勤学苦练，但有个问题就是因为学校学也比较多，很多时候写的字并不是很好看，当然啦，考试的时候写的还是可以的。字需要勤学苦练
练字啊，这个又没有天赋，大书法家都是勤学苦练的结果
写字是需要练的。俗话说字是一个人的脸面，一手好字收益一生。有点孩子写字潦草出格，有点结构失调。都是对字的基本结构，笔顺，偏旁的写法都缺乏充分的认识。这种情况，就需要练字。练字的的第一个目的就是写规范字，写标准字，而不一定就是非得成为书法家。
练字可以提高一个人的美感欣赏能力，陶冶自己情操。可以说练字百利无害的好习惯。
我的答案是：肯定需要的！
孩子写字不好看，首先要弄明白是客观的不好看，还是在家长眼中的不好看。毕竟作为成年人手写字的机会已经很少了，对手写字体的审美可能也在下降。
如果是客观不好看，一定要加强训练，买字帖或者是送写字培训老师那里，让孩子把字体结构练好；如果是后者，那恭喜你又可以少操一份心了。
练字，不仅对孩子在后期考试中能得到更好的分数，也能磨炼孩子的意志，更能提高孩子在审美上的修养，不是一举多得吗？
孩子字写得不好看，需要训练。
俗话说：字如其人。
字代表一个的形象，见字如见人。字写得好，给人的第一印象就好。
如果字写得不好，孩子还小，当然很有必要训练。
俗话说：“人生聪明写字始”
写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。
孩子通过训练，习得一手漂亮好看的字，不仅给他人以赏心悦目，增加好感，也大大提高孩子的自信心。
在考试的时候，字写得漂亮整齐，会给阅卷的老师，带来好感，特别是作文，阅卷老师看字舒服，多给几分，有可能改变命运。
很多人因为字写得好，找了一个好工作，找到自己人生中心仪的伴侣，这样的例子比比皆是。
从小培养孩子养成良好的书写习惯，训练写一手好看的字吧！
有的人天生字就写不好，一个从小大小肌肉的锻炼，另一个就是性格的原因了。如果是学龄前，没什么关系，小朋友每个人的手部大小肌肉的发育不一样，像我儿子读K2就写起来很困难了，但我觉得随着年龄的增长，会有所改善，就不需要担心。如果小学字依然写不好，有可能是性格原因，每个人对自己要求都不一，我就是字写不好的例子了，如果家长觉得练字可以培养孩子专注，而字写得好又能使人感觉赏心悦目心情愉悦的话，可以报个写字班，当是兴趣也好，改善写字也好。再有一个可以买一些字贴给孩子临模一下，也是有帮助的。但我觉得还是得看孩子的性格，字写得好固然是好，写不好的话，我觉得还是不要强求，适当要求孩子就好了。
马小妈我觉得，孩子写字还是要进行适当地训练。
有的家长既要求低年级孩子坚决完成老师布置的写字作业，又要求孩子字写得认真好看，一看见孩子写的字歪歪扭扭，就急不可耐严格要求他擦掉重写，弄得孩子苦不堪言。
想办法与孩子商量让其尽量观察范字接近范字
在对待孩子写字不好看，首先一点家长不能对孩子进行吼叫，要不然孩子很容易对写字产生畏难的情绪。
在孩子写字过程中，其实我们可以主动提出帮他写一些，同他商量：比如抄一行生字，让他说你帮抄几个？他也许会很感动说帮抄四个，你就说帮抄五个甚至六个，让他更感动！
我们就可以趁机跟孩子商量：他能否比以前写得好些，尽量观察范字接近范字，如果个别字太差要擦掉重写。这样的方法对孩子写字工整还是有一定效果的。
用感觉统合训练法，来增强孩子的肌力
书写过程，既需要正确的握笔姿势，也需要正确的端坐姿势。如果孩子的肌肉力量不足，稳定性差，写字姿势就容易不端正和疲劳，写字速度减慢，越写越费劲。
常用感觉统合训练法，来增强孩子的肌力，改善其身体的平衡和眼、手协调功能。例如描实线图，在纸上画好一条实直线，示范后让孩子在直线上用不同颜色的笔描。
笔稍微粗点，或增加彩色笔丰富一下，线段由短到长视能力增加，同样由描线到形状图到图画。
规范孩子正确的执笔方法
右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。
☛如果您觉得不错，记得关注我的号——@爱唠叨的马小妈，并点个赞哦！不仅有家庭育儿干货，还有每日亲子游戏与你分享哦~到如今练习写字2年多，依旧写的很丑的我，真的很想说，小时候老师留练字作业时，真的一定要好好对待，习惯这种东西，小时候纠正，要比大了弥补，真的要好太多。当然，对于孩子教育，都有有一定规划，从培养兴趣——开始尝试——持续努力，这是一个长期的过程，一定不能忽视，却也不可着急。
可以让孩子拿笔在白纸上画圈！速度不太慢，画的时间长了，画的规整了！握笔力稳顾了就能写好字
孩子写字好不好看跟其写字功底、练习程度以及家长是否重视等有着密切关系。那么，想要孩子拥有一笔漂亮的字，需不需要加强训练呢？
一、写字好不好看与以下因素有关。
(1)、是否有一定的练字基础，对每个字的结构、笔画、笔顺是否都了解都撑握，是否具备一定的书法基础。
(2)、老师或父母是否注重培养，日常生活中是否经常提醒孩子注意练习，是否注重指导。
(3)、是否进行长期的强比训练，从强化训练中让小孩提高技能撑握技巧。
(4)、是否懂得分析总结，找出特点规律，寻找提高技能技巧的突破口及切入点，对提高书法水平十分有利。
二、科技发展一定程度带来了影响。
现在，科技日益先进各种电子产品逐渐普及，给学生学习生活也带来了一定影响。表现在，学校里多媒体教学、网络教育、无纸化考试等让学生写字练字机会越来越少；手机、电脑等产品功能更具人性化，语音搜索语音说话视频通话等让人的手更加得到释放，动手练字写字机会少了，自然影响到写得好与不好。
三、如何去应对。
(1)、必须减少对电子产品的依赖性，多动手练多动手写。
(2)、老师及父母要主动并积极参与指导，传授技能及技巧。
(3)、加强自我学习，提高练习基础，主动请教撑握方法。
(4)、主动参加书法比赛，从比赛中了解自身水平，撑握自身不足之处，有针对性加强训练。
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我的观点也是：需要训练。
正所谓“无规矩不成方圆”。
写字也一样。
因为它也是一个人的另一张名片。所以我们也应该像重视自己的形象一样，去重视自己的字体。
练习写字对孩子有什么好处呢？
说说我的看法吧。
一是提升孩子的自信心和荣誉感。
想想看，每个看到你字的人，都会不由自主地赞叹道：“哇，好漂亮的字啊！”你心里会是什么感受？而且这不是一时半会的，是长期、持久的。总是得到身边人对自己能力，由衷赞叹的孩子，一定会是一个对自己有信心的孩子。
二是教孩子学会自律
想要写好字，时间、心机少不了。在这练字的过程中，可以磨炼一个人的心性。让他学会付出、学会等待。明白了“一分付出，一分收获”。这也在潜移默化中，教会了孩子自律。
三是学会欣赏美
书法也是一种艺术。在练字的过程中，孩子也不知不觉地学会欣赏美，提高了自己的鉴赏力。这何尝不是一种陶冶性情、美的教育？
所以教孩子练习写字，也是一次综合培养孩子的契机。
父母不要错过。
只有对孩子有要求，孩子才能做得更好。
写字不好看是可以练出来的。
孩子如果太小，肌肉的协调性不够好，写的字就不会好看。可以带着孩子玩兴趣，如画画，捏橡皮泥，玩球等活动，帮助孩子增加肌肉的协调性。
每天不要给孩子布置太多的书写作业，要让孩子知道，书写整洁，字迹工整的重要性。告诉孩子书写的顺序，并让孩子了解到字体的形状，以及字的结构，每天写一点，写完后，家长对孩子写得好的地方以示表扬。不好的地方和孩子一起分析，怎样才能写得更好。家长不要批评孩子，不要向孩子提要求，以免破坏孩子的书写热情。主要以鼓励为主。当孩子在写字中有成功的体验时，孩子才会喜欢写字，才可能会写得更好。
还可以用临摹字贴的方式，提高写字的水平。通过不断临贴，认真思考字体的架构，练习到一定程度，写字会形成肌肉性记忆，字当然会越写越好了。
我是静静，政务服务工作者，不专业的养老保险知识达人一枚；14岁男孩的妈妈，爱好读书、写作、彩铅手绘。家有青春期孩子，专注亲子交流，欢迎大家与我交流。
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