在这个问题上，我貌似有发言权
成功案例
我亲手带的学生，于瀚博，男孩，其他科目成绩还不错，语文英语成绩单科排名明显低，高二下学期2018年4月来学英语，到2018年12月英语成绩从70-80区间跳跃到110-120区间，到2019年3月平均分数在接近130分左右。
有谈谈这个同学成功逆袭的心路历程，不能说他的方法适合于所有人，但是他的成功的学习方法肯定有参考的价值。
①英语和语文两个科目重在积累，我按照模块一一带他进攻。
②平时利用零散时间积累高频单词短语，每次上课前有一个test，每次下课前发check，已经养成习惯
③结合答题技巧，刷完型填空这个模块习题，一个模块一个模块啃，最后所有的模块都达到了我给他规定的正确率
④例如改错题，正确率达到90%，达不到指标分析原因，继续攻克。最后一步，规划做题时间，刷模拟卷纸，第一套，第二套……，最终到短时间内高正确率，答题的速度和正确率符合我对他的要求。
⑤最终每周都规定时间做两套真题，自己给自己批卷，给自己卷面做一个反馈，错误的原因，怎么解决，给自己一个精准的分数。
就这样，他的学习习惯已经养成。
重点是培养习惯的过程中，教会他自信，给予信心。心里战术也很重要
《语文》
我结合语文老师的特点，学生真正的需求，打造老师的知名度，定制了一个特别的课程。经过一个循环，90%的学生成绩都得到了提升。
课程设置，特点是模块化，循环班组课，可插班学习。整个高中语文细分成30节精品课，这30节课覆盖了高考卷纸所有的范围。班型15-20人左右。讲练测结合。
希望我的回答可以帮助到你，我有语文循环班课课件，大家想了解可以关注我，沟通交流。
工作了还清楚的记得那段奋斗英语的日子。当时连公立高中就没考上，最好只好去了私立。有一回，我爸来学校看我，问校长我考上大学的可能性大吗？我记得校长这样说的，说实话，以咱们学校的学生状况，一般是考不上的。后来我爸走的时候跟我说，尽量考吧。我记住了这句话。英语是我最头疼的科目。平时就是三四十分，高考总分一百五十。我下了决心，高三的教室不论什么时候都是开着的。每天早上，我一大早就起来，去背单词。中午午休时间做题，看语法书。那本语法书有很多看不懂。但这并不影响什么，我整整坚持了一年，直到高考。我都没想到我能坚持下来，应了句老话，功夫不负有心人，高考时我的英语考了九十八分，虽然比起高分不高，但还是够了二本的分数线。而我们高中之前很少能考上本科的。
所以我认为，对英语基础很差的学生来说，一切皆有可能。既需要一定的语法基础，又需要刷题。刷题的目的是接触和掌握更多的词汇，熟悉语境。还有最重要的就是要有坚定的信念和不懈的努力。
语文和英语都需要大量的阅读，因此每天坚持阅读是必不可少的。
每天坚持有计划的阅读这是必要的，另外还是要每天更新词汇量，最后要通过专题形式集中精力攻坚！
首先，语文和英语不是可以快速提升成绩的学科。如果非要快速的话，我认为，刷套题——分析答案——明题型及解答思路——复习已讲评的试题——反复复习。
另外，针对成绩而言，书写也是个不容忽视的方面！我认为，所谓的书写美观，并不是要求人人做到✘✘体，最低的要求就是字的“高矮胖瘦”匀称即可！
大胆的说英语+讲知识给周围的人
我是某重点中学的一名高中语文教师。从教十余载，2018年高考，所教班级多名学生考入北大、浙大、武大、香港科大等知名高校。今天在食堂吃早餐，刚好有一同事问到如何提高他妹妹（现在高二）的语文成绩，在此顺便写上几句话，仅当成是对这个问题的回答吧。
高二学生怎样快速提高语文成绩？这是一个很大的问题。我建议把“快速”二字去掉，毕竟语文这门学科积累为重，很难快速提高成绩的。
一、明白基础年级与毕业班在语文学习上的侧重点
高中三年的语文学习，应有所侧重。高一高二以夯实基础为主，主要包括扩大阅读容量、关注时事新闻、熟记熟背词语、尝试应用写作等等。两年的时间，应该引导学生爱上语文，爱上口头书面表达，尤其要爱上阅读。而高三以备考应考为主，以强化训练为纲。这一年，学生努力提高答题技巧，通过月考、期中考、联考、一模、二模等众多考试，把答题内化为自动化的解题。如诗歌鉴赏题，要形成一看题干，马上能明白本题是从思想、内容、手法中的哪一方面来考的本能反应；如文学类文本阅读题，立刻联想到人物形象或文章主旨，立刻能把握文章的脉络。
二、高二年级的语文学习我们能做点啥？
明白了基础年级与毕业班的区别，我们再来谈谈高二学生如何提高语文成绩。
（1）用好评价体系。简单来说，就是仔细分析答题卡。我同事的妹妹这次期中考试只考了70多分，属于很差的一次。我跟同事说，她哪一块最差？他说是选择题，只对了3个，共9分。我接着问，知道是哪些题丢分了吗？是论述类还是非连续性文本，或者是古诗文、语言文字运用？同事一脸茫然。我建议家长和学生都要对自己对薄弱点了如指掌，如此方能对症下药。
（2）对症下药。
语文试卷不外乎是阅读和写作。因此在了解薄弱点的基础上，可以把任务分解。如语言文字运用较差的，可以多读《语文基础知识手册》，每天“打卡”定任务，督促自己完成；若是论述类文本丢分较多的，可以强化中心论点、关键句（中心句）的思想，同时家长从《人民日报》《光明日报》电子版（网上可阅读可下载相关版面）中选择一些文学、史学、哲学等方面文章，与孩子阅读。若是小说阅读，要提高“因果联想”，明白人物言行举止的来由。
（3）提高作文的读题能力。见下图（今天上课所用PPT）。
语文学习需要慢工出细活，“欲速则不达”，若能在高二从基础入手，相信你的语文一定可以更上层楼。亦可关注“建安天宝南窗雨”，后期我会推出专题讲解。
最后，把我的口头禅送给大家:高考第一门，成功靠语文。高考要上线，语文是关键。