做力所能及的事。我们应该让孩子亲自做力所能及的事情。比如自己刷牙、吃饭、上厕所、穿衣服、整理书包等，家长不要溺爱孩子，处处代劳，早点放手，才能让孩子尽快成长起来。让孩子多做手工。做手工可以锻炼手眼协调能力。比如孩子经常上手工课，家长还可以买一些手工书，教孩子一起做，还可以教孩子剪纸，锻炼孩子的手眼协调能力，千万不要怕孩子剪到手就讳疾忌医。让孩子学做家务。课余时间，让孩子帮忙做家务。比如，妈妈在做饭时，可以让孩子帮忙摘菜，妈妈在包饺子时，可以让孩子帮忙和面，只要家长多鼓励孩子，和孩子一起做家务，孩子既能锻炼自己动手能力，又能提高孩子的自制能力。
要加强训练孩子的动手能力，让孩子自己的事情自己做，这可以锻炼孩子的手眼协调能力，促进儿童大脑的发育；动手做，还可以提升孩子的能力，培养孩子的责任感。比如说，让孩子收拾房间、整理物品，可以锻炼孩子的逻辑推理能力。一个整理房间有技巧的人，也一定是主次分明的人，可以分清重点，做事有条不紊的人，并且能具有合乎逻辑的归类性。所以会动手的人，也一定是聪明能干的人。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责！
1、鼓励孩子自己动手；
2、多和孩子一起做亲子DIY手工；
3、初期选材不要太难，等孩子做了一段时间再慢慢加大难度；
4、认真观察孩子的作品并表扬，对孩子的作品进行具体的表扬。不要简单的说“你真棒”可以说“这个作品的对折线做得很清晰，下次可以达到...水平”或者把孩子的优秀作品展示在家里显眼的地方
首先是做好表率，一个懒散的家庭培养不出爱动手和勤劳的孩子。其次是多鼓励指导，孩子们都是喜欢被认可，被赞同的，一旦被家长鼓励和表扬，积极性会很高。同时可以适当报些培训班。一些孩子通过学习手工制作，动手能力越来越强。
国外研究表明，孩子的动手能力与脑前额叶发育息息相关。脑前额叶支配对情绪的控制、自我意识、理性思考、判断与决策能力、长期规划和延迟满足，这一控制系统的发展主要依靠孩子生活经验的积累，包括尝试和犯错的经验。简单来说，培养孩子的动手能力能有助于脑前额叶的发育，能帮助孩子更快更好的适应社会。
另外，培养动手能力还能有效促进孩子动作技能的发展。这些动作技能的成熟不仅能提高孩子的身体素质，还能提升大脑的抽象思维能力，让孩子在阅读、写作和计算方面更胜一筹。
所以，家长在教育孩子的时候，千万不能忽视孩子的动手能力。成功的教育，是要解放孩子的双手，让孩子得到充分的自由，发挥其无穷的创造性。
不过，锻炼孩子的动手能力并不是一件容易事，需要父母悉心教育，给孩子做出正向地引导。为此，我有几个小妙招想分享给家长朋友们，希望能够帮助孩子提高动手能力。
一、拒绝包办，锻炼孩子的自理能力
大多数家长都喜欢包办孩子的一切，不管是在学习上还是生活上，都会先一步的替孩子做好计划。并且自认为只有这样，才能保证孩子的成长道路是一帆风顺的。其实，这对于孩子来说并不是一件好事。
孩子就像是羽翼未满的雏鸟，在饱受磨练之后，才能展翅高飞，如果家长一直不舍得放手，孩子就会保持原状，丝毫不会有所长进。
家长在孩子的成长历程当中，扮演的应当是一个引导者的角色，而不是支配者。家长不妨学会放手，让孩子掌握主动权，比如孩子对什么感兴趣，家长可以鼓励孩子让他们主动去尝试；如果孩子对自己的学习进程有看法，家长可以让孩子根据他们的自身情况进行调整；在做家务的时候，家长也可以让孩子参与进来，比如擦擦桌子或者是整理房间的杂物。从小事做起，从细节做起，锻炼孩子的自理能力的同时也是在锻炼孩子的动手能力。
二、适当鼓励
孩子不愿意动手操作，有可能是他们担心自己完成不了任务，害怕做得不好会被人嘲笑。针对这种情况，家长在平时的生活当中要多鼓励孩子，给孩子找一些锻炼动手能力的机会，简单的事情可以让孩子自己独立完成。如果孩子完成的不好的时候，也可以适当地给孩子一些表扬，增强孩子的自信心，让孩子不再害怕失败。
三、让孩子做手工
手工是锻炼孩子动手能力的最佳方法，家长平时可以陪着孩子一起做些手工，比如涂色、绘画、剪纸等等，通过这类活动，不仅能够增强孩子的动手能力，还能让孩子对色彩、框架结构的敏感度得到提升。
四、具体指导，技能训练
给孩子报一些兴趣班，像钢琴或者是电子琴这样的乐器兴趣班，这些键盘类乐器由很多琴键构成，对于孩子的手脑的协调性来说，有着很大的挑战性。如果孩子能够勤加练习，能够很大程度地锻炼他们的动手能力，同时也能让孩子多掌握一项技能。
手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获得更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。
但在现实中，许多孩子的动手能力很弱，有些孩子六岁了，鞋带开了却不会系，有的九岁了，却不会穿衣服等。这样的孩子十分脆弱。
追求享受，缺乏独立性和克服困难的勇气与能力，将来能否适应社会独立生存都是问题，更不要说什么创造力了。
可能现在有的家长会觉得生活中没有什么事值得孩子动手的，其实并不是这样的，在日常生活中让孩子实践的机会还是很多的，也有许多事情是孩子力所能及的，只要我们做有心人，就能提供给孩子各种练习机会。强调孩子亲自动手就是让孩子通过自己的付出，通过自己的行为满足自身的需要。父母不要以自己的行为来代替孩子的付出过程和行为过程。家长一定要帮助孩子通过自己的手，来创造属于孩子的幸福生活。
那么，我们的家长应该怎么锻炼孩子的动手的能力呢？
第一，家长要鼓励孩子孩子自己动手做事，就是让孩子动手解决他生活中的事情。
这里强调两点：一是孩子生活中是孩子自身需要的事情。二是孩子亲自动手经过努力可以解决的事情。强调孩子生活的自身需要，这是孩子解决问题的内在动力，就是孩子在平时表现出来的我要得到什么，双手回去创造的观念的养成。
第二，只强调“动手”还不够，家长还要让孩子“会动手”
家长可以可以经常让孩子做一些手工，包括画图、剪贴、泥工折纸等，这能够促进孩子手的动作协调。孩子在操作过程中，父母可帮助孩子做多种手工以提高技巧，在动手的同时也能培养了孩子的创造能力。当发现孩子有不正确的操作时，父母应及时予以纠正。例如，要注意孩子拿剪刀`勺子`握笔`拿球拍`等其他工具时的方法是否正确，如果发现问题应及时给予指导和纠正。
第三，家长还可以为孩子创造适宜的实践活动。
让孩子直观的看到动手后的效果，尤其对于青春期的孩子。最后要注意的是，孩子动手的时候，永远不要打击孩子。不要让、孩子的积极性受到伤害。
第四，身教胜于言传
说的太多，教训的太多，批评太多，大道理讲一箩筐，根本没有什么用，就看你家长平时是怎么做的，身教至关重要。
给父母的话：动手做事是孩子成长发展的基础，也是开发智力提高审美能力，培养品德的基础，父母要注意让孩子在做事中成长，在成长中更好地做事，使孩子成人成才。
教育家陶行知先生说过，教学就是一件事，不是三件事，我们要在做上交，在做上学。可以想见动手能力对于孩子而言是很重要的！手是人的第二个大脑，动手就是在做大的的体操，让孩子动手参与，可以锻炼孩子的很多能力同时责任感也得到提升。
那么，如何来培养孩子的动手能力呢？
培养孩子动手能力，其实家长要调整自己的心态，做家长家庭教育中最注意最需要注意的是要教会孩子做力所能及的事，主动锻炼孩子自己的事情自己做，自己做自己做自己做自己做自己做给穿衣服脱衣服，自己整理玩具，自己收拾文具等等。但是因为孩子年龄小，自控能力不足，往往在收拾玩具，自己穿脱衣服上花费较长的时间，于是父母宁愿自己动手替孩子做了，也不愿让让孩子做。那具体的如何来培养他动手能力呢？下面我举几个例子：
第一个，可以陪孩子制作DIY玩具，可以从淘宝上购买，工具动手做科学小实验。
第二个是可以用现成的乐高的玩具。
第三个就是剪纸，剪纸不仅可以提高孩子的专注，对手脑协调也是非常具有帮助的
嗯，第四个呢，可以做一些手指游戏，我们可以手做动作，这个口念儿歌，眼做协调。
增强动手能力方法有很多，但是需要家长有足够耐心，细心嗯，只有这样才能把孩子培养成一个乐观，自信，乐于动手的人。
很高兴回答你这个问题，其实刚出生的宝宝到宝宝两到三岁，运动都有一定的发育规律，宝宝小的时候就喜欢吃手指，这是宝妈们不要阻止，只需要把宝宝小手保持干净即可，在宝宝能坐稳的时候，可以买一些积木，让他自己拼着玩，78个月喜欢撕纸，还有一些探索性的动作，一岁的时候会开始学会自己吃饭，千万不要觉得宝宝自己吃不好，就总是大人喂，刚开始都是这样的，15个月能有走稳的时候，可以玩一些蹭床，对宝宝的平衡系统发育也很有帮助！另外可以去有很多有海洋球的儿童游乐园，对宝宝感觉发育也很有帮助，分享这么多，希望对你有帮助
锻炼孩子的自理能力
应该让教孩子整理玩具、打扫房间、洗小物品。在日常生活中，父母要培养孩子自己倒水喝，用筷子吃饭，学习擦桌子扫地，自己整理玩具，洗手绢等。既培养了手的技巧也锻炼了孩子的自理能力。
培养孩子的动手能力，最好的莫过于言传身教了。爸爸妈妈下班回家后，尽量把手机放在一边，陪孩子吃饭，陪孩子看书，陪孩子玩玩具。
1.你需要足够的耐心，因为任何一件事情或者能力不是一天两天就能实现和提高的，需要慢慢的练习，慢慢的进步。
2.多鼓励，多赞扬孩子。比如跟孩子一起搭积木，过程中积木很容易就倒了，这个时候孩子难免自暴自弃。作为家长，这个时候需要引导孩子的情绪，先让孩子发泄下情绪，然后要积极的引导孩子，鼓励他继续努力，并和孩子一起完成积木的拼搭。
3.要有针对性，即根据自己孩子的兴趣来提高动手能力。比如有些小朋友喜欢画画，有些小朋友喜欢积木，有些小朋友喜欢干家务，有些小朋友喜欢手工。在初期家长可以购买不同种类的玩具，让孩子去玩，并陪着一起做，你会发现自己的孩子适合什么样的玩具，适合从哪方面提高动手能力。
总而言之一句话，家长的陪伴最重要。希望我的回答对您有所帮助
谢邀！培养孩子的动手能力，要从小做起，从小事做起。
我家三个孩子，动手能力算是较强的，很早就学会了自理，家务活能参与的都会参与，现在一起出门收拾东西拿东西的也基本是他们。
对孩子动手能力的培养，个人认为主要应该从三个方面来做:
第一，要从小做起。孩子小的时候，孩子小时候，对一切充满兴趣和探索意识，是培养动手能力的最好时期，可以先从穿衣吃饭等做起，让孩子自己动手。
第二，从小事做起。从小让孩子做一些力所能及的小事，让孩子有做事的意识。
比如吃饭时让孩子拿筷子，平时让孩子帮忙拿个小东西等，孩子都是非常乐意的。
第三，培养孩子动手能力，关键家长要适当放手，不要事事代劳，孩子根本没有动手的机会。
同时，孩子在最初做事时，肯定是不那么完美的，家长要多鼓励表扬，切不可因为孩子做的不好就阻止或者批评，打消孩子的积极性。
总之，孩子孩子动手能力的培养是一个长期的过程，除了孩子自觉，家长也要适当引导，适时示弱，用智慧培养出自家的“小暖男”“小棉袄”。
孩子的动手能力并不是突然有那么一个阶段进行培养的，而是应该从孩子成长过程中点滴抓起。最有效的就是从身边的家务活开始练习起来。
自我意识敏感期鼓励孩子动手
“妈妈，让我来，我自己来！”
女儿两岁多开始这句话就经常挂在她的嘴边。
有的时候即使是很难完成的任务，她都会大声吆喝“让我来！”你说她完不成的时候，她就会很不服气的说“我能行！”
这说明孩子正好是到了自我意识敏感期。这段时期孩子喜欢自己动手，想要自己动手，同时也希望能体验到自己动手的成就感。
这一段时间就要注意，不打击孩子，同时又让他有这种成就感的体验。
1.慎重拒绝。
当孩子跃跃欲试时，不要一盆冷水泼给他，“你哪能做得了？”
甚至呵斥孩子，“一边儿呆着去，别添乱！”
这种应对会让孩子体验到的是被拒绝、以及无助和愤怒的感受。
时间久了，孩子就不会再愿意去试探自己的能力。
2.有条件体验。
从一件孩子想做的事情中，挑选出他能做的部分，让孩子去体验。
比如儿子要求洗衣服，就可以拿手帕和我袜子让他洗。
3.让孩子有成就感。
孩子做一些力所能及，或者象征性力所能及的小家务时，要让孩子体验到成功的成就感。
不要泛泛表扬“你真棒！”“你太厉害了！”
而是让孩子感到自己具体的成功做法，比如还是洗袜子这事儿，我们可以这样表扬：
“宝宝知道先用水泡泡、打肥皂，而且还能把肥皂冲得这么干净！”
和孩子一起，孩子才更有动力
很多家长把动手的工作分配给孩子之后，就不管了。
这种做法孩子长大了已经愿意承担一部分家务之后是可以的，但是在培养孩子动手能力之初，如果让孩子自己动手就不管了，孩子能坚持下来真的不容易。
记得一个艺术作品中，男子回忆童年时说，我童年的记忆都很温馨，我会记起和妈妈一起洗碗、一起割草、一起浆洗衣服的事，虽然那时候手也会冻的很疼，但是妈妈的陪伴总是很温暖。
虽然妈妈走了，但是每每做那些童年和妈妈一起做的事，都能记起温馨的母爱。
所以，不要觉得只是把某个家务分派给孩子，而是陪伴孩子一起完成。
让孩子不是体验到枯燥的动手，而是将动手的事情变成一种亲子体验和温情的感受。
培养孩子的动脑动手能力
在孩子遇到困难的时候，不要急着给孩子意见建议，或者代替解决。
家长可以先安抚孩子的情绪，等孩子平静下来之后，听听孩子怎么说的。
现在有句话说得好：60分的家长培养满分的孩子。
也就是从这个角度说的。
多让孩子动脑筋、也有助于培养孩子独立能力，慢慢养成动脑动手的习惯。
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我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。