孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、孩子受同伴的影响。青春期的孩子，喜欢受到同伴的认同，很容易受到怂恿，做一些不该做的事。例如，孩子在学校和老师顶嘴，却被同学称赞。或是勇于反抗父母定下的规矩，受到坏朋友的认可。如此一来，孩子便会产生错觉。如果我扮演这样的角色，便会被别人称赞。
2、孩子的自身原因了，可能是因为学习压力过大，课业太过繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就产生了厌学的情绪。
3、家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、与孩子多参加社会公益活动，培养他们的爱心，使他们体会到乐于助人，帮助他人的无限乐趣，提高道德素养，增强他们在学校知同学中的魅力与威望。
2、走人孩子的内心世界，多跟孩子一起玩耍，吃饭，外出旅游。让孩子多一些活动，让自己多了解孩子一些，成为孩子的好朋友。这样更有利引导孩子的方向。
3、家庭需要创造更为谅解、宽容的环境条件，营造民主和谐的家庭氛围。了解这个阶段的孩子的特征。给予孩子更多的自由空间，不要过多的管束。要认可孩子的成长，让他们享受到独立、平等、自由的生活。包容和理解他们的怪异举动，支持他们发展自己的个性。总之就是多支持鼓励，少批评指责。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
吸引你的注意力而已，告诉你他长大了。
有些初中生为什么这么叛逆？是什么心理？
这是一个非常值得探讨的话题。初中生，一般12岁-15岁，这是青春期，这个年龄段的孩子身体迅速发育，他们在看问题，思考问题还处于比较单纯的阶段。但他们自己觉得自己长大了，知道的东西很多了，很多事情需要自己做主了。这时的家长确总觉得自己是孩子，需要自己照顾、把关，很多事情都亲力亲为，费了很大气力，但孩子并不买账，这样一来，管制和抗争就会爆发，表现出的是孩子非常逆反。
所谓的逆反，实际是家长管得太多，没有给孩子成长的机会。
到时间，难道你们没有过吗？
青春期的孩子叛逆很正常，一直顺着的孩子才应该多注意
在家长眼里，往往认为孩子听话照做，一切服从安排就觉得孩子是懂事的孩子.反之就觉得孩子是叛逆.
其实这是家长的认知出了问题，随着年龄增长，孩子接触到的知识也越来越丰富，对待各种事情也有自己的看法和立场，所谓的叛逆其实应该是孩子成长的一个重要过程，孩子只是有自己独特见解，家长一定要调整好自己心态，孩子的意见给予充分尊重和认可，用平等的眼光看待他们，遇事冷静下来，先倾听孩子的心声，再相互找到最合适的方式进行分析处理，孩子得到尊重后，我们眼里认为的那个叛逆少年一定会成为真正的自己.
每个孩子的成长都要经历一个“叛逆期”，孩子上初中的期间家长们会发现孩子开始疏远自己，不再对自己敞开心扉，倾诉心事，有些孩子甚至变的脾气暴躁、处处与父母对着干。主要有以下原因：
独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人监护，他们反对成人把自己当”小孩”，要求以成人自居。为为表现自己的”成熟”，就对任何事物倾向持批态度，同时他们又担心外界无视他们的成熟与独立，便通过”标新立异”的行为和言语来确立这种地位，容易产生叛逆心理。
在我们目前的教育体制里，很多时间，学习就等于听课和做题，学生每天面对枯燥无味的作业，学习不到生活常识和自己想要掌握的知识，当成绩不好时还会的到家长和老师的围攻”，久畝之厌烦情绪越来越严重，慢慢产生叛逆，在其他的事情中找到乐趣和自我满足，而一这种学生充分体验到这种满足感时，往往就会上瘾，这就是很多学生为什么迷恋网络的原因。
在很多家长眼里，孩子必须--切行动听指挥”，孰不知孩子慢慢长大了，开始有了自己的思想，如果家长不尊重孩子，相互之间的沟通就会出现障碍，从而引|发孩子的叛逆心理。因此正确的沟通鲂法在家庭教育中式特别重要的。另外在学校教中，师过度关心学习成绩，不关心学生的心理发展也会导致学生叛逆，当学生的想法得不到老师的肯定和尊重时，会有很强烈的挫败感，久之形成叛逆。
“叛逆”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、志衰退、工作消极、学习被动、矮等，进-步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。处于”逆反期”的青少年通常对教育储有明显的”反控制”、对抗”心理。师、父母越恼火，他们越反感，以至于将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年”逆反期”如果在这一-特定时期疏导失当，将会发生多么惨痛的后果。
要使少年子女乐于接受父母的指导，有两个条件:认识的一致和情感的沟通。要达到认识的一致因素很多，作为父母，要善于倾听孩子的意见，不把自己的意见强加给孩子，理解孩子的内心矛盾。主要的是父母采取耐心说服的教育方法。父母与孩子有互爱的基础，但父母与少年子女不一定感情沟通。情感的沟通关键是要关心少年子女的思想，理解他们的心理烦恼、兴趣爱好、同龄好友。作为父母要帮助他们摆脱烦恼并指出发展的方向，满足他们正当的兴趣爱好，让他们有更多与朋友独处的机会。
有些初中生为什么这么叛逆
这个问题是说，初中生中，有些比别人更为叛逆。
青春期的孩子，生理的成长，心理的想独立，却又要在一定范围内依赖父母亲，出现矛盾冲突。
第一个叛逆期是在3岁左右，这个阶段的如果，没有顺利度过，或者被压抑，变得很听话很乖，而在第二次的叛逆期也就是青春期，变本加厉的还给父母，所以家长会呈现原来乖巧的孩子怎么一下子变的如此叛逆。
另外，在青春期，想要独立的情况下，父母没有给予足够关怀，另在他的角度考虑问题，时刻的弹压，只会另孩子反弹更大，更叛逆，所以家长家庭教育也是很大的诱因。
这是标准的青春期心理发展。
在这一个阶段，年轻人犯错误，上帝都会原谅。
如果想克服这种心理的话，其实初中生自己读读心理学或许能够克服，家长在教育的过程中也读一读心理学，或许可以缓解。
每个人在这个时间里都会发生这种叛逆心理，只是时间太长有的成年人已经忘记，所以当我们回首过去的时候，我们或许可以记得那么一件两件的事情来证明自己，这种心理曾经存在。
叛逆心理不可怕，可怕的是在叛逆心理的过程中，有些事情处理得不妥当，造成了孩子极端事情的发生，这才是最可怕的。
我们已经见到了许许多多这种叛逆心理时期所造成的伤害事件，这些事件不仅仅针对自己的父母，有时针对自己的朋友亲戚，反正叛逆时期的孩子什么事都可能做出来，他们属于一种偏执的状态。
还有一点需要注意的就是，叛逆时期的孩子有时候也会对自己做出一些过分的事情，这些过分的事情我们不必列举，其实每个人都明白都知道。
一个儿童叛逆期或者少年叛逆期，最主要的特点就是看啥啥不顺，听啥啥不服。天下我最大。我的地盘我做主。诸如此类的，其实是内心一种渴望成长的恐惧。
这句话可以概括，那就是心比天高，却没有脚踏实地。
处于青春期的孩子的两个重要特点是生理发育相对而言较为成熟、认知能力有所提高，而孩子叛逆情绪的产生，是需要以上两点作为基础的。如果一个孩子开始叛逆了，那至少说明孩子生理上成熟了，也变得更加聪明了，有了跟家长反抗的资本。
所以说，叛逆其实并不是一件坏事，而是孩子成长和进步的体现。叛逆是孩子自我同一性发展的需要，他们通过叛逆来探索自我、建立自我同一性。如果孩子正处在一个叛逆的时期，那么家长则应该多去聆听孩子的心声，对于孩子的看法，如果是正确的，那么就要及时给予认可，如果是错误的，那么也不要急着去指责说教。要给孩子一定的自由，试着从孩子的角度去思考问题。
很多时候，家长和孩子的沟通都是无效沟通。家长苦口婆心讲了半天，而孩子却一点也不想听，左耳进右耳出。因此面对叛逆期的孩子，家长应当避免这种无效沟通。当家长遇到孩子叛逆，不配合，拒绝和自己沟通也不听话的时候，一定不要去认为这是对自己威严的挑战，而要去承认这是孩子生理成熟、认知能力提高的结果，是孩子成长的一种表现。得到家长的认可，孩子可能就不会那么叛逆了，至少和家长一味否定指责比起来，叛逆的程度不会那么深。家长应当以孩子的叛逆为契机，调整自己在孩子成长中扮演的角色，从之前的全职保姆变成一个引路人，从之前家长为主导转变为看着孩子，引导孩子成长，和孩子的关系变为一种平等的朋友关系。在这样的改变下，处于叛逆期的孩子会逐渐变得更加懂事，也慢慢会不叛逆了。
每位家长都是从这个年龄走过来的，自己在这个年龄的行为也许不记得了，回想自己，用最通用的一句概括，就是只知道自己很淘气，闹，不听话。
说现在的初中生叛逆，其实都一样，到了这个年龄段，通常说的青春期，孩子们包括我们自己也是一样，都经历过叛逆段，只不过感觉不一样而已。过去，家里有三四个孩子，也是慢慢都有这个阶段，孩子多，家长不在意，只是说家中某个孩子比较淘气，不好管，这是和其他几个孩子比较。家长在当时也较保守，管的严，淘气与不淘气的在家长的管制下，有榜样的作用，尽管也有叛逆期，但有兄弟姐妹的相处，在兄弟姐妹之间的吵吵闹闹中就释放了，不至与上生到父母的高度上。当然极个别的也有。
如今家里一个孩子，含在嘴里怕化了，放在外面怕冻着，温室里长大一般，集万千宠爱于一人，什么都放纵，结果就是青春期叛逆的高度判逆，就是家长怕孩子受伤害，最后反嗤自己。都是独生子女，都不谦让，不跟过去的兄弟姐妹那样，懂得谦让，能慢慢释放，结果就是这么叛逆。就是以自我为中心，最后也失去了自我。
从11、12岁开始，孩子们开始进入青春期，这是成长的第二个快速发展阶段，孩子将逐渐挣脱对父母的依赖，心理学上称之为“心理断乳期”，这个阶段将持续到18岁左右完成。
1.这个阶段的孩子生理上发育趋向成熟。男生多有遗精现象，多数开始长“胡须”，喉结变大，声音男性特点更明显。女生月经初潮，乳房发育明显，阴毛出现。对异性有了兴趣和好感，身体高体重增长速度。从外貌上看，越来越像成人。
2.这个阶段心理上会有明显变化。孩子独立意识增强，希望自己掌握自己的生活，希望得到成人的尊重和认可，不愿意一味服从成人的指挥。但同时又不具备自立能力，缺乏生活经验，重大问题无力独自面对。
3.这个阶段的人际关系发生变化。此阶段的孩子有了更多隐私，有些想法更趋隐蔽性，对同龄朋友关系十分珍视，而对老师的敬畏、信服堵降低，与父母的观点开始有分歧。既想挣脱束缚又不得不依赖家庭的矛盾、欲疏离和父母在心理上的联系实现独立又难以摆脱对父母的依赖，这种矛盾和冲突时刻影响着孩子。
追求自主、独立，希望摆脱父母和家庭的“压力”、“束缚”；经济和现实的依存性、依赖性，与生理和思想上的日趋成熟性的矛盾，自己对未来生活的憧憬和前途的不确定性，令孩子感到纠结和痛苦。特别需要理解和支持，如果家长还把他们当孩子颐指气使，不善于倾听孩子的声音，他们就会抵触、厌烦，就伤害了孩子的自尊心，就会愈加反抗、对立。
这个阶段的孩子变化是迅速的、很多时候是无力自控的。其中有孩子生理特征的重大变化所致，也有孩子成长迅速、思维模式不断完善的原因。这个阶段的发展变化，是孩子成长、实现社会化的必然过程，这个阶段对自我意识、独立人格的发展和完善，对将来适应人际关系和社会生活都很重要。要相信孩子有独立处理事情的能力。
因此，家长要尊重孩子，注意倾听孩子的心声，和孩子做朋友，尽可能给孩子心理支持。在遇到困难、挫折时，和他们一起面对，心平气和地帮助他们分析、共同探讨处理方法。同时，对孩子的不合理的要求、不良的行为、过激行为，要注意关注、关心，及时提醒、纠正，防止孩子因抗争误入歧途目的。