一句不要让孩子输在起跑线上，害了多少孩子和家长。孩子的天性就是玩，还是有时间多陪陪孩子吧，陪孩子一起长大最重要。早教就是花钱请人看孩子，培训能力很有限。
综合能力，例如专注力、观察力、想象力、语言表达能力、理解能力等等。
上好的早教班，在教育孩子的过程中是锦上添花。
即使幼儿园，都提倡家园合作，因为在幼儿园，孩子能独立完成一日生活中的大部分事情；在家里，孩子就被打回原形，当起小公主/小王子。
在孩子早期教育中，最主要的还是家庭教育。
我们作为父母，多些时间陪孩子阅读、玩各种游戏，要有意识去引导孩子，甚至需要去学习更新一些育儿观。这样才能理论联系实际，找到最适合自家孩子的育儿方法。
学前教育是为了让孩子在进入小学阶段以后能够更好的适应学校以及学习的课程，学前教育阶段的孩子不用以学习为主，要以培养孩子的能力和品德品质为主。
1&;培养孩子的交际能力。每个孩子再进去学龄前教育时，都是跟妈妈或者家人相处的多，接触的人是少数的，在进入学校以后接触的小朋友多了，是一个大家庭，相对来说摩擦也就多了起来，要教孩子学会与人交朋友，与人相处，和小朋友们一起做游戏一起学习。
2&;还有就是语言表达能力。要想让孩子的语言表达能力强并且清楚明了，就得让孩子多练习，多表达，让孩子自己表达自己想要什么，需要怎样，家长要多给孩子表达的机会。
3&;孩子的自理能力。现在的家长对待孩子都很娇惯，什么事情无论大小，都帮孩子去完成，致使孩子的自理能力很差。从小教会孩子自己的事情自己做，同时也要帮助父母做，当然这里的事情指的是孩子力所能及的事情。
4&;思考能力和动手创作的能力。现在的孩子遇到点点问题就求助家长，这种现象很不好，要培养孩子独立思考问题解决问题的能力，家长可以从旁观看，让孩子自己动手去做，亲身体验动手的乐趣，在孩子完成以后，不对的地方可以加以指正，并让孩子明白错在了哪里，怎样是正确的。
5&;培养孩子的专注力，孩子由于年龄小，专注力很差，很难专心得去做一件事，都是摸摸这个摸摸那个，要教会孩子做事情要认真，不能三心二意。
孩子的学前引导教育很重要，需要家长和学校一起培养孩子的各项能力。
早教，它既是孩子成长学习的乐园，又是家长的课堂，在早期教育的方式方法上，给予父母以具体、专业、系统的指导。一方面增进父母和孩子的情感，一方面让父母更加了解自己孩子的年龄特点，以便有针对性地进行教育。
早教可以让宝宝参加全面、系统、规划良好的课程培训，在安全、自由、温馨的学习环境中成长，而父母亲则能得到各种婴幼儿发展信息与亲职技巧的指导，使宝宝在生命中的头三年获得最佳的发展。
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早教课程注重培养孩子的哪些能力？
根据我给老大选早教的经历来看，每家早教机构侧重点是不一样的，如果宝妈想知道这家早教机构比较注重培养孩子的哪些能力，给你提几点建议，你可以参考一下：
早教机构都有试听课，带着宝宝试听一次。尽量选孩子多的时候去试听。一个是观察老师的上课亲和力，另外是观察老师对孩子们的教学引导。看上课的时候，小朋友们的配合情况。有一些不懂技巧的老师，他们在上课的时候，通常需要家长的配合，来引导孩子去做这个做那个。好的早教老师是通过声音形体还有课程设计来信，孩子去积极的参加课程中的游戏。大人通过观察孩子们的反应，初步判断这个科是对孩子哪方面能力的培养。
查看早教中心所有给宝宝设计的课程。看课程是多方面的，还是专注一个方向设计的、针对宝宝多种锻炼的课程。比方说，一个早教课程有：音乐、数学、运动等，课程中大部分都是歌代舞，让孩子们在蹦蹦跳跳中学习。另外一个早教课程有：音乐、数学、美术等，课程很多，上课时知识也是分开的，并没有连贯。音乐就是唱歌+欣赏，美术就是画画+手工，数学就是计算多少。作为家长的你，会选哪一个？我是给孩子选的前一种。
多去几次参观教室。因为试听只有一次，但是家长可以多去几次，看别的孩子上课，看老师教学情况。有的早教中心是不让家长在门外逗留的。这个要提前咨询下早教中心的接待老师。
看装修风格，教室中的教具。有很多不错的早教中心，进了教室给人温馨的感觉，但是并不会因为东西多，装饰多，影响孩子上课的效果。孩子一进屋，就不想出来了。还有一些早教中心就是大白墙，教具就是打印出来的纸然后塑封。大人看着都没有吸引力，又怎么吸引孩子呢？
和其他的家长交流经验！会有一些宝宝下课后，会在早教中心玩一会，可以问下他们宝宝上课的情况，老师怎么样？等等。
我是A妈，个人经验，供参考哈！现在好多文章都在说，只要玩好就会聪明健康所向披靡！或者花昂贵的费用，上可以“天才速成”的右脑、全脑早教。虽然这些都已经被科学界淘汰多年，但依旧大行其道。
早期教育不是我们想的那么简单划一，如果只要花钱就可以成“天才”，那天才的门槛也太低了！
所以，可怕的不是条件好不好，而是科学的教育意识淡漠。那如何早教呢？
1、帮助孩子养成观察事物的习惯
对于学龄前的儿童来说，首先要激发孩子观察事物的兴趣和爱好。孩子的好奇心很强烈，可以充分利用这个心理特点，让孩子多接触感性事物。
2、尽可能地发展孩子的想象能力
幼儿阶段是孩子想象非常活跃的时期，发展极为迅速。具有无拘束性、模仿性和再现性。
3、培养孩子的创造性思维
设想有哪些去公园的不同方式（步行、热气球、游泳......）；
说出任何一件他能想到的红色的东西，不能重复，看看谁想的最多；
想象一下用黏土、纸袋或者空盒子能做的所有东西。
4、鼓励孩子多动脑筋思考
早教课程更多的是着重孩子大脑开发。动手动脑能力，空间想象能力，创新能力等……
早教，就是开发婴幼儿潜能的教育，为孩子多元智能和健康人格等的培养打下良好的基础。换句话说，早教是在婴孩最敏感最能接受的时期所进行的事半功倍的适时教育。早教以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为基础，提炼出孩子的成长目标，有安全感啊，意志力，注意力，记忆力等等。所以说，早教课程也是围绕这些来开展的，通过全脑教育来培养孩子的专注力，记忆力，思维能力。
宝宝主动探究的精神，通过创设促进宝宝发展的环境，提供安全丰富的材料，以及热身问好、儿歌说唱、音乐游戏、探索发现、运动游戏、亲子舞蹈等丰富的活动形式，促进宝宝认知、语言、社会性和身体的全面发展，让家长更好地发现理解宝宝，支持宝宝发展。通过学习系统的亲子课程，宝宝的人际交往、语言表达、动作发展等能力。
我不是专家，但我深有体会。
早教，是科学的玩儿，高质量的亲子陪伴。
推荐！！！
什么是早期教育、多早为适合、早期教育该教育什么？早期教育不是越早越好，遵循规律才是最科学的。针对不同年龄段的孩子有不同的教学目标，不是提早完成下一年龄段的教学目标就是成功的教育。一种行为能够养成一种习惯，一种习惯能够培养一种性格，而性格决定命运。幼儿教育的小学化倾向恰恰忽略了重要的非智力因素——习惯的培养。对于父母来说，应以对孩子终身负责的态度对待孩子的教育，切不可急功近利，逼迫孩子以百米冲刺的方式去跑马拉松。
幼儿园学前班客观上起着为幼儿入学做准备的作用，准备的重点应在与学科学习有关的心理、能力的准备方面。如学习语文之前应让幼儿做好如下准备：准确的发音能力、语言理解能力、语言概括能力、图形观察与辨别能力、上下左右方位知觉、规则意识及掌握正确的握笔方法、知道从上至下、从左至右的行笔方向等。
在学习数学之前应让幼儿通过10以内数的学习，掌握10以内的数量关系，具体地说就是论幼儿理解10以内数的互逆关系、相对关系、互补关系、互换关系、等量关系、守恒关系、等差关系等。
以上这些能力虽然不是学科知识本身，但是如果幼儿这些能力增强了，他们的学习会比较顺利。
与学科学习有关的还有社会适应能力，它属非智力因素范畴，它对学生的学业成绩起决定性作用，这些能力是：规则意识与执行规则的能力、任务意识与完成任务的能力。独立性与生活自理能力、人际交往能力等。
以上能力的培养也是我们学前班工作的重点。
很多学前孩子的父母抱着“不能让孩子输在起跑线上”的想法，纷纷提前为孩子恶补拼音、写字、算术等小学一年级的教学内容。幼儿时期是一个人抽象思维的萌发阶段。根据这种思维特点，学前教育有适应其年龄特点的健康、认知、社会等课程目标，反对在认字和算术等方面不符合孩子年龄特点的过度训练。
由于一年级的孩子刚入学时基础差距特别大，给老师在教学进度的把握上带来了一定难度。其实，孩子算数慢、写字费劲都是正常的，而孩子的注意力、倾听能力和语言表达能力要比眼下认识多少字、会多少范围内的加减法重要得多，这些能力是孩子学习好的基础、前提和潜力。没有基础的孩子并不等于学习能力差，很多没有基础的孩子由于听说能力好，适应后很快就跟了上来。因此，把握好学前教育的度，培养孩子的良好习惯是关键。
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之前在一个心理学视频讲座中听到这样一个概念，其实人类在所有动物生长的早期阶段是最脆弱的一个族群。
以哺乳动物为例，刚出生的小猪小牛虽然很瘦弱，但是起码可以做到移动自己的身体，比如吃奶的时候会移动到别的奶头。
刚孵出壳的小鸡更厉害，几个小时后以后，就可以满满的走动。
而婴儿在出生的时候是最无助，最可怜的，吃奶的时候都不会移动，更不会翻身子。
所以，小孩在三岁以前那段是间是最重要的阶段，基本上他的潜意识里的所有认知都是从这个阶段开始的。谁在这个阶段照顾了他，在他成人以后，基本山给他只听这个人的话。好像末代皇帝溥仪有一段回忆录，专门记载自己当皇帝的那段专横跋涉的日子，谁的话也不听，最终只有一个人能降服他，那就是他的奶娘！
古人常讲，三岁看老，不是没有道理的。
所以，我们说的早教，其实就是入学以前的这段阶段，大概是四岁以前。通过上面的论述，我想说的是，入学前是不需要什么能力培养的。如果一定有的话，那一定是爱与被爱的能力！
对！爱与被爱的能力。
听起来很别扭，但是一点也不浮夸，现在很多孩子到了上大学都没有学会爱的能力，因为他们呢只有被爱的能力。
所以，在早教阶段，我们要让孩子明白什么是爱，并且尽可能地展示给孩子爱与被爱。在这种耳濡目染之下，孩子长大以后对于人格的完善应该大有脾益！