孩子背书记忆困难，产生厌学，是因为死记硬背，没有理解内容，不会融汇贯通所形成的。不清楚题主的孩子是处于哪个年龄段的孩子，理解能力有多高，但背诵确实应该掌握技巧，才能做到事半功倍。死记硬背对哪个年龄段的孩子来说，都是苦而不达的。
对于小学理解能力不强的孩子来说，家长可以通过讲故事、唱歌或画画的表达方式，让孩子对文章有个形象的认识了，再把书中重点的词句加以描述，方便孩子记忆和理解。有了初步的认识和理解后，再分段熟读和背诵，逐段过关熟背后，再串起全篇背诵就很容易了。这样孩子背起来就很轻松了。
对于高段的孩子来说，家长可以启发孩子通过做思维导图或画画，找规律等方法来加深记忆和理解后，再背诵起来就朗朗上口了。这个方法我家孩子在背古诗文言文时，效果是非常明显的。这得益于孩子碰到了一个好的语文老师。老师在讲古文以前，先在黑板上画了一幅相关的画，然后跟孩子绘声绘色地讲起了文章的背景以及作者的心境等，就像讲故事一样娓娓动听，孩子们都很有兴趣地学起来了。在兴趣的指引和理解下，背诵就变得简单多了。
掌握了方法和技巧，书本就越读越薄了，自然就不会觉得枯燥乏味了。愿以上方法可以为题主提供有效的帮助，让孩子掌握背诵的方法，从此不再惧怕背书。
要注重劳逸结合，慈母多败儿，做母亲的不能太纵容孩子。恩赏有罚，想一下你小时候不也有不爱学习的时候么！实在不行从老师那里下手，老师夸孩子一句比你夸孩子十句都管用。不是让你给老师送礼，仔细找找原因万一是老师给他穿小鞋了，那就解决问题
记忆的方法有很多种，有的人习惯用右脑记忆，有的人习惯用左脑记忆。
右脑记忆是依靠图片影像记忆，就像用脑子拍照，比如一篇文章，读者多看多记，文章的样子就记下来了。具体在操作过程中，先理清文章结构脉络，然后可以先给文章划分几个部分，分部分边读边看边记。也可以学习运用“思维导图”方法，帮助记忆。
而左脑记忆是依靠语言声音记忆，就是俗说的“和尚念经”，读到滚瓜烂熟自然就会背了。通过声音来记忆，可以是听别人的声音，也可以是听自己的声音。
大多数普通人，在背书的时候，会左右脑结合，会有所偏重。可以根据孩子的特点，帮助孩子记忆。孩子小的情况下，家长也可以多读给孩子听，帮助孩子记忆。
举个极端的例子，一个有阅读障碍的孩子，你要是让他通过熟读来记忆，恐怕难度很大。
这就要家长帮助孩子找到适合他的记忆方法。
孩子背书困难也是厌学的一种原因，要想解决背书困难的问题就要先解决厌学的问题。
孩子贪玩好动怕苦怕累很正常，厌学是因为没有兴趣，引导孩子学习，寓教于乐，引起孩子的兴趣。
背书也好，学习也好，都要讲究方法，找一些记忆小技巧，教孩子去怎么记忆，而不是单纯的教孩子去记。
首先不要给孩子很大的压力了，降低对孩子的要求，适当的给孩子补一补他不会的知识，让孩子跟上老师的讲课内容。只有当孩子能跟上老师的课，才愿意听，才愿意上学。
在孩子背书时，降低难度，先给孩子讲明白，让孩子能理解了再让孩子背。背时，先分段落，让孩子一段一段的背，当每一段都背熟后，再把整篇读两三遍，整篇再背。当整篇文章都背熟时，把整篇文章再读两三遍，这在心理学上叫过度记忆，采用这种记忆方法，能牢固记忆所学知识，记住就不容易忘记。这样背书虽然慢，但是，只要是坚持一段时间，记忆能力就会提升。
这一阶段，家长一定要跟着孩子一起努力，先给孩子讲解，鼓励孩子背诵，如果孩子在规定的时间内背诵好，就给孩子适当的奖励，增强孩子背诵的信心，家长要适当的表扬孩子。家长一定要耐心耐心再耐心，千万不要对孩子发火着急，要耐心的给孩子讲，听孩子背。
记忆力是越练记忆越快，一定和孩子共同经历这个记忆力不断提升的过程。