存在就是合理。
如果能有更好的活动，补课确实没什么意思。比如能够去旅行，能够去农村体验生活，都比在补习班上课有意思。
关键是很多家庭，孩子放假，没人看管，送到补习班，其实就是找个人督促学习，不至于没人照看。当然这是一个部分。
还有就是保持自己的成绩，现在城市里的竞争激烈，学习很重要。补习可以让你持续的保持学习状态。这样子你可以应对考试。
总之一句话，补习班的存在就是一个合理的现象，而这个合理当然也就是有意义的。
大部分孩子应该没有必要补课，当然学习体育艺术除外。
小学阶段的知识相对简单，一般都能较好掌握，真的有知识缺漏，也应有针对性地弥补。我觉得假期里孩子更多的是应该加强阅读，广泛获取各方面的知识。
请关注，自我管理督导师，管理目标，管理时间，管理情绪，增加财富。
1、谢谢邀请。
2、小学生补课意义不大，但是要根据学生基础来定，如果孩子各方面都不错，只是阅读理解或者作文不会写，适当找个培训班学习一下也未尝不可，但大多数孩子还是不用补课的。
3、有些家长会说，我孩子啥也不好，那还不得好好补补啊！这样的孩子上辅导班的意义完全不存在，因为他本身不爱学习，去辅导班就爱学习的可能性也比较小吧。这样的孩子最核心的问题是如何让他爱上学习，就像爱上打游戏机一样。
4、暑假可以根据孩子的兴趣报一下特长班，让孩子能够充实起来，不能让孩子纯玩，毕竟现在的社会发展和几十年前大不同，孩子坚持学习1-2个特长是很有必要的，首先可以让孩子懂得坚持，对学习也是有帮助的。其次，掌握特长可以让孩子进入社会后多一项技能，也许不用靠它吃饭，但可以让人眼前一亮。
总的来说，小学生主要是培养孩子的学习兴趣为基础，让孩子爱学习、会学习，至于成绩不是特别重要。暑假还是要安排孩子多学习一些特长和增长见识更重要。
个人认为还是要根据孩子的自身情况而定，最合适的还是劳逸结合吧，孩子的天性就喜欢玩耍，他们的童年觉得抛开学习的玩才是快乐的，与之同时他们还有一个身份就是学生，学生的主要任务就是学习，在玩耍之余学习也不可抛脑后。可能部分家长认为，孩子还是小学阶段，还小。暑期就该好好放松自己，平时的学习也很紧张。利用暑期带孩子出去旅行，见见世面，也是一种见识，也增长了不同的见识。也有部分人认为，平时学习时间紧凑，利用暑期多学点兴趣爱好，也是为孩子的成长加宽道路。或是给孩子补补课，本学期孩子没考好给他补上，或是学习来期的课本，让孩子在来期学习更为轻松。其实，每个家长站在自己孩子的角度来思考都有自己的考虑、见解，出发点都一样，让自己的孩子更好更快乐的成长和学习。
太有意义了，你们不要再磨叽了，这是一个不言自明的问题。既深刻又浅显，必须客观实事求是，冷静细致，儿童尽量不要贪玩，必须养成刻苦耐劳认真学习的持久品质，假期补课就是促成这种品质的催化剂。没有白流的汗水，更没有白下的辛苦。只要你正确认识假期补课的深刻意义便可。
反问：除了补课，小学生还能干什么？
作业、电视、上网？这些好像都不符合家长的心意。孩子怎么过暑假，家长能起到关键性的作用。学习自然是第一位的，所以暑假安排补课也很自然了。
观点：补课因人而异，不能就“有意义”一概而论。
某些老师、特别是辅导机构，在有关主管部门严厉打击补课的背景下，发起了补课的行动，对不同的学生会产生不同的影响。经过市场检验的一些教育理论和实践技术确实作用于一些学生，使他们取得了显著的进步；但也有一部分学生，底子差、本身学习积极性不高等，虽被父母“妥善安置”，也没能进步显著。辅导机构，有其商业目的，是不是能主动承担安全和德育的责任呢？这恐怕是许多家长忽视的问题。
建议：合理安排暑假生活，让学生更快乐
被禁锢的感觉不好受啊！结合学校安排，合理制定暑假生活计划表。
劳逸结合，适当安排学习，监督娱乐生活。
读书！读书！读书！重要的问题说三遍。
和孩子交流，聊学习，聊人生，聊琐碎小事，分享快乐与悲伤。
关于孩子的暑假，你有什么安排呢？
欢迎关注，留言交流。
粗知浅见，敬请指正。
每天总在讨论孩子假期要不要补课问题，其实明白人都知道补课没什么意义，小学生吗学习没那么紧张，但可以叫孩子参加兴趣班，比如绘画，音乐，象棋，唱歌，英语，等等，所谓的补习班都是经济利益在做怪，放纵不管等于纵容，中国小孩和家长社纽驱的教育包裹着，可怜
谢邀，小学生暑假补课要看孩子的学习情况来定，孩子哪些学科薄弱，需要针对性的补习再补。小学成绩跟不上到了初中知识还要深，学习任务重，成绩更会落下来。读书不是孩子的唯一出路，但是学习知识也是孩子重要的经历过程。小学还是要看孩子的学习情况定，需要补课的再补。
补课前，要分析下孩子哪里薄弱，有针对地去补课。而且提高成绩的方式不仅限于补课，也可以自己在家做练习。
1.拿出期末卷子，分析错题，找出哪里是漏洞。
2.对照漏洞补吧。可以把漏洞的题都做了一遍。然后总结。。。
3.觉得漏洞补的差不多了，可以再拿出其他练习册，继续做。继续查找漏洞。还有漏洞继续。。
4.反复的差不多了。限时的做卷子吧。。。
当然有意义啊！对于学习成绩本来就很好，学习态度端正的孩子来说，在高效率学习的情况下，他们能够更上一层楼。对于学习态度端正，学习成绩暂时还不理想的孩子来说，通过一个暑假的坚持，能够实现“弯道超车”。最可怕的是学习成绩很差，家长没有引导就给孩子报名各种辅导班，孩子逆反，各种不愿意，花出去的时间和金钱全都浪费这种情况，这是最糟糕的。
另外，不要以为现在的家长都是傻子，都只给孩子报名各种学习类的、提高分数类的辅导班，家长为孩子的全面健康积极的成长，会报名各种辅导班，学习类的占据一部分、兴趣占据一部分、体能占据一部分、孩子社交占据一部分、拓宽眼界占据一部分。如果哪个家长寒暑假全部给孩子报名的是各种学习班，这样的家长要不就是孩子成绩太差被“逼急”，要不就是对教育的理解还有很大的提升空间，要不就是真的家庭整个后备支援系统还不够扎实。
玩不等于完全没有学习。
学习也不等于没有快乐。
很多人总是喜欢非此即彼的定义孩子的学习和玩。其实大部分孩子在学习很多知识时，在获得成就感时，快乐的感觉不要太美好！
我认为没有必要。孩子一个学期都在听课，写作业已经很烦了，放假就是让孩子休息一下放松自己，给孩子一个快乐的活动时间，这样有利于孩子的身体健康发展，也就是有利于孩子的成长。如果一味的让孩子学习，我想她他们也会厌倦。对于有些孩子偏科现象可以补一下，但是不要太长时间。
谢谢老铁，小学生暑假进行补课有没有意义，关键看自已如何去理解这个现象，可以大体分两种情况说明：
一、有意义的情况。孩子十分好学，对学习如痴如醉，并且有远大目标，比如考当地最好的初中，对提高自已成绩非常渴望，这时侯让其补课有可能实现这一目标，这是有实际意义的。
二、没有意义的情况，孩子不愿去学习，只想完成作业，然后放松，这种情况下，父母为了自己的想法，强迫孩子去补课，意义不大，效果大打折扣。
总之，有没有意义关键看自己如何理解这一现象，没有固定答案！