孩子对数学理解能力差，不开窍是很多家长们都面临的问题，主要是教学方法不对或者是缺乏兴趣导致的。家长应该采取正确的方法来帮助孩子提高数学理解能力，让孩子爱上数学。
首先，要找到孩子数学理解能力不好的原因。引导孩子在数学学习过程中找到自己的问题所在，例如是否对基础知识不熟悉，或者是可能不了解数学学科的意义和价值。只有了解问题所在，家长才能更好地根据孩子的具体情况有针对性的处理。
其次，要采用适合孩子的教学方法。如果孩子的数学基础不好，那么就需要花费更多的时间和精力去巩固基础。在教学过程中，可以采用启发式教学法，即引导孩子用自己的想象、理解和创造来学习数学，从而让孩子更加主动地探究知识点。还可以将数学知识点与生活中的实际问题联系起来，使孩子更容易理解和记忆。
然后，培养孩子对数学的兴趣。数学学科是非常重要的一门学科，家长可以从自己的兴趣点入手，与孩子分享自己喜欢的数学问题和数学应用领域，让孩子了解到数学的美妙和实用性。同时，在讲授数学的过程中，可以让孩子参与其中，积极互动，培养孩子对数学的兴趣。
最后，鼓励孩子勇于挑战数学学科。有时候，孩子只是因为心理压力过大或者缺乏自信而导致数学成绩不佳。在这种情况下，家长可以给孩子树立正确的心态，让他们明白数学领域中只需要勇气和耐心，慢慢地去理解、学习和思考问题，就可以征服一切数学难题。
总之，要帮助孩子提高数学理解能力，需要从多个方面入手，如找到孩子数学理解障碍的原因，采用适合孩子的教育方法，培养孩子对数学的兴趣和信心等。只有家长与孩子共同努力，才能达到孩子开窍的目的。
孩子对数学理解能力差，不开窍，就多做题，从他做错的题目帮他分析错的原因，然后再找一些同类的题让他做，再巩固一下。我家小孩就是这样做的。她刚上一年级时，做应用题，连“一共”“比多比少”这样的问题，都不知道用加还是减，后来我找了100道应用题给她练习，一边做一边帮她总结，凡是问“一共”的，“原来”的都用加，凡是比多比少的，都用减……当她做到15题左右，基本都会做了。当然，这是应付考试的方法，平时在生活中，我还是会举例告诉她，为什么这样是用加，这样是用减。总的来说，自家小孩的问题，自家发现，针对问题找方法解决就是最好的，对症下药嘛。
如果孩子对数学理解能力差，不开窍，可以考虑以下几种方法来帮助孩子提高数学能力：
1.培养数学兴趣：让孩子对数学感兴趣是提高数学能力的关键。可以尝试让孩子参加数学游戏、解数学谜题、做数学题等活动，让孩子感受到数学的乐趣。
2.建立数学基础：数学是一门需要扎实基础的学科，因此建立好数学基础非常重要。可以从简单的数学概念开始，逐步加深难度，让孩子逐渐掌握数学基础知识。
3.练习数学技能：通过练习数学技能来提高孩子的数学能力。可以让孩子做一些数学练习题、解决实际问题、参加数学竞赛等活动，让孩子逐渐掌握数学技能。
4.寻求帮助：如果孩子在学习数学上遇到困难，可以寻求老师、家长或其他专业人士的帮助。他们可以提供必要的指导和支持，帮助孩子克服困难。
5.建立自信心：孩子的自信心对于学习数学非常重要。家长和老师可以给予孩子鼓励和支持，让他们感受到自己的能力和价值，从而更有信心地学习数学。
总之，提高孩子的数学能力需要耐心和坚持。家长和老师需要与孩子一起制定学习计划，鼓励孩子不断尝试和努力，相信他们能够逐渐提高数学能力。
训练逻辑思维能力，培养专注力，听课思想要集中！
一个家庭，相互理解，相互尊重，关心和体贴他们，孩子年龄小，思维能力弱，需要有心灵的沟通，帮助他们，不要大吼大叫，为了孩子的过错狠揍一通，孩子生气，啼哭，对你的那爱便会逐渐消失，要有耐心，百般照顾他们，给他们开巧思维能力，认真的帮助他们，会有好结果的。
数学理解力差！
首先，一定是语文的能力不足，换句能听懂的话说，就是很多汉字孩子都不认识，也不会写，所以字里行间的题意孩子不理解，看不懂，你如果给孩子解释一下题的意思，他就会做了，这就是最明显的例子！
其次，孩子做题数量少，一是，应用题题型见的少，陌生，无处下手，缺少思路，对数学中的一些公式掌握不熟练，反应缓慢！二是，数学计算能力很弱，练的太少，准确率很低。这都是数学成绩低的重要原因！
再次，也是绝大部分孩子的通病，就是懒，不爱学习，有时间宁可玩游戏，看电视，也不学习，家长也不配合，都重视在嘴上了，包括家长！
以上部分都能改变，再遇到个负责任的好老师（大型补课机构没有负责任的老师，去也白去，给人家当分母），孩子会慢慢好起来的！
理解能力差根源其实和语文有关系，平时阅读量少，文章见的少自然理解能力就差，建议多阅读多读书，小学阶段语文和数学还是联系很大的
数学理解力差，包括语文理解力差，缺乏生活常识，以及对数字感知能力差三个方面。对数字感知能力差，最容易解决，做一套公文数学即可；语文理解力差，也可以做公文语文解决。生活常识的缺乏，最无解，因为生活常识，本来是不用教的，偏偏现在的孩子，连“往水里加盐，盐水会变咸”这样的常识都没有。有这样的困惑，学生就很难理解百分百，理解浓度的升高或降低。
课堂有没有认真听讲呢？心思和精力有没有放在学习上呢？第一时间和任课老师取得联系，了解孩子的学习情况，再对症下猛药。有一点要提醒一下，一定要注重查漏补缺，可以达到事半功倍的效果。
有些小部份孩子可能会开窍，有些可能一直都没开到窍，也就是说不是学习的料。
我身边开窍晩的孩子少，基本小学高段如果努力了，成绩总是不好，初高中突然变成绩好的机率不大，但感觉小学成绩在10名左右的孩子，后劲很足。
尽量培养孩子的学习能力。
一是给孩子提供好的学习环境。学习场所的光线、声音、温度等等都与学习的状态有关，干净整洁、休闲舒适的环境更有益于提高孩子的学习能力。孟母三迁”“近朱者赤，近墨者黑”，“物以类聚，人以群分”都是说出了环境的重要性。好的教学环境、学习氛围、学生资源、重视程度，学习氛围浓厚，容易让孩子学习专注。但是学霸太多，也容易给孩子造成极大的心理压力。
二是量力而行。有时候，家长会给孩子制定过高的要求，远远超出孩子的能力范围。孩子有了一点进步，不去鼓励、夸奖孩子，反而直接抛出一个更高的要求。这样孩子就无法体会到进步的喜悦，只会觉得怎么努力也达不到目标，疲于奔命，久而久之就心灰意冷，学习能力退化。
三是培养专注力。注意力是有限的，集中注意力，就是提高学习能力的基本保障。如果做一件事情的时候，心里又在想着另一件事情，很可能什么也做不好。只有专注，才能高效的完成目标，高效的进行学习。如果在学习中无法集中注意力，那就是在“假装”学习，看起来是在学习，而心早就已经飞走了！
如果孩子努力了，成绩还没进步，那么要能够接受孩子的平庸。
每个孩子都是不同的个体，这一点我深有体会，我有两个孩子，但他们的性格、爱好、学习能力截然不同。
其中一个孩子从小就记忆力特别好，理解能力也强，所以他的学习我基本上没有超过心，而且打篮球，弹钢琴什么都学得快，发展的很全面。我只需要给他纠正学习习惯和生活习惯就行了。
另一个孩子不知什么原因他对数学就学不懂，我花费了太多的心思，自己一遍一遍的讲，请老师一遍一遍的讲，他也很认真的学，但是就是转不过弯，学不懂，花了大量的时间，数学成绩还是不好。但是我知道他也尽力了，后来我就多花时间在除了数学以外的其他文科方面。他就是资质特别普通的孩子。我从来没有因为他学习不好而批评过他。我接受平凡的他，也爱平凡的他。
教育界的鼻祖孔老夫子说“因材施教”。可是现在教育考试都是一个标准，不是每个孩子都能当好成绩的。我们家长能做的就是给他们更多的爱和包容理解。让他们接受自己的平凡，坚强，勇敢面对生活。
慢慢引导，找准问题，多沟通，帮助孩子找到合适的学习方法，估计孩子多提问！多找同学老师探讨，相信一定可以有所提高的。
不知道孩子几年级，谈谈我的个人看法，我是一名小学数学老师，在教学生的时候尤其是低年级的学生，这种情况很普遍。造成这种情况的原因，首先是识字较晚，读书教少，低年级的学生可以发现语文成绩好的同学，数学一般都不会太差（除非在计算上有严重问题）。针对这种学生，首先不能急，不要想一步到位，心态放平和。二做好规划，尤其是读书的计划，每天最好可以陪孩子做十到二十分钟的亲子阅读。三遇到题目的时候题，肢解题目，一个条件一个条件的分析，慢慢积累。