我记得我儿子小学刚刚有英语课的时候第一次考试六十几分把我急得像热锅上的蚂蚁似的，到处给他找英语补习的地方结果找了一个去听了一堂免费试讲的课看到接送都不方便就只有咬咬牙每天晚上自己辅导儿子做作业和儿子一起背单词背课文看谁先背得来遇到不会读的单词就一起查词典这样子坚持了一个月左右儿子考试就有八九十分了，后来我也一直没管他了直到现在读高二儿子的英语成绩都在120分左右。我觉得就算是零基础只要肯学找对方法从一二十分慢慢的到及格也不是没有可能考个大几十分的。
基本没戏，要求别太高就好。我是英语学习的爱好者，从事辅导超过10年。遇见了无数个临近考试还是零基础的学生，以及幻想着交了学费找到好老师就能创造奇迹的家长。英语学习就像长跑一样，高二是冲刺阶段，接近人生中最大的考试~高考。零基础的孩子十有八九都是懒惰造成的，说明连基本的坚持和自控力都没有，除非你有惊人的记忆力，否则没多大改变。给你的建议是把其他擅长的科目继续培优，争取其他科目考高分。
匿名用户
你这种情况唯有一个出路，疯狂背单词，还要掌握常用词法，如take。call。put等等研究语法（其实高中就那么几种，课余时间一个月足矣！），再做模拟题，研究答题技巧即可！壮而好学，如日中之光！语文的情况只需把基础打好即可也就是选择题争取一个不错！其他的拉不开分数的，除非特别优秀！语文不用花时间。数学很差，关键不在于题海，一定要思考和总结（前提是基本公式原理已经明白且记得住，如点线距之类的，曲线的解析公式及变形等等），再加一定量的练习即可，多做真题并理清出题思路，拒绝题海（有些题有思路即可），烂题，咸涩的题。
我发了一篇文章，《英语135+的那些人都是怎么学习的》，你可以仔细读读，从中总结出学英语的关键点，然后结合自己实际情况，制定适合自己的学习计划。
冰冻三尺非一日之寒，高二了，再从基础学起，需要有坚强的毅力。
祝你成功!
如果高二了，英语还是零基础，那可真要下一番功夫了。怎么才能在这短暂的一年里把成绩提上去呢，重中之重还是要赶紧去抓基础：先从单词着手。之前我也是英语不理想，出于懒惰，不愿多背单词，导致高二了才知道害怕，弄得手忙脚乱，不过还好，努力没白费，最后高考考了一百二十多分。这里介绍几个方法是我曾经高考前的突击方法：
第一，早上六点起床，洗漱的时候就开始听简单的单词和简单的英语对话。一定要从简单的开始，因为没有基础的话，难得听不懂，浪费时间不说，还会打击自己的信心。所以，这个时候一定不要急于求成，抓基础。
然后，拼读简单的单词，背单词，写单词；读简单的英语对话。记住以后常常在生活中有场景就自己与自己英语对话。
大量积累简单的单词，常用的单词。一定要勤奋，利用学校规定的早读时间之前和生活中的琐碎零星时间，多记多背。第二，上课专心听讲，高二了，理解能力还是挺强的，英语语法之类，争取每堂课都理解消化掉，课后就少用精力在语法上。多记录不会的单词，课后多背。
第三，有空之余，多听。我之前的听力更差。基础不好的话，一定要多听，听的多了既锻炼了自己的听力又学到了口语。晚上睡觉前重复背单词，听语音。第四，有了单词基础以后，就开始读一些相应的短文，故事。加深印象和学会运用。再做一些阅读题，培养自己的阅读应用能力。
曾经李阳的疯狂英语总结的最简单也是最实用的学习英语方法：大声地，快速地，清晰地朗读英语。非常能培养英语语感。在我身上非常管用，我就是用了这个方法，英语成了我的拉分项。
每天早上重复前一天晚上的内容，效果非常好，记忆力很深。英语只要肯花时间在基础上，很快就能学好。大半年之后，你会发现，你的英语次次考试都能在一百分以上。什么时候学习英语都不晚。一定要勤奋，要持之以恒！
个人觉得，这个问题的本质应该不是如何对高二英语进行补差的问题，这个问题更现实的问法应该是”现在高二，英语几乎零基础，高考英语如何逆袭？”
如果是在以前，我个人的答案是NoWay！但是在今天，我国众多的英语教育工作者对于英语教育的研究已经非常深入，英语教师的整体水平不断提高，网络普及让优秀老师的教学方法得到更快速和更大范围的传播，所以我现在的答案是Ofcourseitispossibleaslongasyoulearnittherightway.
我之所以有这样的回答，重要原因是目前有一种基于逻辑分析，总结规律乃至公式的英语教学方法，这种方法越来越受到教师和学生的认可。这种教学方法的一大优点就是完全可以适用于英语零基础的学生。有道的逻辑英语，的直线距离和黑科技语法，以及我个人的教学体系都是以此为基础。
另外，为了更好地回答这个问题，我想以我个人的英语学习及教学经历为例。本人80后85前，出生在陕西一个县城，县城经济一般，不穷也不富，当时县上的教育水平符合那个年代一般县城的水准，英语科目不例外。我是从初中一年级才开始学习英语，现在回想起来，我的英语启蒙老师的英语水平那真叫一个烂字无法形容（这样说并没有诋毁自己老师的意思，纯属实事求是，当然这一定程度上也是历史原因）。可能是因为自己天生就知道学习的重要性，以及为了保证优等生的虚荣心能够持续满足，我对任何科目都不会因为不喜欢老师而不去好好学习，因此即使这样的英语启蒙老师也没有影响我对英语学习的热情和重视。何况，我其实天然地喜欢学习英语，这其中不可否认有一定程度上是当时幼稚的崇洋媚外心理在起作用。
在初中阶段，我的英语学习根本就没什么方法可言，现在总结起来方法就两个字笨学，其实说白了就是认真读（尽管当时好多都是读错的），认真写，甭管为什么，老师要求记忆的力争百分百完成就是王道！，今天看来，绝大多数的小学初中生依然是这样学英语的，而这样做的学生英语通常不会差，或者说至少考试不会差，因为初中英语考试几乎就是英语单词，短语，句型的单纯记忆考查。
到了高中阶段，我发现英语学习的强度突然加大，需要理解的句子变长了，需要记忆的单词变多了，但是老师的教法跟初中却没有太大区别，无非就是每节课黑板上写的例句变多了，我上英语课时记笔记更多了，每天重复学习的东西依然是单词，短语，句型。凭着自己的热情和努力，自己的英语成绩依然还可以，可惜始终停留在120分的水平，高考只考了110+。现在回想起来，我记得我们老师当年讲非谓语动词结构时，根本就没有解释非谓语的含义，存在的原因及意义，具体使用时有什么规律，甚至都没有提过非谓语这个概念，取而代之的是动词不定式，动词-ing，和动词过分分词几个独立概念，而我们英语老师已经是当时县上教学能力有一定口碑的英语老师，由此可见当时县城这个层面英语老师们对于学科本身的深入研究还是非常欠缺的。
然后就到了大学，我的大学不算好，还好算是985和211大学，而以我的高考分数如果是外省考生应该是考不上的。由于我的专业其实属于工科，所以我大学英语学习的目的就是要通过当时的国家大学英语四级和六级考试，当时通过四级是获得学位顺利毕业的硬性标准，而六级就是为了图个简历好看，证明自己英语能力优于一般。我不清楚英语专业的大学生是怎么学英语的，我的感受是我们大学英语老师上课其实啥都没讲，语法不讲，词汇挑几个说一下，文章稍微翻译一下，学生几乎都在休息状态，像我这种爱学英语的学生上课也感觉没啥收获，于是，我的英语学习只能靠自己。当时大学生中电脑刚开始普及，大二时我用奖学金给自己买了台式电脑，我打游戏少，电脑主要用于QQ聊天，浏览网页，下载电影和电视剧看。那个时候我才真正开始接触英文电影，之后为了学英语，我当时一定要找英语原版配音以及中英文字幕的外国电影来看。除了大量英文电影，我还不止一遍地看了两部经典美剧成长的烦恼和老友记。大学时我这种学习英语的方式，我后来觉得对我英语的提升确实有用，但是其实效果有些慢也很有限，毕竟不是在刻意训练学习英语，这种提升是潜移默化日积月累的。对我最大的好处其实是我没有因为不是英语专业就放弃了对英语的持续学习。在这，顺便提一下，我怎么通过四六级考试的。考四级时我还是准备了一段时间，包括背单词和做练考题。考六级时，我记得只是利用了一个多月时间去背了考纲单词，考题几乎都没咋做。而我们同宿舍的有个湖北来的，四六级几乎都没复习，一次性通过。可见当时大学英语四六级考试还是比较简单的，尤其对于高中英语不错的学生而言。
再后来，我不打算从事自己专业的时候，我想当一名老师，由于兴趣所在，我选择了教英语。刚刚入行时，我的英语教学跟我当初的老师们无异，课堂内容的重心依然是对词，短语和句型的讲解。而我慢慢发现这样教对于学校英语学习不好的学生而言效果太微弱了。我开始不断思考如何变革自己的教学，提高教学效率。随着我对中学英语教学的更加深入的研究，结合许多前辈的经验和自己的教学经验，我认为英语学习是由语法+词汇+语音三方面构成，语法和语音可以单独学习，词汇需要日积月累，即使掌握了构词法，单词学习也还是一个日积月累的过程。于是我的英语教学转从语法切入进行展开，由于常年理工科思维训练，随着教学经验的进一步增长，我对英语语法体系的逻辑和规律开始有了宏观理解和微观理解的紧密结合，此时我发现很多繁琐的英语知识点都是在某个大的知识框架下展开，英语其实是一门结构化的语言，理解使用英语必须先理解并学会使用英语几个基本结构。换句话说，英语学习可以用先宏观再微观的解析式方法去学习，宏观就是指掌握英语句子的基础逻辑和规律，微观就是指积累词汇，短语和习惯表达。近年来，英语教培行业内越来越多的老师开始采用这种思维来教授英语，我将其统称为解析法英语教学，有的老师认为这种教学思维属于典型的工程师思维。事实确实如此，贯彻这种教学思维的老师通常都不是英语专业出身，以理工科背景的老师居多。当然，作为这种英语学习方法的推崇者，我们深刻地理解这种方法的好处就是可以化繁为简，能让英语初学者快速入门。
因此，对于英语几乎零基础的高二学生，只要充分掌握和运用解析式英语学习方法，辅以合适的练习素材，先集中力量搞定语法和基础语音，再搞定考试要求词汇，最后进行模块及综合练习，我相信达到英语高考90分的及格线问题不大。
从英语的二十六个字母学起!
零基础不叫补！那叫开始学！
高二了还零基础？那就要好好下一番功夫去学习了！说几个建议，可以尝试着像这个方向去努力。
1.背单词，疯狂的背单词，一天背10个，一年就是3650个，到高考的时候差不多已经很厉害了。当然了，单词关联的例句也要背，不然很难理解这个单词的用法。每天抽早上的时间背，这个时候记忆力会好点。
2.基础的语法也要会用，光单词没语法考试的时候一摸瞎，感觉单词的意思都一样，就是不知道填那个词。到时候还是靠懵ABCD。
3.晚上睡觉之前听听英文歌，看看美剧的电视剧啊，电影啊什么的，带字幕那种，那里面发音都很准确，可以跟着读，对听力很有帮助。
4.以上的东西肯定要坚持，不要三天打鱼两天晒网，这样肯定是不行的。年轻人很容易三分钟热度。不够沉稳，到时候自己吃亏。
好了就说这么多了，学习这东西只能靠自己，别人是帮不了的，希望我的回答能帮助到您，祝您好运！！
高二的英语还没有上升到很难的地步，它跟高三的综合题还不太一样，相当于为高三的综合积累知识，相当于专项吧，所以不用怕没有那么难。个人给你以下建议：
1.背单词
无论你是处在哪个阶段，以什么样的的目的在学习英语，背单词永远都是你应该做的第一件事，永远记住单词是学习英语的第一要素，没有足够的单词量做基础，学英语不会有提高，坚持背高中课本上各单元后面的黑体单词，不折不扣的背过，高中单词量要求3500，看看自己距离这个要求还有多大差距，努力还来得及。
2.学语法
高中的语法比初中的语法已经上升了一个档次，难度有所增加，不光是难度，数量也有所增加，所以对语法要见一个理解一个，不会的要及时向老师或者同学们提问，互相间的交流有助于提高，碰见的每一个语法知识都要积累下来，准备一个本子专门积累语法，量达到的时候你会把语法积累完。
3.刷题
做题积累手感，每一套试卷只背错题，对的题说明它已经在你的知识体系里面了，你已经掌握了，学英语最重要的是形成自己的学习方法以及学成之后形成自己的知识体系，这一切都可以刷题来获得，没有大量的题不容易形成自己的知识体系。
4.稳住心态
你才高二所以远远不用着急也不用焦虑，跟着老师的学习节奏来，只要努力一定会赶上来，大概跟你说一下标准，高三的考试英语成绩不能下120，下了120说明你的知识体系还不完善，你需要补习知识方面的东西，如果能每次考试都能稳定在120分以上，说明你的知识体系有了，接下来就是注意细节，向着130甚至140努力了，祝你早日提高英语成绩！！！
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