高中学习关键是对本质的认识和规律的理解，题可以根据一个知识点变换很多种形式，但是万变不离其宗，需要思考，理解，不建议太多重复性劳动，少动手，多动脑，只要掌握本质，高中很多知识的学习都是这样，再一个要对自己狠一些，忍得住玩，踏下心学
学生成绩是多方面的因素的结合，我认为首先要在思想上把学习重视起来。要重视自己的成绩。虽说提倡素质教育，音体美德等全面发展，但是文化成绩依然是升学的一个重要保证。
其次，理性看待成绩的提高或下降。成绩升高了是否是运气（比如考察的知识点正好是你所熟知的、你用‘猜测法’做的选择题都对了等）占了多数，还是自己确实有这个实力才得的这个分数。
再次，给自己定一个目标，下次考试考多少分，然后往这个方向努力。定期（一周或一个月）整理一次错题集。针对性地复习，突破自己的软肋。要记住，成绩提高了，不要骄傲，下降了也不要心急，要持之以恒，及时反省、认真总结正反两个方面的教训，不断提高自己。
要提高学习成绩，光靠努力是不行的，还要有好的学习方法，以及好的记忆力等等。并且考试是一种技巧，要遵循考试的一些规律和技巧，考试的分数才能提高。
如果方法对头将会收到事半功倍的效果。比如学文科一定要有好的记忆力，以及好的记忆方法，比如你借助了诸如jint的速读记忆训练方法便能提升这方面的能力，这也是方法的力量。再比如，如果你学习理科，一定要多思考，不能死记硬背，在平时要多思考用什么方法来解题。有些时候，早上的记忆力是最好的，你可以在这个时候学习背诵文科之类的知识；有些时候，下午的逻辑思维比较强，你就可以在这个时候段学习理科知识。提高理科就要多做题，各种题型都要做，这样会达到量变导致质变的效果。学习文科也要多注意大量阅读，还有提高阅读速度，因为要阅读的书太多了，不掌握速读方法则不能达到在短时间内学习更多的知识，只要知识丰富，文科自然学得好。记忆英文单词的方法也是很多的，如果掌握形象记忆法和谐音记忆法等方法，则会记得多记得快记得牢固。学习方法是在不断学习的实践中总结出来的，只有不断总结和实践才会得到适合自己的学习方法。毕竟适合自己的才是最好的方法。
怎样提高中学生的学习成绩，这个问题是每个家长和中学生们特别关心的一个话题，特别是学生们想有什么捷径，有什么方法能迅速的提高成绩。其实总体来说应该是没有特别好的捷径可以走。关键学习是一个循序渐进的过程，是一个逐渐积累的过程，要一步一步的来。我认为中学生要提高学习成绩，应该要做到两点；
第一，要养成良好的学习习惯。学习绝对是一个循序渐进逐渐积累的这样一个过程，它不是一天两天就能改变的，它需要一个过程，需要知识的积累的一个过程。学习方面养成良好的习惯，特别的重要。首先要养成一个先预习的好习惯，无论是初中还是高中每一门课程，它的知识点都是有一定的逻辑性和连贯性的。教师在上课的过程中，是按照一定的顺序，按照课本的逻辑关系来讲授知识点。那么学生先预习，先把老师所要讲的知识点先有一个了解，特别是现在的网络发达的这个阶段，学生可以利用网络的资源，先把老师第2天所讲的知识点先做一个了解，这种一方面是培养学生的学习兴趣。另一方面可以培养学生探索知识的求知欲。学生学会把每一堂课的课前做好预习，在老师上课的时候再去认真的听，就会起到好的效果。其次就是上课认真听讲。每一节课老师会讲知识点，一是有经验的老师，他会把每一堂课的知识点分为难点重点等等帮助学生来理解，学生在上课的时候要跟得上老师的思维，跟得上老师的讲课的节奏，把每一个知识点在老师的讲解过程中把它吃透。知识点就已经掌握了。接下就是要做好复习。每个人的记忆，他是有一个时间关系的。学过一次的知识会忘掉一部分，那么就需要重复的来记忆一下。复习的方式，把之前的知识点再学习一次，那么就能让整个知识点牢记在心中。这就是要把知识点学会应用贯通，举一反三。养成这种良好的习惯。学习成绩在一定的时间内，比如说一个月两个月就会有所提升，甚至会有快速的提升。
第二，要有探索的精神，要有无穷的求知欲。知识的学习，他不是一蹴而就
师傅引进门，修行在个人。
提高学习成绩在于提升学生的学习能力。引导学生科学的学习方法以及科学的思维习惯。让孩子能够轻松学习，成绩照样优异。
这个责任并不在孩子。责任首先在于专业于教育的教师，教师不行就得依靠家长。家长如果也不行，不去思考教育的本质问题，那只能眼看着孩子陷入盲目学习的苦海，苦不得出！
怎么提高学生的学习成绩？
这个问题可以说很难回答，也可以说很好回答
提高学习成绩，懂教育学的人应该都知道，影响人发展的主要因素有：遗传，环境，学生的主观能动性等，其中主观能动性是人发展的内在动力，对人的发展起决定性作用。
学习如此，真正有效提升成绩的方法，就是要让学生真正从内心想要去学习好，但是这样简单的一句话，对很多教育人来说确实非常难实现的。
怎么才能让学生真正的从内心想要去学好？这个问题是没有明确的一个答案的，每个人的性格，习惯，环境，经历都不一样，想激发学生的主观能动性，就必须走进学生的心，听他所听，想他所想，去发现他内心最柔软的地方，了解他真正在乎什么，再用适当的方法为他树立正确的人生观，价值观，树立梦想。这里每个人的实际情况不同，所以“提高”一词，没有一个具体标准，成功也没有一个具体的定义，总之要切合实际的提高。
其实，主观能动性的问题解决了，提升成绩真的就不会那么难了，世上无难事只怕有心人，他已经有“心”了，还担心学不好吗？剩下的问题就交给学科老师了，想学习的孩子，他会用尽一切办法去解决学习上的问题，加上老师对他学习方法的点拨，正确的引导答疑，学不好那是不可能的事，曾经教过一个内向腼腆的男生，从小学习就很被动，和他谈心，他只会掉头摇头，初一在年级1000多人中排名900多，一次和他单独相处的机会，想和他聊点什么，我并没有从学习这个话题开始，而是从一些生活小事开始聊，这是和他真正第一次交流，渐渐的，他开始愿意和我交流，我依然没有主动和他聊学习，和他的关系也越来越近，逐渐了解他的内心，从小受父母的强势控制，内心抵触，但又不敢反抗，没有人关心他的想法，什么事必须要按照父母的来，渐渐的到后来初二，学习难度加大，他居然在一次聊天中，主动提到了学习，从此，我更加关注他的学习问题，他也变得勤学好问，初二开始，理科成绩直线上升，初三以621分（总分800）成功考入当地最好的高中，虽然621不是很高的一个分数，但对于他，对于我而言，都可以算是成功的
中学生处于青春期，这个时期的小朋友会遇到一些生理困惑。我觉得作为家长要及时地与其沟通，消解疑惑，然后才能让TA静心学习。
可以从以下几个方面提高学习成绩：
1.坚持规律的作息，有充足的睡眠，这是保证学习的基础。
2.保证食物摄取的营养，不能过于油腻，也不能营养跟不上。丰富的营养能给学习者提供更多的能量。
3.遇到不懂的问题一定要及时去问，问老师，问知道的同学或身边人。并且要把易错、弄不明白的难题专门做一个习题集，这样考试前拿出来做一下复习与巩固，分数提高是迟早的事。
4.老师与家长要密切联系。父母要多关注孩子的情绪变化，中学生很喜欢模仿别人。他们有可能去拉帮结派，又或者女生开始学化妆了，不管是哪种，如果父母不了解自己的孩子，孩子在学校是开心的还是伤心的，都不知道。长此以往，孩子就会对你关上心门，不管是学习的困惑、交友的困惑，她或他都不会跟你说，这样一来也会慢慢打击他们的学习自信心。
所以，家校联手，老师关注，父母关心，孩子在青春期不仅能顺利度过，还能在父母的关爱中得到爱的滋养，学习成绩也就能慢慢提高了。
我个人觉得只要做好两点就够了，一是养成良好的习惯，二是能够自律。习惯人人有，好坏各不同。好习惯，与父母有很大关系，小学阶段，是培养小孩好习惯的关键阶段。小孩回家后，父母可以和孩子谈谈学校发生的事情，通过孩子讲的事情，可以了解孩子在学校发生的事情，及时的给予表扬和指正。当然，家长也可以多和老师聊聊。我个人觉得父母在晚上可以多陪还子读书就很好，首先完成应有的作业，其次，找孩子习欢的书籍，让孩子多读书，可以是课内的，也可以是课外的，让孩子爱上阅读，这个习惯终身受益。当然，在孩子学了英语后，父母每天可以陪孩子读个英语小短文，可以是故事，笑话多可以。习惯慢慢就养成了，真的离不开父母的耐心陪伴。好习惯离不开自律，那就要远离诱惑-手机、电脑等等。父母一定要有耐心，每天让孩子找到一点成就感，哪怕是微不足道的，父母及时的给予肯定和表扬，让孩子有成就感，发现学习的快乐。这个过程可能会曲折，父母该严厉的时候不能手软，发现孩子犯错，一定要及时指出，平时少啰嗦，不要没事就拿自己的孩子和别人的孩子比，分时分段让孩子完成自己的小目标。慢慢孩子有了好习惯和自律，怎么会差呢？不优秀都难！
如何提高中学生的学习成绩，这是每一位家长和中学生都十分关心的问题，尤其是学生想要有什么捷径，以及如何快速提高学习成绩。
实际上整体上应该是没有特别好的捷径可走。重点学习是一个逐步的过程，是一个逐步积累的过程，要一步一步来。
在我看来，中学生要提高自己的学习成绩，必须做到两点：
一是养成良好的学习习惯。学而优则仕绝对是一个逐步积累的过程，不可能一天到晚一成不变，它需要一个过程，需要一个知识积累的过程。养成好习惯在学习方面尤其重要。
第一，培养一个良好的预习习惯，不管是初中还是高中，它的知识点都是有一定逻辑性和一致性的。老师在课堂上，就是按照一定的顺序，根据课本的逻辑关系，讲授知识点。
所以学生先预习，先了解老师要讲的知识点，尤其是现在网络发达这一阶段，学生可以利用网络资源，先了解老师第2天讲的知识点，这一方面是为了培养学生的学习兴趣。
一方面可培养学生探索知识的求知欲；同学们要学着在课前做好每节课的预习，在老师上课的时候再去认真听讲，会有很好的效果。第二，上课要认真听讲。
每个班的老师都会讲知识点，一是有经验的老师，他会将每个班的知识点分门别类等帮助学生理解，学生在上课时要跟上老师的思路，跟上老师的节奏，在老师的讲解过程中要把每个知识点都吃透。
知识点都已经掌握了。接下去就是好好复习。大家都记得，他有一段时光。学习一次的知识就会忘记一部分内容，然后需要重复才能记住。复习的方法，先把以前的知识点再复习一下，这样就可以把整个知识点都记住了。这样才能学好知识点的运用贯通，举一反三。
培养好习惯吧！在某一段时间里，比如一个月两个月，学习成绩就会有所提高，甚至是快速提高。
你提出的这个问题非常宽泛，涉及面很广，很难从具体操作的角度去帮你处理。如果涉及到某一学科，可以具体到某个知识点也许更好一些。
高中生的学习成绩比较低一般有两个原因，一是学习动力不足，二是学习方法不得法。
关于学习方法，有很多，到不管哪一种，记忆是一切学习的基础，没有知识的储备，任何创造性的思考几乎不可能发生，学习成绩不可能提高。
有很多提高记忆力的方法，比如才用艾宾浩斯记忆曲线，设计记忆和复习时间，在相应的时间点及时复习，就可以做到事半功倍。除此之外，还可以利用思维导图，将知识进行加工，形成图形化记忆，同时也可以理清知识点之间的关系，在知识点之间建立联系，这样记忆效果会更好。
只有记忆还是不行的，还得要不断练习。高中生经常有知识点都懂了，可是考试成绩还是上不去的情况，这就是练习不到位导致的。只有通过做题练习，才能找到那些考试题中的“套路”（规律）。
只做题不反思是找不到上述“套路”的，做完题之后及时核对答案，找到自己的不足，及时巩固复习，这样才能更上层楼。
学习动力不足往往是由于学习成绩一直较低导致产生习得性无助造成的。只要学生的每次学习都有进步，会逐渐克服习得性无助，爱上学习的。
如何克服习得性无助呢？建议对学生遇到的问题进行拆解，将一个模糊的大问题拆解成一个个具体的小问题，然后逐个击破。等解决掉这个问题后，立马进行一个小测试，如果学生能够顺利完成这个小测试，说明已经掌握了这个知识点，同时学生会产生成就感，习得性无助会减弱一点。趁热打铁，再来几道简单的变式，学生会对知识的应用更加得心应手，成就感也会大大提高。
这样，逐步克服习得性无助，逐步建立自信，让孩子认识到只要努力，学习成绩一定会提高。
以上是我从教8年的教学经验。从教过程中也用了很多技术性的东西促进孩子的学习，比如设计艾宾浩斯记忆卡片等，非常好用。
另外，在从教过程中，也发现很多老师都有一个错误的认识，比如记东西，老师让孩子集中在很短的时间内记住一篇课文或一个单元的单词，老师听写完后再也不管这篇课文或单词了。过两天孩子忘的一干二净。
其实这种记忆方法是错误的，记忆不是一蹴而就，而是不断复习的结果。
需要分析目前孩子的各科知识盲点，每天要学到新知识，已经会了的知识点不用浪费时间，在孩子的知识发展区学习。