学下奥数
学文啊
女孩子对于数学思维慢一个原因就是语文的阅读理解能力，在这方面需要提高加强。另一个原因就是基础知识掌握不灵活比如逆向思维
我是一名小学老师，希望下面的回答能够帮助到你。
首先，从客观层面上讲，女孩子的罗辑思维，空间思维能力相比较男孩稍弱。女孩子的语言表达能力和情商则会比男孩子强一些。
所以您得客观评定一下孩子属于正常情况还是真的如您所说，很差？
如果和同龄女孩子比，她确实是理解问题有难度，思考问题不转弯。
建议您可以给孩子做一下相关的练习，不是去做试卷刷题，而是，做一些思维游戏，比如《逻辑狗》，或者是纸牌游戏，数独、磁力片等等。还有一些不错的思维课程您也可以考虑一下。
另外，在日常生活中，多让孩子观察思考一些有内在联系的事物，将平时孩子做得数学题，转化成她熟悉的生活问题，让孩子观察实践思考。
因为孩子的思维发展模式是从动作思维到具体思维、再到抽象思维，所以把抽象的数学还原到具体的生活中，或许才是孩子最容易接受的方式。孩子目前思维能力弱，也有可能是早期，动作思维、具体思维实践量不够，脑海中没有那么直观经验，所以现在很难理解抽象的东西。
我儿子，我们除了有学习思维课程以外，我会借助生活中的种种事物教他数数，比较多少，推算总共和差等基本概念。带他逛超市的时候，会教他认食物的标签和价格；和他一起玩折纸游戏、磁力片时，培养她的空间立体思维，平面如何变立体，怎么变。在她上了小学之后，也会不时给他出一些思考题作日常互动，一起玩数独游戏等等，慢慢让他习惯抽象的数学符号。
要是给孩子讲了很多遍都不懂怎么办？
前面分享了家长给孩子做数学启蒙时，一些需要注意的底层思维架构，落实到方法论上，辅导孩子时，教了很多遍孩子还是不懂，气得心梗怎么办？不要担心，墨岚老师给你提供了一个终极方法论：化抽象为具象。
这一点其实和前面讲的把数学融入生活中，是一脉相承的。不仅仅是在生活中，在解题时也需要把抽象的数学符号化成具象的方式讲解。
最后，还有一条很重要的：阅读。多读书，深度阅读，提高理解能力。
你好，我是静妈妈，很荣幸可以回答您的问题。我家儿子也刚好四年级了。这不，一转眼，马上下半年就是五年级的孩子了。首先说一下，数学是一门逻辑思维的学科，但是这个的基础还是在于语文的功底，你想想很多应用题都是在考孩子对这句话的理解，特别是有些题绕来绕去的问，这些都是对文字的理解。所以我个人的经验是把语文基础打好，比如增加孩子阅读训练，多和孩子看看课外读物，让孩子把语文的基础打夯实，数学计算这方面是可以利用暑假来补的。另一方面，就是对于孩子专注力的培养，孩子的专注力比较强，计算就不容易出错。特别一些计算题，很多孩子不是不会，就是因为看题看错看漏而导致的丢分。
综上所述，希望您可以正确的看待孩子的数学成绩。毕竟现在年龄都还小，打好基础也是来得及的。所以马上到来的暑假，可以先从语文入手，夯实基础。也不要特意的在孩子面前说他数学不好这样的话语，会给孩子造成很严重的心理负担，就告诉他数学是可以学好的，只要有信心。
好了，祝福您家的孩子健康快乐的成长！
语文是数学的基础。大部分数学理解能力差的学生，语文阅读理解也不会太好。
从一年级开始，小学生的识字量逐渐增加，在这个过程中有很多字他们不认识。
孩子们采用的方法也不相同：
有些孩子去查字典，有些孩子选择问家长，有些孩子选择忽略跳过去。
如果一道题里有好几个字不认识，那绝对会影响你对这道题的理解能力。时间长了，孩子们一看这种题就潜意识地觉得难，从心里抵触它。
我们常说，兴趣是最好的老师
你对学习感兴趣，你才会愿意主动去学。
“冰冻三尺非一日之寒”
家长可以看看是不是孩子语文阅读题做得也不是很好。办法是先把题读透再做题。
怎么读？怎么做？怎样才能提高小学生的阅读理解？
我里写过好几篇小学不同年级不同方法的文章。
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