我来谈谈我的观点:首先我不会跟学生发火的，因为在我眼中每个学生都是孩子一律平等对待学生出现一些问题了，不遵守课堂纪律，或者是有些调皮，首先当老师的不能冲动，耐心讲解道理，将心比心，慢慢引导，因为对方是孩子，孩子的内心都是纯真的没有恶意的，如果老师一旦带上一些偏见的思维去对待，那将不会产生好的影响，作为我来讲，我就是细心教导，慢慢讲道理，不求马上改变，从改变一点点开始，只有让学生彻底认识到自动的错误行为这才是老师应该做的。
上课时不予理睬，下课后单独谈。
师生矛盾对立不可调合似乎成了焦点。建议取削义务教育，代之以施行助学金制度，让教育完全市场化，让师生双向自愿选择。
现在，经济社会，还是让老师清贫，是不是有点过了？老师是树人，一百年，最低！有人给我说，一个月4000，14年教龄，就是2005年工作，刚开始工作，阳光工资，2006年1200元！
哎吆，要命啊，人民说老是有寒暑假，还有13个月的工资！你还有什么不满足的？
低级教师，就是这样！高级教师，心累，谁想干？
级别，就是让人晋不了级的，不明白吗？
网上谈的，一概而论了，没有调查就没有发言权，你不明白吗？
一样就在于将来！
现在，还有什么好与不好？自行车道，机动车走！机动车道，电动车走！机动车主还一边开一边打电话，想干嘛就干嘛，有车一族吗！
我的天啊，为什么，坏人，这么多？是人性吗？估计是的！为什么？有车的人，最起码，有素质吧，有钱吧？但是，为什么，还撞人，还走人行车道，还打电话，……？
想不通！有钱，有素质，这一阶层，只能说，太坏，骨子里就坏！
只能寄希望与天了！
过去为什么强调尊师？因为老师掌握一项重要资源：知识。所以尊重老师实际上是尊重知识。现在互联网发达，人们可以免费获得自己想要的知识，那么他们为什么还需要老师？因为：
1，老师会教给他们方法论，帮助他们筛选信息，建立自己的知识与技能体系；
2，老师能解惑，特别是心理上的困扰。因为知识上的困扰互联网可以解决，心理困扰只能靠人的引导；
3，老师可以教孩子做人。老师是有经验的成人，而且言行又是孩子的榜样，他们身体力行教孩子做人，这是互联网不能替代的。
能做到这3点，孩子自然会尊重老师。如果老师仅仅只是书本知识的搬运工，孩子是不会心生敬意的，因为他自己上网能找到更多知识，特别是如果老师自己言行又亏，你就是把教鞭打断，孩子打死，他也一样不会尊重你。
学生们处于学习知识的阶段，相对于成年人来说，他们还有许多方面不成熟，尤其是在为人处事方面，因此，作为一名老师，要多多引导才是正确的方法。
有一些学生，非常调皮，上课时，总是在捣乱，或者打闹，或者嬉戏，从来没有认真听讲。许多老师认为，这些学生不尊重老师，而实际问题是这些学生的基础知识太差，跟不上学习的进度，造成上课听不懂、走神。面对这种情况，老师要细心查找问题根源，不能根据自己的感觉做出定论。之所谓“有教无类”，学生们都是最直接和最坦诚的群体，因此，对于不尊重老师的行为，我们要找到问题的本质所在，“因材施教”。
以上只是个人看法，不周之处，还望见谅。
把学生当朋友，让学生感觉自己和他同频，以真心换真心，学生把老师当朋友了，自然就会听老师的话及授课。
惯着他，让他快乐成长
“每一个都想得到别人的尊重，但是，每一个人都得不到尊重。“（这句话更好的诠释了..人与人间一定要相互尊重）”
这个提问问得好，尊老爱幼，尊师爱友，是中华民族的美得，懒社会主义的新风。一个尊重老师的学生，及不斤斤计较的孩子，他们的人为主要是来自于他们的社会关系人，是否有着最亲密的联系。也就是说三字经中说到的是人之初性本善的基本含义，也就是说他的成长直接以社会关系人，有着重大的牵连。其次是老师，一个老师得不得到学生的尊重，这一点也是取决于自己的一言一行，一举一动。在管理学生教育学生时，必须要有一杆公平的心态。不分贵贱，不论贫穷富贵，都要热心爱戴。当然在教育方法上没有一个绝对性的观点，必须顺应孩子的不同性格来随机应变，采取不同的教育方式，做到课堂纪律严密，课后宽松活跃。在教室里是老师，在课后是学生，在校内是老师，在校外是同学之间的关系。相互尊重和理解，他人的各种不同的心情心态，总而言之无论是学生或家长及老师，要想得到别人的尊重，自己先要尊重别人，先做他人牛马，后做他人的监督监管人…！
教师对学生的尊重，不仅会让学生体会到自己是有价值的人，而非物品，而且会在学生的心田中播下自我尊重和尊重他人的种子。那么教师如何尊重学生呢？
1.观念上的尊重
教师要善于发现每个学生的闪光点，并且视之如至宝，精心地呵护与引导。即使是所谓“差生”，也应该相信他们不是天生就学习差，而是一群“才能未被开发之人”。
2.语言上的尊重
一句话可以改变一个人的命运，可以让一个人功成名就，也能让一个人穷困潦倒。教师如果每天对学生输入积极或消极的语言，其生命的质量将会完全不一样。
3.行为上的尊重
教师对学生的尊重观念和行为有时会存在不一致。尊重一时容易，时时尊重难；尊重优秀容易，尊重顽劣难。但真正懂得尊重的教师能使优秀者不骄不躁，又能使顽劣者不自卑自弃，从而让每个学生都向着最适合的方向发展。
4.情绪上的尊重
教师也是普通的人，有七情六欲，食人间烟火，遇到问题不可能总是心平气和、泰然自若。但教师的不良情绪，特别是怒气，不仅使教师本人郁郁不乐，损害身心，在对待学生时也会挫伤学生自尊，伤害其心灵。
个人认为做最真实的自己，不在学生面前当面一套，背面一套，全身心投入到教学当中，以学生的终身发展为人生目标。奉献自己，学生自然能感受到你的心意，也会跟着你的节奏，走向理想的校园。