孩子遇到挫折就哭，是不自信或胆子小的表现。通常遇到这些类型的孩子，作家长的一定要冷静分析孩子为什么爱哭，然后给予适当的鼓励，慢慢的情况会好转的，这个过程中父母一定要有足够的耐心，切记操之过急，否则会反向发展。
孩子遇到挫折就哭，是不自信或胆子小的表现。通常遇到这些类型的孩子，作家长的一定要冷静分析孩子为什么爱哭，然后给予适当的鼓励，慢慢的情况会好转的，这个过程中父母一定要有足够的耐心，切记操之过急，否则会反向发展。
小朋友遇到挫折不知道该怎么办，就会很容易开哭，这是很正常的现象，关键看家长怎么引导和处理。
昨天爸爸带妞妞出去玩，妞妞在路上捡到了2个瓶子，一大一小，刚好能套起来。可是套了半天，就是套不进去，妞妞一下就火了，把瓶子扔到地上，用脚不停地去踩瓶子。
爸爸说这娃脾气太火爆了！他说要看看她到底怎么办，然后就就站在旁边看着娃扔瓶子踩瓶子，反复了5分钟。
听到这件事，我的第一反应也是：娃的脾气怎么这么爆！但仔细想想，为什么小朋友遇到困难就发脾气呢？因为她不知道该怎么办呀！
所以，我想正确的方法应该是，蹲下来看着她说：
宝贝，瓶子套不进去你很着急对吗？你很生气，不知道怎么才能套进去，所以你把它扔了、踩它，对吗？
宝宝，妈妈帮你看看，为什么套不进去。你看，这个地方的洞口很小，你要慢慢地把这个小的卡进去，再推一下，你看，这样就进去了。
宝宝来试试看，对，从这里慢慢推，哇，套进去了，真厉害！
同理，在孩子遇到问题的时候，先用共情的方法，认同她的感受，再帮助她分析遇到了什么问题，该怎么办，最后让她自己再尝试一次，帮助她做成功。
这样一个引导的过程，让她感受自己的情绪，然后学会处理问题。我觉得这样是比较理想的方式。
孩子遇到挫折就哭，是婴幼儿时期很普遍的现象，其实也没有必要大惊小怪。
这个阶段的孩子，尤其是现在，父母爷爷奶奶姥爷姥姥等很多家人，从小就把孩子当成掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。这种规模宏大的溺爱，使孩子从小就变得胆怯害怕，依赖性太大，自然也就造成了爱哭的现象，也是一种条件反射吧。
我们做父母的都会经历这样一种现象，小孩子自己玩耍或者跟随大人走路的时候会突然摔倒，摔倒以后孩子会首先抬起头观看周围大人的反应。如果这时候大人大惊失措跑过来，孩子马上就会哇哇大哭。如果大人视而不见，孩子大部分会自己爬起来，也不会哭闹。除非摔的很疼。
由此可见，孩子不是我们想象的那么娇气，让孩子变得强大的最好的方式是我们这些大人少溺爱，让他自由自在的去嬉闹玩耍，大人看到有危险的时候去阻止就好。
在一个就是让小孩子多接触人多的环境，锻炼孩子的胆量。
温室里的花草还得晒晒太阳呢，何况是一个孩子呢。
其实我们应该了解一下孩子大脑发育的规律，孩子大脑的发育并不是同时的，研究发现，情绪的那一块发育较推理、自我控制的那块早，自我控制的能力要到20几岁才会成熟。认识到了这个问题，我们成人便不能将她面对困难时的反应与成人相提并论。要帮助他们管理情绪，给予天情感、认知及情绪的各种支持，帮助她权衡利弊，学会面对挫折时评估困难、调整目标，化解难题。
我也困惑我家老二有时候给他讲题他会哭！开始我还自我检讨是不是太凶了！？后来尽量压低嗓门很耐心（个人已经能做的最好了）！但还是哭！和他谈了次心！他说不是害怕是紧张！我才知道哭不一定是恐惧还有紧张
你好，我是一位童书编辑，也是一位新媒体作者（微信公众号：怎样给孩子选书），更是一位妈妈。
孩子哭其实始终情绪的表达，可以多培养孩子自信，以及坚强的性格，哭不是坏事，但放任不理会才是坏事。
推荐5本关于培养孩子自信的绘本，希望有所帮助——
《鸭子骑车记》适读年龄：3-6岁
这是一本获得过绘本界大奖凯迪克奖的经典作品，
畅销多年，入选了纽约图书馆“人人都应该知道的100本绘本”。
故事里有一只勇敢快乐的鸭子。
它做了一件在大家看来是不可思议的事情——骑自行车。
大部分动物都怀着冷嘲热讽、看热闹的心态。
但鸭子还是大胆去尝试了，还学会了，
丝毫没有受到闲言碎语和异样目光的影响。
它每天都快乐地骑着车，和每个动物打招呼，并且它越骑越好。
小猪妈妈觉得，这只鸭子的可贵之处，
就在于它敢于不顾一切去尝试自己感兴趣的事情，自信，还有点小疯狂！
孩子从中就能体会到一种快乐，
也就会像小鸭子一样，敢于去尝试自己热爱的事情。
02《田鼠阿佛》
适读年龄：3-6岁
如果你家孩子经常说“我不行”“我不可以”，
那你就可以带孩子看看这本书！
故事中，小田鼠们都忙着采集过冬的食物。
只有田鼠阿佛例外，它什么活儿都没干，坐在那儿，
有时候看着草地，有时候看看天空。
其他田鼠都很好奇甚至还怀疑，但阿佛始终无动于衷。
冬天终于来临了，食物被吃光了，大家变得又冷又无聊。
这时，阿佛拿出了自己收集的东西——阳光、词语、颜色…….
阳光温暖了大家，阿佛用词语也把大家逗得哈哈大笑。
大家这才知道，原来阿佛收集的东西那么有用！
我们大人习惯用自己的想法约束孩子，不能做这，不能动那…….
这样会让孩子觉得自己没有价值，否定自己，
还不如放手，让孩子自己去完成，
说不定他就会带给我们意想不到的惊喜呢！
03
《勇敢的克兰西》
适读年龄：3-6岁
这是一个非常有趣好玩的故事，看完还能让你心里一暖！
主人公克兰西是一头白腰牛，但它就和别的白腰牛不一样，
它腰上并没有白色条纹，全身都是漆黑的。
别的白腰牛都觉得很奇怪，排斥他，克兰西很烦恼。
于是，克兰西就想办法变得和别的白腰牛一样——
躺在雪地里、往腰上绑白带子、往身上撒白糖……
但这些努力都失败了，最后克兰西干脆利用起自己的不同。
因为全身漆黑不易被发现，它就趁着晚上潜入牧场吃草，变得很强壮！
最后，克兰西在一场决斗中获胜，化解了两个族群的矛盾。
如果你家孩子因为自身某个原因，
而变得不自信，不如就给孩子看看这本书。
正确面对自身差异，并努力转化成自己的优势，
这才是真正意义上的成功！
04
《长颈鹿不会跳舞》
适读年龄：3-6岁
读这本书之前，不妨先让孩子想像一下，
你觉得长颈鹿会跳舞吗？舞姿怎么样？…….
然后再带着孩子一起进入故事。
主人公是一只美丽优雅的长颈鹿杰拉德，
但因为脚生来弯曲，一跳舞就会摔得四脚朝天。
每一年的丛林舞会上，所有动物们都表演起自己的拿手舞蹈——
犀牛们的摇滚、狮子们的探戈、猴子们的恰恰......
当杰拉德站上舞台时，所有动物都开始嘲笑它。
于是，它灰溜溜地下台回家了。
后来，它遇到一只蟋蟀。
在蟋蟀的鼓励和伴奏下，杰拉德翩翩起舞，跳的舞好看极了！
其实每个人都会有一点小缺憾，但千万不要因为自己的缺陷感到沮丧，
每个人都有缺憾，
但也一样能展现自己美好的一面！
05
《你很特别》
适读年龄：3-6岁
这本书用了孩子最喜欢的一个游戏——贴贴纸。
孩子刚开始看的时候，注意力可能在贴纸上，但他一定很快就会爱上故事！
故事讲的是一群小木头人，他们整天只做一件事：互相贴贴纸。
喜欢哪个漂亮的木头人就给它贴上星星，不喜欢的就给它贴灰点点。
一个叫胖哥的木头人，身上被贴满了灰点点，但朋友露西亚身上一个灰点点都没有。
胖哥很郁闷，找到了创造木头人的木匠伊莱。
木匠伊莱告诉他，不用自卑，因为每个人都是独一无二的，你要相信你自己！
孩子被贴标签其实很常见，甚至有些爸爸妈妈也会给孩子贴标签，这很容易误导孩子。
看这本书，妈妈们可以趁机和孩子探讨被贴过的标签，引导孩子自我鼓励，
要知道，自信的孩子才最有魅力！
想了解更多童书书单，可以关注微信公众号：怎样给孩子选书，0-14岁孩子看的所有类型书单，都有推荐！
孩子在小宝宝的时候用哭来表达要求，向妈妈表达饿了、困了、不舒服等要求和感受。到了两岁多，似乎特别爱哭，不顺心了，哭；不满意了，哭；被拒绝了，哭。似乎哭是他发声的唯一方式。
这个时期孩子开始发展自我意识，很多方面都想自主，但是能力不足，全能自恋的感觉严重受挫，幼小的心承受不了这种复杂又残酷的情感，只好用哭来发泄。
这时对孩子的说教不是最有效的，在处理情绪的时候，首先需要的是共情，你现在感觉很着急、生气、难过、害怕……，给了情绪一个命名，也就给了情绪一个存在的空间，孩子就不会急于摆脱这种负面情绪，而是沉静在其中去感受它。
等这种感觉完全的流动过去，孩子可能就会安静下来，这时候再给予适当的引导，跟孩子确认发生事情的过程，可能的解决办法。
经历了一次情绪的成长，这样一次次经历它，认识它，孩子会慢慢的积累起各种不良情绪的经验，并且肯定这些情绪的存在，不用费力去否定和对抗它们。
平静接纳，允许孩子哭。家长对于孩子失败情绪的接纳，能够让孩子明白，自己是能被理解的，无论如何自己都是被爱的。
孩子一遇到挫折就哭个人的原因可能就是，在平时的日常生活中，受到家长的过度保护，从来没有遇到过挫折和困难。于是，当他遇到困难的时候，就会表现得束手无策，然后通过哭这种状态来发泄情绪。家长该如何对应呢？
在日常生活中，家长应该注意对孩子独立能力的培养。
当遇到挫折的时候，要多鼓励孩子。开始的时候，可以同孩子一起面对，然后增加其信心，最后过渡到孩子独立面对。
平时也可以通过做一些小事情或者完成一些小任务，来培养孩子的自信心，让孩子有独立面对挫折的勇气。
当然，家长在面对孩子哭的时候，绝对不能以暴制暴。而是先需要接纳孩子哭的这种情绪和行为，然后才是进行安抚还有一起面对和解决遇到的困难。
孩子遇到挫折就哭跟孩子的性格有关。有些孩子抗挫折能力差，磨砺少，爱哭。有些经历的多，就会想办法解决问题。
哭泣是正常的情绪表达方式，可家长一般都是见不得孩子哭的，上来就是安慰或是说教，甚至是打骂的！我觉得应该先是让他哭会儿，等情绪稳定了在和孩子一起解决问题。
证明孩子胆小缺乏自信，如果在和同学或者是小朋友之间产生矛盾，和受到老师的批评，那么家长必须问清事由，并告诉他同学之间要互敬互爱，老师批评你是有道理的，即是批评错了，爸爸妈妈也不会参与的，自己的事情自己解决，这样给孩子一个明确的态度，使他(她)知道哦这个事应这样面对和沟通，同时也竖立了孩子独立性格和自信