8岁是第二个叛逆期，现在的孩子都这样，我觉得在不惹事没危险的事情上让他自己试错也没什么不可，管的太多也容易起反作用或根本没作用。
不好意思，我不会
8岁儿童属于发展心理学中童年期，根据艾里克森的人格发展理论，这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，客服自卑感，良好的人格特质是能力品质。
这一阶段的孩子处于自我意识逐步加强的阶段，孩子开始按照自己的方式去探索世界。所谓的不听话，是父母认为孩子没有按照自己的期望去发展，这要从两个方面去分析。
1，家长的期待是否是合理的，实际的，科学的。如果不是，那需要先改变家长的这种期待。举个例子，有的孩子好动，适合往体育运动方面发展，但是有的家长为了圆自己的钢琴梦想，逼着孩子天天练琴，孩子不想练就是不听话，这显然是家长的期待出现了问题。
2，家长是对的，孩子不听话，这里面有很多原因。比如有可能是家长对孩子的能力，个性特征缺乏科学的认识违背了孩子的成长特点，孩子当然不愿意配合。再比如，家长脾气比较火爆，不肯心平气和的跟孩子沟通，孩子自然也不会好好听话。还有一种原因就是孩子本身想法就很独特，对于孩子而言，那就是本性，但是家长不能理解。
还有很多方面的原因造成孩子不听话，比如平时娇宠惯了，突然受到约束，他也不肯听话。
孩子不听话原因有很多种，从大的方面讲，主要在于成长环境和沟通方式这两大块，宽泛的讲很难讲到重点，如果有具体的案例，把事情的经过一点点讲清楚，那样会分析的更透彻。
很高兴为大家解答这个问题，希望大家喜欢
我家两个男娃，经历了两次8岁。男孩一般是8岁到11岁是叛逆期，老大的时候就是怎么说都不听，强行动武，但是物极必反。后来慢慢的摸索和检讨自己。我是一边规范自己的行为。用温和的语言和他沟通。对于孩子的错误我们共同分析探讨。然后一起解决。后来的老二就轻车熟路了，帮他愉快的度过叛逆期。
很多时候，家长的情绪、态度，决定了孩子的性格和成长方向。
当孩子叛逆的时候，我们会发现孩子总是针对家长的观点，有一句反驳一句，或者不理不睬，平时说的话完全听不进去，反而振振有词，不可避免的会发生“针锋相对”的现象。
这个时候的亲子关系，是最脆弱的，因为家长和孩子站在了对立面，很快，这种冲突就会暴露在你和孩子的情绪、语言、行为和动作上。有的家长比孩子还学不会控制焦虑发怒的脾气，发现单纯讲道理孩子不听的时候，就开始责骂孩子，最后可能发展到打孩子。这些简单粗暴的方法只会使亲子距离越来越远。
那么，叛逆的时候，如何避免像敌人一样针锋相对呢？首先，家长一定要控制自己焦虑的情绪，改变自己的态度和心情，尽管知道孩子让自己生气了，但尽量克制住（可以借助抄念亲子连心文平静情绪）；其次，学会心平气和地与孩子对话，果断坚决地表达自己的看法和信念，让孩子更容易接受（用nlp沟通模式、grow沟通模式、三分法思维等方法与孩子沟通）。最后，家长有底线有原则，引导孩子建立手机网络、学习、作息、运动的边界。
不听话，应该多数情况下他没有服从你的要求吧。这个时候的孩子应该还不会主动和家长过不去找麻烦！这样的话，应该辩证的分析原因了。是不是他有想法，你不接受，让他逆反抗议你的做法，或者是你的话题方式他不能接受，不明白。可以视实而定。妈妈多动脑筋！
家长期望孩子说了就听，其实是希望孩子服从自己。
听话应该有两个含义：你听我的，我听你的。
往往彼此倾听得出的结果执行力更好。
“我以前凶吧，态度不好，他不听我理解，可是现在我好好说了，他还是不听。”这是家长困惑的地方。
常常家长会走进一个误区，是什么呢？
如果我放下身段，跟你好好说，那么一定能到达我的目的：“让你好好听我的话。”
家长的目的就是要：你听我的。
这个想法有个根本性的问题：没有把孩子放在平等的地位上。
想想看配偶间如果这么要求对方：你要听我的，显然会有矛盾，那么放在孩子身上也一定迟早会出现矛盾，且随着孩子年龄增长，矛盾会增大或激化。
孩子不听话的原因有哪些？我们一起来看看
（1）孩子的想法和大人的期望不一致
比如在睡觉和吃饭这件事上，大人的期望是，我一叫，你就得赶紧行动，说吃饭了，你就要赶紧把玩具放下，去洗手；说睡觉了，你就得收拾好玩具，赶紧上床躺下；
那么孩子的想法呢？我还没玩够呢，等我玩够了再说啊
所以家长的期望和现实就存在差距了，所以矛盾就出来了。
大人的感受就是，我的孩子不听话
（2）孩子的好奇心让他一而再而三地尝试
比如说，商场里面亮晶晶的商品，可能昂贵，也可能是易碎的；但是孩子对商品的价格和材质没有概念，他对自己的能力认知不足，他也没有办法以预判形式是什么样。他没有我们大人的社会概念，比如说碰坏了要赔，赔还要不少钱，而且这个钱赔出去没有回报，是冤枉钱，这些孩子统统没有概念；即使家长跟他说：“不要碰哦，坏了妈妈要陪的”这样的话，他也只是听，对他来说，不能理解是什么意思。但是商品呈现出来的漂亮的样子或者功能在实际地吸引他，让他去一探究竟，所以他没法听大人的“离得远远的”
给大人的感受就是，这孩子越说越做，不听话
（3）这是孩子一个个性化过程，对说“不”的产生的力量很享受
有的时候孩子说“不”或者反抗家长的时候，家长的激烈反应，让孩子体会到“不”这个词真的很有力量，那么大的孩子很享受这样的力量感。
比如说今天是规定的穿校服上学的日子，孩子说“我不想穿校服”。家长就着急了，“今天是规定要穿校服的，你不穿校服，你穿什么？其他小朋友都穿，你不穿？”家长就哒哒哒，一顿讲道理，目的是要说服孩子，给孩子的感觉就是被大人控制了，也感觉到我只要说“不”，就能把大人搞得鸡飞狗跳，这个很有意思，所以他会常常来刺探一下大人
给大人的感受是，这孩子怎么就说不听呢，真不听话
（4）孩子对“不要”的理解和大人不一样
比如说，过马路，大人认为过马路就是快步走，谨慎前行，注意前后左右的行人啊，拐弯的车辆啊，总而言之要小心地尽快走到安全的地方
孩子听到大人说过马路不要跑，他拉着你的手，一蹦一跳，因为红灯变绿了，大家伙一快往前走的人流很让人兴奋啊，我是其中一个很让人开心啊，刚才停着等，现在齐步走，这个很让人激动啊，所以他的动作完全表现出他的感受和心情，他没法理解那些个危险和紧张。
那么大人的感受是：这孩子真是越是危险，他就越做危险动作，真是不会听话的熊孩子
（5）大人不倾听孩子
有没有过这样的情形，孩子说：“妈妈，快快，快看我”，他可能把你的大衣服披在身上了觉得很好玩，他可能把枕头、玩具或者水桶顶上头上了，他想要跟你分享他的创意，通常家长们没有感受到危险，或者正在忙着的时候，都是很敷衍地看一眼，“哦，看到了”或者很不耐烦“唉呀，正忙着呢，没看到吗”于是这样的反应也给孩子做了个榜样，他也学到了，下一次，他也会这样对待大人叫他比如吃饭啦，睡觉啦
这个时候家长忘记了自己曾经做过的示范，他只感受到当下孩子的行为：怎么叫都不听，真是不听话哦。
那么解决方案是什么呢？
（1）审视自己的行为
每次孩子来找我们的时候，你觉察一下自己的行为，你有没有在认真地听孩子说话，你有没有敷衍孩子，有没有给孩子做“不听话”的榜样？
这个可以观察一下自己或者你的配偶或者家人，当孩子叫你们或者跟你们说什么事的时候，你的回应方式是什么，记录下来
然后从现在开始，可以很认真地回应孩子的每一次呼叫，即使你手里正忙，正在炒菜，也可以把火先关掉，然后蹲下来，看看孩子是什么事情，如果是需要花很长时间的，可以跟孩子说：“我听到你叫我啦，我现在正在炒菜，吃完饭我们一起玩，好吗？”或者你们可以约个时间，每天一个固定的时间一起交流的，让孩子把要跟你做的事放到那个时间去，这个固定时间称之为特殊时光。
（2）给孩子权力和选择
比如孩子今天要穿一条纱裙子上学，可是天很冷；可以让孩子先穿上衫裙子在门口试一试，让她自己决定要不要穿；可以这么说：“今天天气比较冷，妈妈打算要穿绒的衣服。你如果要穿纱裙子的话，可能会冷，也可能不会冷；或者你可以先穿了在楼下走一走，再来决定穿不穿，好吗？”
当然也可以根据裙子的厚薄和大小，给孩子有限的选择：“你打算在裙子里穿保暖衣还是穿外套呢，这个由你决定”——当然我们说这个有限选择给出的选项是大人能接受的，就比方刚才那个例子，不管是穿保暖衣还是穿外套，大人都可以接受，就可以给出来做为选项，大人不能接受的，就不做为选项来提供。
（3）倾听，进入孩子的内心
比如孩子一定要去看看那个电饭煲，可以抱着他在安全的范围内，去看一看你是怎样把米和水放进去的，是怎样按键的，或者也可以抓住他的手指，让他按正确的键。让他体会参与的快乐
等饭好的时候，可以邀请孩子一起去开一下锅盖，在安全的距离体会一下那个热度，孩子体验过了之后不会轻易去碰热气腾腾的东西。
或者是孩子睡觉前怎么也舍不得玩具，还想玩，可以跟他说：“嗯，这些玩具都很有意思，你一定想要玩到不想再玩为止，现在是睡觉时间，是你自己收玩具还是妈妈和你一起收？”用共情的方法去理解孩子，让他觉得被关注到。
（4）运用幽默
比如说洗了澡，不及时穿衣服，可以先用被子把孩子先围起来，孩子通常很喜欢不一样的处理方式，他会很享受光鲁鲁在被子里的感觉。这个时候你还可以跟孩子玩游戏，拿着他的衣服说：“啧，这件衣服是谁的呢？他找不到他的主人了，是椅子的吧？........”
（5）尊重孩子，留出时间
通常我们说培养孩子的专注力，不让孩子受打扰，就是在他看书，玩玩具的时候不让他在那个场景中被打断。如果刚好到吃饭时间了，怎么办呢？提前一点知会孩子，让孩子有一个心理预期，不要让他立刻放下手里的工作。
可以这样说：“我们马上就要吃饭了，你需要多长时间可以过来？”
也可以说：“还有五分钟就要吃饭啦，你可以准备一下吗？需不需要小闹钟提醒你？”如果孩子同意，那么按个小闹钟，孩子可以听到闹铃响之后按计划行事。
首先反思自己，再教育孩子。如果您想让孩子和自己一样完美，她当然不听话了
这个年龄段的孩子正处于这个年龄段的叛逆期。首先家长不要太过的否定这个现象，这是所有孩子在特定年龄表现出的正常的心理成长现象，说明了孩子的心智在逐渐成熟。
同时我们可以根据具体的现象做出相应的行动
1主动的聆听与孩子交流，孩子不听从家长话的原因是因为什么？
2家长需要注意自己的教育方式，要做到言传更应该做好身教，孩子的一些不良习惯很多来自对于家长的模仿，改变孩子要从改变家长开始
3与孩子共同建立家庭规矩，让孩子主动作为监督者和执行者，调动孩子维护规矩的责任心
4做到适时的奖励与鼓励，当孩子作对事情的时候家长需要给与孩子及时的奖励和中肯的鼓励，以强化孩子对于正确价值观的树立
5最后家长需要了解，孩子的一些特殊叛逆情绪不是一天行程的，教育是个漫长的过程，家长要多学习，多与孩子交流，并且及时更正自己不正确的教育观念和方式，孩子的叛逆一定程度上也反应了当下家长的教育方式存在的问题
记得小时候对父亲说，我不去读书，我要和小叔叔去放牛，我得到了人生第一次胖揍，也是唯一一次。父亲什么都没有说，就是拔下裤子，一顿打。后来我问父亲，你当时为啥不说点什么？父亲说，要我说什么？
8岁孩子现在的不听话，只是间断性的
做家长的应该正确的引导和和教育
任何事情不要用命令的语气去让他做任何事情，多建议去让他做些什么，用商量的语气去和她他沟通，然后听他怎么说。
比如说你让他做作业，你可以说，我觉得你休息了这么久，或者玩了这么久，我觉得你要去写作业了，或者看会书了，孩子如果说在等下，你可以说，那好在玩半个小时就去写作业可以吗？到了时间就让他去写作业，那时候他会自己去学，毕竟答应你了。
孩子表现的好，就多估计他，奖励他，不要拿孩子于其他孩子作比较，说谁家的孩子多听话，学习多好，孩子最反感的就是这个。
不要一直去指正他的缺点和不好的事情，多发现孩子的优点，慢慢的你会发现，优点在不断的加上，不好的就慢慢自己改正掉了。
教导孩子不要间断性的去管教，一定要持续性的去关注并发现，再去解决，一定要一松一驰。