嗨，您好！[微笑]第一，想想自己到底喜欢什么，用什么来实现自己的价值；第二，看看优秀的同学是怎么学习的，差距感会激发动力；第三，尝试让老师给自己一点成功感！[笑]
你可以带他去玩下，然后可以获取一定的自己比别人强的东西，这样就可以慢慢的得到自信的。
我晕，高三还没有动力？关键还有时间没
第一点，高三的学生缺乏信心肯定是因为成绩不理想。那我们核心的思想就是如何提高孩子的成绩。
当然我们知道，短时间内大幅提高成绩肯定是不现实的。那我们该怎么办？
我建议孩子在学习弱科的时候。把学习分成阶段性的。我们重点观察孩子在某一阶段学习成效。多鼓励孩子。让孩子不断相信自己。建立学习的信心。
找一个属于你自己的目标
可以是一个人或者一个地方、一个学校
知道自己学习为了什么
看看自己的父母
为了他们给他们自己买东西像他们给我们买东西一样舍得
唯有父母和前途不可辜负
高三学生大部分都是很用功的，想比别人更优秀，不是奔跑就可以的，而是要含着泪向前奔跑。
谢谢邀请。
信心源自实力，实力来自自己（自知），自己学到什么程度、还能到什么程度，自己再清楚不过了，所以，信心靠自己。
高三了，信心很重要。但是千军万马过独木桥的日子里，谁都缺信心，那就选择信可信的人，跟着可信的人走，毕竟他们比自己更有办法、更有自信。
首先，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
每次想到：老子都做不起别人也做不起
为了提高学生对于学习的动力，应该做到以下几点：1.强化阶段奋斗目标意识。一方面要有未来的憧憬和愿景设想，更重要的要有阶段的奋斗目标。这种奋斗目标不应该是纸上谈兵的空想，而是可以分解为可以操作的具体行动计划。其中利用月考为阶段奋斗目标，就是一种可以通过阶段努力而达成的目标。以四大学科来计算，把月考的目标变成一个数字化的总分，然后给每个学科总分设定一个期望值，再把学科总分分解到具体的考试内容上，这就是一个比较可取的操作性计划。2.强化自我激励意识。自主设定目标，自我进行阶段性的激励，是保持拼搏热情和动力的有效策略。起点不要要求过高，只要每天能按计划完成预定的学习任务，只要每次考试有点进步就应该成为自我激励的理由。既要仰望天空，更要脚踏实地，一步一个脚印，一个阶段上一个台阶。每前进一小步，就等于向目标靠近一步。3.强化时间意识。高三给学生的错觉是前松后紧，但事实上两个学期都是一样紧张的。第一个学期重点是全面打基础，为第二个学期的专题训练和综合训练做好充分的准备。所以要花大量的时间在基础复习上，复习的任务也比较繁重，而第二个学期就几乎甚至完全没有时间来对付基础缺失的问题了。为此，必须强化时间意识，要树立全局意识，从高三整个学年来考虑和分配学习时间。既要用好统一的授课时间，还要充分利用好课余时间。一个有时间意识的人总是走在时间前面的，而没有时间意识的人，其最后的结局就只能是被时间所淘汰。4.强化坚持意识。高考的成功与否，除了个人智商的差异外，更重要的还是情商上的差别。要充分意识到高考备考的长期性和艰巨性，高考能否成功，就看你能否坚持。坚持既是一种态度，一种意志，一种品质，更是一种习惯。坚持需要决心，需要毅力，需要受苦。但一旦坚持成为一种习惯以后，就是走向成功的开始了。
面临高考，压力确实会非常大。让孩子把心态摆正吧，不要有太多焦虑，只要百分之百努力了，结果如何，家长和孩子都不会后悔。高三也是一整年啊，一整年会有好多变化，还可以做很多很多事。不要觉得自己追不上别人，不要低估自己的潜能，认真拼过高三这一年，才不枉做学生。
谢邀。
高三的学生提高自信心，首先给自己定位。
给自己一个恰当的定位，首先就是成绩的排名，明确自己在哪一科目哪一模块的不足。
学习方法。找到不足点后，结合相关科目找到适合的学习方式，到了高三学习方式不外乎就是理解基本概念，学活灵活运用，会做题。
心态。不要太过在意每一次的考试，或者一道很简单的题别人都会而你不会，从而假装自己也会的心态，这真是大错特错。
树立目标。不要和别人作比较，要和自己作比较，每天进步一点点，进步的这一点只有自己知道，沉默着充实自己，不攀比，不比较，以平常的心态看待他人，以挑剔的目光看到今天的自己。