“小学阶段，培养和塑造孩子良好的生活习惯和学习习惯是重要的事情”，此话不假，但不是就可以不补课而且不疯狂补课。如果不想让孩子进清北、985就当我没说。
我可以绝对负责的说，小升初的成败决定高考。
以北京为例，北京共16个区县大约360所高中，考取清北的学生99%甚至更多的集中在海淀区和西城区的十几所名校，比如人大附、十一学校、101、北大附、清华附、四中、八中、师大二附、师大实验中学等。其余14个区县的200-300所学校几年没有一个考取清北的。不进入那十几所名校可以说就基本与清北无缘。
你会说可以中考进名校高中考清北。这也是没多少机会的。考取清北的学生都是那些名校初一招来的牛娃择优成立的实验班的学生，一般是2-4制实验班，就是初中2年，高中4年，不参加中考直升本部高中。这些学生包揽了学校接近100%的清北录取。至于中考进入名校高中的学生远远的被实验班直升的学生踩在脚下，几乎没有谁能考上清北。所以说小升初进名校实验班是决定高考去什么样大学的。
你觉得小学不补课能进名校实验班吗？就算孩子小学每门都考100分。简单的说，能进实验班的孩子高中的语文课文和文学常识基本背完了，英语一般有3000以上词汇量了，很多有Pet等证书，能通过大学英语四级的不在少数，奥数各种各样的杯赛拿奖。没有奥数几个奖，报考名校连考试机会都没有。
海淀黄庄疯狂给孩子报班的家长哪一个不是高学历精英？本身清北毕业的就大把抓。人家孩子的基因本来就好，再疯狂补课，你的孩子生活习惯和学习习惯再好，跟人家PK一下，估计秒成......。家长的素质决定孩子的高度。
我媳妇是河北宁晋县1991年的高考状元，高考成绩超过清华录取线小20分，现在在北京某名校任教数学，特级教师，北京高考数学命题组的成员。我现在就带孩子在教育机构上课呢。你的孩子不补课，我不信有任何机会在小升初以至以后高考上能超过我的孩子。
小升初必须进名校，小学必须补课。
不需要补习，小朋友天生要玩要有自己的娱乐时间！而且补习没有什么效果！
谢邀.需要，孩子小的时候正是需要注重习惯养成，性格塑造，思想搭建的时候，玩这件事，看孩子的兴趣，也关乎家长的引导，为什么家长们不能培养孩子把学习当成一种好玩的事情去做呢?
习惯养成是9岁之前，要玩也不是不可以，但愿您在玩中使孩子该养成的好习惯不被拉下，否则就是一拿不起放不下的一事无成的家伙
谢谢邀请。
一般情况下，我觉得小学生没必要报文化课补习班。
因为小学的文化课内容相对于家长而言，都是很简单的，知子莫如父，自己孩子学习哪里有问题，哪里有困难，家长心里有数，完全有能力辅导自己的孩子。而时下一些补习班，也没有什么高明之处，无非还是依靠教辅资料机械强化训练而已。
如果孩子对艺术类有天资有潜力有兴趣的话，家长可以给孩子报补习班培养发展孩子的兴趣爱好。我小学是的一个同学，学习很是一般，可是对于绘画却是无师自通，兴趣颇浓，见什么画什么，画什么像什么，寥寥数笔，惟妙惟肖。可惜那个年代受条件所限，他的这一特长没有得到专门培养，十分可惜。
12岁之前的孩子培养兴趣爱好是值得肯定的。但是一味的让孩子玩好就值得商榷了。
玩是孩子的天性。入学前的孩子可以让他尽情地玩，并逐步发现并培养他的兴趣爱好。但是对于入学后的小学生来说，不能一味地让他由着性子去玩，而是应该重视孩子的养成教育。具体来说，就是要培养孩子良好的行为习惯、语言习惯、思维习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯等等。
育人第一，知识第二。因为，在一个人的成长过程中，小学阶段是形成性格的最关键时期。在小学，如果没有让孩子养成良好的习惯，没有让孩子好好学做人的道理，只是一味的给孩子灌输知识，搞题海战术，那么孩子很可能在今后的学习过程中因某种原因而前功尽弃，长大后即使走上工作岗位，也会走不高，走不远。这样的例子不胜枚举。
看你走什么线路，补习的成绩好，不补习的玩的好。如果又想成绩好又想玩的好那就看孩子天分了。也有天天补习还不行的孩子。
谢谢邀请！
本人家有一年级小学生一枚，上学经验来看，语文数学的辅导班只要家长可以辅导，没有必要上；英语如果辅导不了，应该上一个，因为三年级一下有难度后孩子会很吃力，容易失去自信心；写字班最好能上一个，写字基础打好，为将来的作文卷面加分提前准备；语文要培养孩子自主阅读，其他的就看孩子的兴趣再去培养了。尽量还是预留孩子玩耍的时间，小孩子运动保证健康的体魄才是最重要的。
关于小学生需不需要报补习班，我觉得因人而异，要看孩子的资质，以及家长的期望值。
首先说孩子的资质。中国的教育不承认个体差异，我们从小接受的教育是：只要努力，就能达到目标，类似于“天才是百分之九十九的汗水加一分的灵感”之类的名言警句，都在告诫人们：要努力，要勤奋。但殊不知，名言还有后半句：“那百分之一的灵感更重要。”而现实中却是普遍存在的，有的人不管怎样努力，他就是学不好；有些孩子不怎么学，却是“学霸”。这就是禀赋差异导致的。有些禀赋强的孩子是不需要报补习班的，他们在家长、老师的引导下，会自觉学习，拓展知识面，收获比进补习班还大。
我家邻居的孩子今年考取了北大，家长说她从小到大就没报过一个补习班。我相信，这样的学霸还有好多，他们都不是靠“补”学习好的。
其次说一下家长的期望值。如果家长希望孩子快乐发展，将来能不能上好学校都无所谓，那么，恭喜您，这种理念很美好，您只要能保持淡定心态就好，不必理会别人，也不必从小让孩子上补习班。
但如果您追求让孩子上重点初中、重点高中、重点大学，那您还真得根据孩子的实际需要，对症下药地补一补。
有人说：“小学发展特长，初中重视文化。”就是说，小学阶段，至少是低年级阶段，要重视孩子兴趣、特长培养，比如舞蹈、古筝之类，因为小学课业负担小，初中开始课业负担重，初中根本没有精力和时间培养兴趣，所以，要在小学阶段解决。
至于文化课，三年级以前没有必要补，但家长可以引导多读书，扩大阅读面。四年级以后，由于有小升初需要，可以适当补一下，数学逻辑思维、英语剑桥等。
小孩子老是玩也不好，多让小孩体验一下生活方式，独立思考，这才是最好的方法，
小孩在12岁的时候，比较关键，这个时候开始懂事，但也是比较调皮，比较叛逆的时候，性格最容易受到影响，在这个时候不应该给他过多的学习任务，着重去培养他的兴趣爱好和脾气性格，所以我个人认为没必要参加补习班。
其实学校里的学习量是可以满足孩子的学习需求的，只是有时候孩子比较贪玩，学习了消化不够，为什么消化不够，还是对学习重要性认识不够，这跟他性格有关，所以这个时候父母应该多去陪伴他，用自己的行为去感化他，用正确的方式让他从内心深处认识到今天的学习对以后自己生活的好处，当他明白后，他会很自觉的去学习，去规划。不需要别人的督促，更不需要补习了。所以父母必须用心怎样去培养孩子，不要只顾工作，把这些丢给补习班。有时候花钱了还不一定有补习的效果。
一个孩子在10几岁的时候他对事物的认知慢慢形成，也很容易受到外界的影响，所以这个时候父母应该给孩子创业好的生活学习环境，多去培养他好的兴趣爱好，有条件的情况下父母跟他一起做他感兴趣的事，可以增加他的幸福感和满足感，对他性格上的自信心，自豪感，等有很大的好处，这个时候性格培养好了，以后他自己就不需要他人去鞭策，自己可以都会有好的学习计划和生活方式。
所以父母教育孩子有时候只考虑外界对孩子的补习，应该想想自己能不能对孩子去补习，如果不行是不是可以自己去补习怎么教育好自己的孩子，这样应该更重要！
借鉴发达国家的教育模式，另外社会阶层已经定型，不需要再做无谓的付出
还是如果在某些方面表现出有兴趣的话，你可以给他培养这方面的兴趣。小孩大多数都喜欢玩儿。
现在很多小孩都会参加兴趣班，补习班之类的，其实只要孩子能够跟上教学进度，家长能够帮助辅导就可以了。家长可以发现孩子的优点，发展孩子的特点慢慢引导和培养。
每个人总有出众的地方，总会在某个方面超过他人，只要他们受到良好的教育和培养，只要社会条件有利，他们即使没有成为天才，也一定会成为某一方面杰出的人物。
学生听老师讲课，关键是听，其次才是记笔记，因为笔记上的东西不一定说明已经理解了，而且只有理解了内容才能够更好的记住它。有的时候上课做了笔记，课后不一定会看，往往只是机械的把老师讲的东西记下来了。
所以小孩子可以去培养一下他自己的兴趣爱好，而补习班大多数孩子都不需要参加。