拧不过大腿，适度忍让，狭路相逢侧侧身，一定让孩子先过去，因为这是他的人生必经路。
6、多赞美、少批评。
有个教育家曾说过，好孩子是夸出来的。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
7、给孩子留个自主的空间。
有时孩子们专注于感兴趣的事情而忽视了父母的话，这完全在情理之中。父母应适当地多给孩子留点属于他们自己的空间。这样，孩子们才有时间或胆量做自己喜欢的事情，如果能得到及时称赞，还将有利于孩子将来的发展。
8、纠正孩子缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。
青春期的孩子更敏感，不合适的方式、地点和时机会让孩子尴尬丢脸没面子，难以接受家长的意见。
提醒：多听话便会少用脑，容易让孩子产生依赖的性格，无论对孩子的智力发展还是自主能力、创造能力的培养都非常不利。所以，最好的办法不是要孩子听话，而是帮助孩子认识和感觉到什么行为是他自己应该做的，而且从中有很多的乐趣。