挺重要的就是要抓学习态度。在小学低年级阶段，孩子的成绩并不能说明什么，但在这个时候，孩子的学习态度却是最重要的。我们不难发现，一个学习态度端正的人，往往学什么都能学的比别人快、比别人好，比别人牢。家长“孩子随便学学就会，不用太努力”的想法，肯定会影响到孩子的学习态度。学习态度是积极主动的还是消极被动的，是认真努力的还是敷衍应付的？在上学初始就树立的学习态度，会严重影响孩子今后的学习乃至生活。开始上学是随便学学学习态度的孩子，在三年级及以后知识点更多更难的时候会自动转化成认真学学吗？不用思考，诸位家长也能明白答案是否定的。北京新东方小学全科教育老师提醒大家，孩子一上学就要让孩子端正学习态度，让孩子明白学习是一件需要认真对待、全力以赴的事，而不是仅仅因为能不能考到高分，选择随便学学还是认真学习。一二年级知识点比较少，学起来比较简单，学习态度必须端正，不能随便学学。
家长需要监督孩子勤学多练，打好基础。
养成良好的学习习惯，这是受益终生的。
一二年级知识点比较少，学起来比较简单，所以有精力的孩子课外时间可以不用花特别多的功夫在学习上，多发展些其他兴趣。但学习态度必须端正，不能随便学学。
●抓学习习惯
小学一二年级是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段。
（1）榜样的力量很大。给他树立一个榜样，或者给他一个积极的学习对象，让他有前进的动力。
（2）让他知道学习的重要性。这个需要根据自己家庭来给他一个明确的方向，为什么学习？穷孩子早当家，很多人大山出来的学生都以努力学习为目标。就算你再有钱，也要给他一个积极的力量。
（3）锻炼专一性，不要看看这个弄弄那个。注意力分散，对学习的效率及其不利。
至于具体学习内容，慢慢斟酌。家长可以跟着学习，以便指导。
小学一二年级，家长该如何抓好孩子学习？
答：良好的开头是成功的一半，孩子一二年级学习，正是孩子学习的奠基时期，对于孩子一生的成长起着重要的作业，作为家长，应该非常重要孩子的学习，专著于孩子的成长。
那么，家长又如何引导孩子的学习，使之健康成长，在学习的路上走得更远呢？
主要要在两个方面加以努力，(一)是孩子的学习习惯的养成，(二)是关注孩子思维能力的发展。
好习惯受用终生。两种习惯养成不得，一是没有什么习惯的习惯，二是妨害他人的习惯。按时起床，整理好书包，准时吃饭，按时到校，到校读书，不追追打打。回家要及时做作业，做力所能及的家务事。保持书本、作业本的整洁，文具整理得好。让孩子热爱学习，让孩子健康成长。
关注孩子思维的发展。重视孩子智力的开发。检查孩子每一天的学习。看孩子思维能力如何，能否跟上老师的教学节奏。学习是感到轻松还是吃力。要引导孩子自己阅读习题，理解句子，弄清题意，由引导读题过度到独立读题，独立思考，独立解题。成绩好，内容不经孩子学，要引导孩子自己自学，要引导孩子阅读，要引导孩子解决疑难问题，不能让孩子打了双百分产生骄傲情绪，让孩子明白学无止境。从小就树雄心，立壮志，高标准，严要力。走向充满挑战又春暖花开的学习未来。如果孩子跟不上老师的学习节奏，要分析原因，制订对策，逐步引导，启发思考。发展孩子学习方法不正确，要及时纠正。如孩子写字，看一笔写一笔，这是不对的，必须将这个字记在心里，一次写完；如孩子抄写课文，看一个字写一个字，这是错误的，必须一次看几个字，并记在心里，一次就要写出来。重在启迪孩子思一，开发智力。
回答供参考。
小学二年级的孩子，他们并没有很强的自制能力，如果家长对孩子写作业这事态度不端正，孩子便自然认为自己可以不认真学习，可以不认真完成作业。
诚如一位小学老师说的，家长如果对孩子写作业这事不重视，老师除了让孩子留堂写作业之外，还是留堂写作业。打不得，骂不得，而孩子却明白得很，不管自己写不写，老师最终都会放自己回家。可见，如果家长对孩子写作业不上心，那么孩子很难又快又好地完成作业。
虽然说老师教书，父母育人，但父母育人与老师教书又息息相关，个人觉得只有家园共育，家长与父母并肩作战，孩子才能考出优异的学习成绩，孩子才有未来可言。所以，不管教育局的政策怎么变化？对家长来说，孩子是自己的，我们有必要传递给孩子一种认真的态度，尤其是孩子三年级前，绝不能做甩手掌柜。
小学三年级前，父母的辅导工作做到位了，孩子养成了良好的学习习惯，并形成自主学习的动力，孩子将来学习就省心多了。
首先是检查孩子的书面是否整洁，有没有认真写字，而不是检查对错。如果书面整洁，每天都能积极完成作业，那就看到孩子的认真态度。
其次，当老师批改孩子作业对错后，要有意识地问问孩子对错题有没有理解，如果理解了就不用操心了，如果没有理解，再辅导讲解一遍或者帮助孩子找到解决办法。最后，再做一些类似的题让孩子学会举一返三，如果孩子连类似的题都做对了，那就说明他真正掌握了那道题。
还有就是引导孩子做好时间规划。刚开始我们可以以孩子感兴趣的事情做为奖励。并引导孩子制定时间规则，如果在规定时间内完成就有奖励，做不到也有相应的惩罚。这样做就是让孩子明白，自己的事情自己做，有奖有罚，让孩子养成不拖拉的习惯。
当然作为父母我们也要学会适当放手，给孩子一点空间，引导他们学会自我管理，让他知道学习是自己的事，而不是父母的事。小学前两年是孩子良好习惯养成的开始，我们和孩子一起努力，养好了习惯，那他们的学习自然就会跟上节奏。
一二年级应该抓学习方法与习惯
一.从1数到100。
a.1个1个地数。
b.2个2个地数。
c.5个5个地数。
d.10个10个地数。
二.准备大米（花生、瓜子、豆类等）至少三样，实在没有也没关系。
a.各数出10个。
b.各数出50个。
c.各数出100个。
数完后，全面观察比较一下这六堆物品，利于孩子形成数感。
我家的孩子今年也是一年级，分享一些自己的经验可以参考下。
第一，一定要注重培养孩子的阅读习惯，好的阅读习惯会使孩子终身受益的，不但能提高孩子的理解力，还能提升孩子的逻辑思维能力，同时也拓宽孩子的眼界。
第二，父母要控制好自己的的情绪，在孩子学习遇到困难的时候别发火，心平气和的跟孩子沟通，看看孩子需要什么帮助。
第三，创造一个好的学习环境，孩子学习的时候家长也能够工作或者看书，期间不要打扰孩子，也不要批评指责孩子，多鼓励多表扬。
第四，要给孩子一个自由玩耍的时间，多让孩子户外运动，多交朋友。
父母是孩子最好的老师，父母的一言一行无时无刻不在影响孩子，所谓言传身教，所以我们自己本身也要多做改变，孩子自然也会改变。
12年级的知识量就那么一点，有能力的话抓紧把它全部完成实现双百，这是奠定孩子自信心的一个基础，只有打了这个基础，还是在3456年级才能够随心所欲慢慢的或者快速的发展。
许多人认为12年级孩子应当理解加支持，但是我的观点确实有些和他们不太一样，12年级的知识大多数都是记忆性的知识，甚至包括数学在内，也有一些记忆的原则。
简单的一个例子，九九乘法口诀表，我们可以试想一下多少个孩子对于乘法的含义有所了解，他们背诵乘法口诀表，还不是基于记忆的原因，还不是朗朗上口快速背完什么应用什么提升，都是以后的事情。
所以说12年级即使是数学的话，有些内容也必须背诵，背诵之后再理解，再提高，那些试图让孩子理解加记忆的方式，在12年级对于孩子来讲是行不通的。
孩子在描述数学关系的时候，即使说的头头是道，其实他不过是在套用一些公式，不过是在背诵一些答案，你让他真正理解的可能性几乎为零。
可能很多人会反对，那么也可以给你一个间接的解决方案，就是数学知识的理解的过程中，用实物的方式来理解。
举个简单的例子来讲，比如说2+3等于几这个问题，让孩子在说明的时候可以使用两个苹果加三个苹果等于几个苹果？
所有的方案都是为了孩子掌握一些基础性的知识，这些基础上的知识是12年级必须掌握的，否则的话34年级根本就没法提高。就是说12年级的数学知识最好必须考到100分。
如果孩子实在是有障碍的话，那么我们就在他耳边重复1万次。总会记住的。
正好家有一二年级的娃，而且亲戚朋友中老师也很多。对于如何抓好孩子学习，我认为：“学习习惯重于一切。”
任何事情都要从娃娃抓起，而一二年级正是学习习惯的筑基期，主要从以下几点进行培养：
1、专注力
低年级的孩子一般专注力都不高，上课或写作业时很容易分神，这就会造成效率低下。
培养孩子的专注力，从“不打扰”开始做起，让孩子专心致志地完成一件事情，即使是玩也好，家长不要指手画脚，不停打扰孩子。
2、时间观念
时间观念对孩子来说很重要，否则拖拉成性，任何事情都做不好。
给孩子规定起床时间、写作业时间等，如果不在规定时间内完成任务，将会受到什么样的惩罚。
3、自我规划
有人说，孩子不懂自我规划，将来成功的机率降低50%。不管是不是危言耸听，孩子能自主规划学习内容和时间，说明他已经清楚了自己应该怎么做。
家长可以先协助孩子为一周的学习做个计划表，让孩子明白规划的意义，再慢慢发展自主能力。
4、自律性
优秀孩子的共同特点就是自律性特别强，他们能杜绝一切诱惑，始终按照自己的计划执行。
孩子只有找到了学习的内驱力，才会具备强大的自律性，而这个内驱力就是兴趣。
我们父母不要总把成绩放在首位，而是要帮助孩子探索学习中的乐趣。譬如，将书中知识与生活联系起来，或者将组词、计算等当成亲子游戏等，激发出孩子的学习兴趣。
很多家长只看重眼前的成绩，往往会忽视习惯的培养，这就造成了孩子的学习缺乏自主性持久性。
习惯是能影响终生的，养成好的学习习惯，不仅孩子入门快，而且家长也省心。
小学一二年级的孩子主要是习惯的养成。养成好的学习习惯、写字习惯是最主要的，。