我说的估计大家都不会听，孩子数学不好其实可能是两个方面问题，一个是孩子的妈妈数学不好，遗传了母亲的智慧，跟着不好。第二就是孩子没到开窍的时候，一开窍数学就懂了，还有就是简单的两个训练，其实这个方法比较简单，估计家长不会相信。
第一个训练就是让孩子每天跳一千个跳绳，自己数数，自己累加，久而久之孩子数学慢慢的就好了。
第二就是让孩子进行乒乓球训练，等孩子乒乓球打得不错了，反应自然就快了。我做个实验，乒乓球训练对数学和物理绝对有帮助，可以提高孩子的专注力，图忆力，和罗辑思维能力。
感谢邀请，我是曦曦妈，如果您有教子难题，别忘了找我交流哦。
在我的文章里，讲过很多关于如何学好语文的方法，从预习到听课，从阅读到作文，从文言文到复习，可以说是应有尽有。但是对于如何学好数学科目，好像并没有发过太多相关的文章。
恰巧，今天也有粉丝给我留言，说自己的孩子刚上二年级，但是一年级时数学成绩就一直不理想，所以希望从我这里得到如何学好数学科目的技巧。
我的女儿这学期刚上三年级，今天我就和大家分享一下我女儿学习数学的一些技巧，以及家长辅导孩子的一些窍门吧！
（1）重视老师课堂上要求勾画的概念、公式或重点。
在很多家长的意识里，总是认为数学科目的计算题和应用题很重要，所以反反复复让孩子刷题训练，但孩子对概念、公式或重点的消化是否做到了百分之百，家长好像并不是那么重视。
曦曦妈非常负责任地告诉大家，根据我以往的经验，凡是老师在课堂上要求孩子们勾画出来的概念、公式或一些重点句子，都是测试时的必考点。它们要么以选择题的方式出现，要么以填空题的方式出现，要么就以判断题的方式出现。
所以，在辅导孩子作业以前，我们可以先拿着教材考考孩子相应的内容。把公式默写一遍，把概念描述一遍，或者抽查一下孩子某种说法的正确与否。总而言之，如果连老师课堂上要求孩子勾画的重点，孩子都没有弄清楚，那么盲目地让孩子刷题无异于自寻烦恼。
（2）一定要坚持训练，保证每天至少一页的数量。
翻看小学六年的教材，其实家长会发现，计算始终贯穿其中。而任何一个科目的学习，都是循序渐进的，包括数学！所以，想要把基础打得更牢固，计算千万不可偷懒。
父母的监督，是孩子一二年级学习习惯养成的关键期，如果家长都放任不管了，那么我们又拿什么指望孩子越来越优秀，甚至成为尖子生呢？
就拿我女儿所在班级来说吧。从一年级上册开始，每学期开学前老师都会提醒所有家长，一定要让孩子坚持每天一页的计算题训练。然而，很多家长并没放在心上，孩子自然也就把这个作业抛之脑后了。等到老师某一天突然袭击的时候，家长又开始找出以往的作业，让孩子滥竽充数。
而这种蒙混老师的做法，换来的是什么后果？换来的就是孩子上二年级下册时，20以内的加减法还得掰指头。所以，曦曦妈想说的是，很多时候成绩差不是孩子单方面的问题，也有家长监督不到位的关系。
（3）跟进课时训练，不要觉得孩子说没作业，就让孩子纯玩。
是的，现在倡导双减，一二年级是不会有任何书面作业的。也正是因为如此，很多家长就开始做起了纯粹的甩手掌柜。自己象征性地问一句：“老师今天布置作业了吗？”孩子迅速回答：“没有。”于是，家长就不再管了。
可等到每次的练习卷发下来的时候，家长又难以接受孩子的成绩。要么怪老师教学水平差，要么就怪孩子不认真，总之就是不肯反思自己的监督义务是否做到位了。
曦曦妈从来不提倡题海战术，但是每天一页的数学课时训练，必须要去跟进！一般情况下，老师会每天讲一个课时，当然在学校也会让孩子们做练习册。
但是很多时候老师把练习册收上去批改了，无法每天让孩子们带回家，所以家长是不可能知道孩子每天在学校的作业完成准确度的。所以，自己购买一本适合孩子的课时训练，让孩子每天训练一页就相当重要。因为我们能够从这些作业中，了解孩子的真实情况，也好进行所谓的对症下药。
（4）对待错题很有讲究，一旦大意，成绩必定持续性下滑。
孩子做错了一道题目，家长是如何做的？让我来告诉你吧！
第一种家长：看见孩子错了，然后只要孩子的正确答案写在那儿了，家长就默认孩子已经消化了，所以不再过问。
第二种家长：压根就不在意孩子的数学书、数学练习册等错误情况，甚至连孩子的数学科目已经上到哪个单元了，家长也毫不关心。
而我，属于第三种家长。
每天，我会翻看孩子的书包，检查各科的课本和练习册，因为我想通过学校的训练，了解孩子的薄弱点在哪里。发现一道错题后，我会询问孩子错误的原因是什么，然后让孩子把这个错题从头到尾给我讲一遍。如果我觉得没有任何问题了，那么我就会让孩子把这个错题摘抄下来，周末的时候刷一刷，加深印象。
解决了学校遗留的错题后，我会让孩子在规定的时间里独立完成自己购买的课时训练。做完后，我不会立即检查，而是给她预留充足的检查时间，自己进行检查。如果出现错题，首先我会让孩子先读三遍题，然后进行自我纠正。如果还是发现不了错在哪里，我会耐心地跟她讲解，直至她明白为止。
紧接着，我会鼓励她给我讲一遍，我要确保她是真的掌握了。之后，我会改变数字或说法，让她对这个错题有一个针对性地、举一反三地训练。最后摘抄到错题集上，周末或者节假日，抽出时间过一遍。
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当然，在应用题和思考题方面，常常是需要孩子动脑筋的。如果孩子在这方面的逻辑思维不是很好，我们可以引导孩子借助画图的方式来进行解决。
我是曦曦妈，欢迎大家点击关注，让我们一同探讨孩子成长的点点滴滴！
数学没学好，一般都是方法没有掌握好。数学比较活学活用，不是死记硬背就能学好的。想要帮孩子提升数学成绩，就要让他学会数学学习的方法。孩子放假有时间的话，给他报个数学强化班。贵阳的贝尔安亲推出妙成长系列课程还挺不错的。最基本的数学方法，老师都会有教到。而且他们的课程会把课本知识和生活知识结合，更容易让孩子接受。
他都还没有明白数学为什么一定是1+1=2的时候，你能逼他背下口诀表并灵活运用？慢慢来，心态放轻松。只要是正常的孩子，他们的逻辑思维会慢慢建立起来了，有时间就多做些与年龄相当的趣味题，千万别去提前教育他，以免产生厌学情绪。数学的趣味就在于每次攻破自己曾经不懂的题目。有兴趣了，他们就能越来越好的。突然有一天，你会发现他原来只是需要消化知识的时间。
数学是思维的学科，善思考勤思考者学数学才能无压力。
数学学习重在平日功夫，不适合突击复习，也是一下子就能提上来的。我觉得让孩子参加数学辅导课程就可以，学完知识后，在课后多复习巩固一遍。听说南宁的贝尔安亲推出妙成长系列课程就挺不错的。他们的数学同步提升课程就是会帮孩子梳理知识点，还会有随堂小练检测孩子的学习效果。我觉得这种模式很不错，能让孩子学扎实。
从最基本的算术开始，先培养计算能力。
我就小学二年级数学就不好，到现在还是不好♀️
上学而思数学
考试前把整本书的每个字每道题都搞明白就可以了，特别是例题。
我觉得跟遗传应该关系不大，我和宝爸都是985大学理工硕士，孩子的数学却从小不灵光，语文倒是学得比我们小时候强多了，还被戏称是抱错了。其实只是培养方法的问题，利用这个超长假期，我把孩子的数学从班里后10名补成了100分。有几点建议供你参考。
首先是学习方法和态度的矫正
孩子会本能的多做擅长的事，逃避不擅长的事，所以学习数学总是能逃就逃，能糊弄就糊弄。作业每次都是不求甚解，差不多照猫画虎填个答案，细问就答不上来了。这是态度问题，也是方法问题。
我的方法是规定：每道题要他讲给我听，思路是什么，为什么要这么列式，不讲完就不能去玩。刚开始差点把我气死，说的驴唇不对马嘴，他其实是想让我放弃，答案对了就行。但我还是坚持住了，他看我是认真的，也只好按我的规矩来。这样的好处，一是让他做题时必须动脑子，否则无法回答我的问题；二是搞清楚他到底是哪里不会。现在他每次做完作业就追着我讲题，还三言两语就讲到核心考点，因为不讲明白就不签字，终于轻松了。
其次是找到不会的知识点，巩固基础
小学的知识是由浅到深，螺旋上升的，前面的知识掌握不牢会影响后面知识的学习。通过了解他的解题思路，可以找到知识是在哪里断掉的，先把前续知识搞明白，后面新的知识自然也就理解了。
最后是适当的练习
为什么说是适当的呢？我非常反对题海战术，又累又没效率。每个知识其实都分基础、提升和拓展三个层次，每个层次找经典的题目练个8-10道也就差不多了，关键是题目的选择，尽量用真题，千万不要用怪题偏题。想给孩子系统学习的朋友可以关注我的三-六年级应用题专栏，视频讲解+配套习题，我就是用这份教材帮孩子完成逆袭的。
另外口算一定要天天练，市面上的练习册随便找一本，每天60道题，限时15分钟。口算是个基本功，只要做到又快又准，低年级上90分没任何难度。
总结
小学数学无非就是计算和应用题两部分，抓住这两块多练真题，孩子很快就有进步。祝你的孩子暑假成功逆袭！
我是思捷老师，专注学生教育。原创回答，欢迎关注、收藏、点赞、转发！
根据家长的描述，二年级孩子数学86分，不算很差，家长用很差来描述，这说明对孩子的要求很高。孩子成绩差的原因可能是你家孩子上课听讲的实效性不高，孩子的逻辑思维能力差等方面的因素。面对孩子的这种情况，我认为家长可以从以下几个方面入手：
一、抓孩子的计算能力。二年级学的计算就是乘法口诀、用乘法口诀求商，乘加乘减、混合运算、有余数除法。家长可以检查一下孩子乘法口诀是否会背、乘加乘减、混合运算的运算顺序是否掌握、是否会用竖式计算有余数除法。然后根据孩子存在的问题重点进行辅导，等这些基础知识都掌握了，家长就可以每天让孩子做15道计算题，来提高孩子的计算能力。二、培养孩子的逻辑思维能力。家长培养孩子的逻辑思维能力最简单的方法就是以解决问题为抓手（也就家长所说的应用题）来培养。具体的操作方法是：让孩子用小手指头指上把题目要求读两遍，边读边想，读题的目的主要孩子明白题中每个字、每个词、每一句话、每一个数字的含义，再开始做题。孩子做完后，如果错了，让孩子再去读题，再在读题的基础上再做题。你家孩子喜欢阅读，我想孩子的理解能力应该不会存在问题。这时家长要控制好自己的情绪，一不要发火，二不要给孩子讲。不发火是因为孩子有做错题的权利，不要给孩子讲题是因为你的讲解会变成孩子思维的拐棍，会影响孩子逻辑思维能力的发展。家长能做的就是，让孩子安静的坐在那儿，边读边想，直到做对。这时家长让孩子给你讲一讲每一步求什么。如果孩子能讲明白，说明孩子的确懂了。天天这样训练，孩子的逻辑思维能力就会有所提高。三、提高孩子听课实效性。从孩子考试的成绩来看，孩子听课的实效性不高。孩子上课思想容易抛锚，可以和老师沟通一下，让老师上课多关注、多提问你家孩子，时间长了，孩子的听课的效率会慢慢提高。结束语：二年级数学成绩86分，又喜欢阅读，说明孩子还有很大的上升空间。要想提高孩子的成绩既需要家长循循善诱的耐心，还需要家长的聪明智慧。不知道我的回答是否令你满意。