教学生学会冷静。遇事冷静，试着养成习惯。当学生偿到甜头后，就会自我管控情诸。
不否定不责备，用爱用心去引导。有情绪的孩子内心是不安全的，缺爱的，他想要引起关注或者追求权利，试着读懂孩子太重要咯。
首先我声明我不是老师，在此班门弄斧发表一点想法，一个学生有一个学生的性格，有些比较内向，有些比较外向，做为老师要想帮助学生调节情绪首先你就得了解此学生的性格。对于内向型的学生应该以安慰开导为主，反之外向型的多以严肃教肓为主。不知对否，请大家指教。
我觉得首先要了解学生情况，因为什么事情产生情绪波动，帮助学生有明辨是非的能力。再次就是冷静的思考和分析下因果过程，情绪波动症结在哪。劝导即为开导、引导，一定要站在孩子的心理和角度去平和的说，一定要让他听进去。就惊艳而谈，找不对切入口说再多他也听不进去
泻药
老师温和的眼神
不带挖苦和刺激的言辞
不激化情绪
在情绪下崭时不讲道理
看到孩子的正向意图和进步
提出孩子缺点和错误的时候不放大不蔓延
把学生当成朋友真诚对待。站在学生角度想问题，给学生出主意，想办法。
尊重他，理解他，肯定他，关心他，为他付出一些时间和精力，取得他的信任和尊敬。才能够为他指出迷茫中方向，鼓舞低迷期的士气，有效的调节他的情绪。
学会冷静，任何决定都要待情绪冷却后进行。无法冷却时可找知己倾诉或单独一人到空旷处高歌一曲，亦可大喊数声，直致情绪好转。
感谢邀请。老师帮助孩子调节情绪，这是老师工作内容的一部分，我也是老师，我在工作用也经常遇到这样的情况。从心理学上讲，父母和老师都要像容器一样容纳孩子的情绪，然后通过成人的方式，对孩子的情绪进行加工，然后再通过语言，以很有情感的方式将处理好的情绪还给孩子。孩子在这样的过程中学习到了如何处理情绪的能力。所谓情商，就是一个人控制和处理情绪的能力。中国有句俗话～一日为师，终生为父（母），就是这个道理。老师在孩子成长过程中，承担了很多父母的角色和功能，这些会被孩子内化到他们长大后的人格中。所以，当老师必须是好人，必须是人格健全人品优秀的人，否则会害孩子于无形之中。简单总结一下老师如何帮助孩子处理情绪～容纳情绪，成人化处理情绪，带着情感把情绪还给孩子，最后孩子学会了这套处理情绪模式。孩子成长了～