写一笔好字是很重要的。但是要循序渐进，不要急于求成。
在练字之前，一定要练字坐姿！否则孩子很快会近视！到时候后悔莫及了！
然后在学前，可以进行一些控笔训练，这样是练习小肌肉对笔的掌控能力，很多小孩子写不好字是因为小肌肉还没有发育好。
做好了以上两个基础，就可以练字了！你不妨和孩子一起挑选一个字帖。这样他有强烈的参与感，会积极的参与而不是被动的接受。
字帖应该从笔画开始练习，然后是间架结构，最后是字。你可以每天跟他分析一两个字的写法，这个上有一些讲练习的老师也会有讲，你和孩子一块儿看就可以。
最后就是鼓励孩子每天坚持练字10-30分钟。让他自愿参与比较好。练习最忌讳三天打鱼两天晒网。坚持才能出成绩！
我闺女今晚刚写的，幼儿园大班
写字不是一天半天时间可以完成的，要平时一点一滴的坚持，这可不是个急于求成的事哩
要从基本笔画入手，让孩子树立信心，先练横平竖直、点、撇、捺等笔画的规范，如同造机器先制造标准零件，造出了好的零件，才能出合格产品，大道至简，不好搞得太复杂，给孩子形成压力。
要先教会孩子正确的坐姿、握笔姿势及书写姿势，买个描红本，根据要求每天描一篇，持之以恒，坚持不断，一年下来，效果突显。待到孩子小学毕业，钢笔字将名列前茅，令小朋友们羡慕。
我家孩子刚好经历了一年级阶段，对于写字也是深有体会。
他比较瘦弱，手指手腕都没什么力气，就是让他掐他也掐不疼我的那一种。幼儿园的时候班上很多孩子的字都写得很好了。我有着急过，但是发现他根本写字都写不现，很软的2b铅笔他都写不现。
因为儿童手部力量较小，力度不大，若使用笔芯较硬的铅笔，会使得儿童手腕容易疲累，更甚是受伤。
因此，年龄较小的儿童推荐选购“B”或“2B”的铅笔，笔芯较软，更利于他们书写。而相比常见的圆形及六角形笔杆，选择粗杆的三角笔，则更容易帮助儿童形成好的握笔姿势。
另外，儿童手指的运动机能，并不如大人想象中的那么成熟，而一般的长铅笔，会对其形成书写障碍。因为小孩手指力量弱，手又小，书写时自然而然会越写越往铅笔的尖端拿，而上端突出的较长部分的重量，会使握笔的力量失去平衡。
因此，家长在选购时，不妨选购特别给六岁以下孩子使用的“B”或“2B”铅笔，也可以把长铅笔切成两段或把用旧了的短铅笔给孩子使用，那才正是“幼儿用”的最佳铅笔，无形中可以帮孩子增进写字能力。
普通铅笔杂质和颗粒较多，分类较少，常用的是HB、2B几种；
一.练字先从控笔开始
孩子最初练字，可以先从控笔练习，笔画部首先练习，掌握握笔姿势，笔画的基本原理。
二.练字贵在坚持
幼儿园大班第二学期才开始的控笔，每天描两行，刚开始都是临摹。
升一年级的暑假我开始让他临摹和写字错开，写的也是简单的笔画和“一，二，三，王，大”。一周至少打卡五天写字，很多时候都是一天不落。
三.写字求质不求量
一年级上学期，周一到周五都只是写15个字，周六日每天写30个字，分开上午和晚上各完成一半。他不愿意去写字班，每次写字班都要写一个半小时，他说写得好累。
我跟孩子约定好，不去写字班可以，那在家就要坚持练，我们求质不求量。
四.练字一定要看准字的间架结构，注意书写要点
切记不可求快，要看准字的结构特点，可以刻意模仿，慢慢地才会有书写习惯，形成自己的笔锋。
这是我家孩子的作业本拍下来的，不是写得特别好，但是却是在努力坚持着，你看到了他的进步吗？
想要一年级的小孩写好字是需要老师和父母共同配合才行，一年级的小朋友非常听从老师之言，特别是语文老师要想办法让字写的好的小孩得到表扬和奖励，受表扬的孩子会更加努力把字写的更好，没写好字的孩子自然也想得到老师的表扬和奖励。
一年级小孩想写好字也是非常需要父母付出细心和耐心的教导，在家时辅导孩子写好各科作业外，空闲时多让孩练练字帖。孩子们学写字都会写的歪歪扭扭，父母一定要在孩子刚开始学写字时多发时间改正孩子的错字丑字。
正确的写字习惯一养成孩子们的字就会写好了。
谢谢邀请！
学写字的最佳起点——画线条！我以前做过多次回答，请翻阅。图片中，一个是学前幼儿经过30小时训练后写的字，另一个是小学一年级学生经过50小时训练后写的字。2021年10月13日写于湖北仙桃沙湖镇我国每年新生入学儿童达1800多万，年轻父母都重视孩子的学习，为什么？
中考高考，卷面整洁、书写工整，直加卷面分，还能提高作文分数。反之，对试卷书写潦草马虎的，阅卷老师连看都不看，就直接丢进垃圾桶，反正让50%考不上高中……
很多家长吐槽，花了几千甚至上万元去培训班，孩子连个字都写不好，其根本原因是什么？怎样才能让孩子们轻轻松松写好字，还要比别人学到更多的知识呢？
A，很简单，写字前热读一分钟“写字歌”，做到“胸有成竹”，才能“下笔如神”，不仅养成正确的书写习惯，还能提高记忆力。
B，模仿是学习，模仿也一是创新，从《识字快快乐》到《同中之异.异中之同》再到《反义词汇.组词释义》等多功读写本，每天坚持10分钟，不光是练好字，还能起到举一反三、一举两得的效果。
B，硬笔练习胜于软笔练习，针对孩子而言。老师告诉我们“初习字者，先描红后字帖”，否则是很难入门的，除此也无捷径可走”。事实证明，不加强书写基本功练习如坐立姿势，笔画笔顺，不仅很难写好字，反而写的越多，错误越多，纠正起来越困难。
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孩子还小，循序渐进，不能急。每天少写点，坚持每天写。可以从简单的字写起，万一简单字写不好，可以从基本笔画练起。孩子如果不想写，可以父母陪着一起比赛写，激发兴趣。慢慢写好后孩子会有成就感，就愿意练下去了。练字贵在坚持。
身体大运动开始，跑、跳，球类——精细运动（折纸、画线、走迷宫、穿珠子）——视知觉能力（多到户外看绿色、找不同、百度视知觉小游戏）
可以举一反三，把基础能力具备了，写字自然就可以了。
对于一年级的孩子如何练习写字，我有这样一个观点。
一年级，六周岁，其实写不好字的原因中，有一个原因是孩子手指手腕的握力不足，对握笔的控制力不够，所以才导致孩子写不好字，控制不好笔。
而随着孩子的长大，手长大，对笔的控制力增强了，握力提升了，写字也就自然更轻松，更好看了。没有必要一开始就强求一定要写字好看。
所以，其实这个阶段，孩子能够横平竖直地把字写出来，就已经不错了，家长没必要拔苗助长的非要求孩子写字写出书法的感觉来。
而且，现如今的社会科技也不一样了，数码时代了，孩子将来，面临更多的情况是打字，不用手写，没有书写方面的艺术要求，其实真的没必要苛求写字的美观程度。
与其有精力让孩子练习写字，还不如让孩子多认识一些字，多累积一些词汇更有用。