提高初二年级学生的成绩，那么首先要说说初中学生，他那个年龄正处于叛逆期，要想他学习成绩好，首先得让他有自己的观念，对于学习好处的价值观，从而让他对学习，自发性和自觉性，因为孩子正处于叛逆期年龄，如果他不是自发和自觉去学习，想提高成绩根本是无稽之谈。
抓基础，基础很关键，其次问问自己的内心，是不是有去认真的学习，千万不能看上去很努力
先确定自己的目标吧，然后每一门课程进行总结归纳，不断重复，不断做题，最重要的一点是坚持和勤奋
遇到不会的问题，一定要问老师，不要害羞。
初二容易出现两极分化
家长应该做好督促监督，老实应该认真负责，学习提高自身能力
把自己所学的，列一张试卷，答案之后，看看哪错的多，然后有针对性的学，这样才会越来越好。你如果看到了，试试吧。
各科成绩不好不差，证明你把各科的学习保持的非常好，这是值得鼓励的，毕竟能得这个成绩，你还是有用心的，只不过可能在基础上，做题量之间没有把握好，有这个想法是很好的，证明你还是想进步，只要你能付出时间去看书，做题，积少成多，我想成绩会越来越好的，要相信自己，
首先，要摆正态度。弄清楚考试是什么，你把考试当什么，如果你把考试当做评价一个学生好或者差的标准，那你的情绪避免不了会受影响，会受环境影响，还不小！要么早早给自己定位，要么因为考试成绩或喜或悲，不喜欢某个老师，会影响学习，总之是各种影响。但是如果你把读书当成求知的一条途径，有很强的求知欲，那么考试只不过是对你所付出的努力的一种检测而已！仅仅只是检测你学习的成果，和方法是否正确，哪里不懂，没学明白，接下来你要补哪里，那么成绩满分你反而不应该开心，因为考试没起到查漏补缺的效果！端正态度就不会被成绩困惑了。
其次，有一个很强的求知欲，其实接下来成绩的提高就谈不上是问题了，不是吗？你每次考试都想知道自己有什么不足的，那每次考试找出的不足，就去攻克他，去问，去学直到学会，这么下去你想学不好都不能！初中也就那么几本书，也就那么几章内容，一章章去弄懂，学会，根本就不需要多聪明的脑子，只要不傻，只要用心，怎么也都能学好！
最后，学习真的不能当做任务、负担，要把它当做自己入认识世界的途径，接触的新事物新原理难道不是很神奇吗？求知的心，脚踏实地地学，成绩不好？你忽悠谁啊？
要科学分析问题出在哪里，找适合自己的学习方法，坚持努力，自然会提高。你既然会问这个问题，说明你有上进心，找到方法，相信成绩不会差。
语文和英语需要坚持积累才能提高成绩
数学和物理提高成绩需要思维敏捷掌握学习方法和归纳总结错题
政史地生需要熟悉课本，老师强调的重点要重复巩固多背几遍
语文和英语
这两门功课的共同点都是需要背和需要不间断的练题
语文需要背古诗词，文言文，积累好词好句，英语需要背单词短语，积累词汇量，同时这两门课都有阅读理解题和写作题，所以除了每天必须把该背的都背熟以后，还要每天坚持去练题，语文至少每天练一篇阅读，三天写一篇小作文，一周写一篇大作文，这两门功课的基础是一天一天增长起来的，只有从初一开始长期坚持才能看到效果
数学和物理分两步提高成绩
第一步：掌握学习方法做题的时候才能思维敏捷找到切入点
初二的数学增加了几何和函数难度开始加深，新开的物理让很多学生理不出头绪，靠自己学很难学懂，再说初二8门课写作业的时间都不够用，所以也没那么多时间自学，因此数理化成绩好的学生，他们解题方法并不是自学的，而是老师教出来的，所以课堂上必须要专心听课，尽快掌握学习方法才能让学习省时省力提高成绩
第二步归纳总结，整理错题，不放过每一道难题，把每一道错题都搞得清清楚楚，明明白白，会就是会，不会就是不会
提高成绩说到底就是查漏补缺把不懂得搞懂，所以遇到问题一定要深入钻研，不能每一道题都问老师，或者动不动就去查答案，如果明明知道自己有很多题不会做，还要去玩，那么最后的结果就是被分流到职高，详细内容下图所示
政史地生：
很多初中生政史地生没学好的，理由是平时作业太多了没时间背，早读的时间背的是语文和英语没有时间背政史地生，说这话的初中生就是推卸责任，平常如果没有时间，那么到了星期天抽出两个小时的时间去背政史地生总该有吧？可是很多初中生能抽出好几个小时睡懒觉，玩手机，看电视也不去背政史地生说到底这些学生还是自控力太差，没有责任心，需要端正学习态度，否则提高成绩就是个笑话
初中各科成绩不好也不差的学生属于中等生，也就是老师所说的“边界生”因为按照中考50%的录取率，成绩不好也不差的这些中等生，要么压着线上普高，要么刚好没达线只能上职高。所以能意识到该怎么提高成绩这是一个好现象，值得表扬，因为如果现在不把成绩提起来，等到了初三就变得更难了，提高成绩会更困难，所以初二必须想方设法提高成绩，初三才更有把握考上高中。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》