如果宝宝出现抵触情绪，建议先不要让宝宝去上这个课程啦。宝宝在家里表现出对逻辑思维感兴趣的时侯，家长要及时鼓励，这样有助于孩子建立自信心和对这个课程的兴趣。
很多父母给孩子报培训班都是怕孩子输在起跑线上，但是孩子的起跑线其实是我们家长自己啊，家长在家里语言给孩子树立一个好榜样就可以啦啊。
在给孩子报培训班时，建议家长根据自己宝宝的性格特点和宝宝的兴趣爱好，然后结合社会的发展，和未来对宝宝各种能力的要求，选择合适的培训班，而不是盲目的跟风。希望我的回答可以帮助到你。
孩子抵触，说明学习的方法肯定不适合孩子。
先说说我家娃学思维课的经历：
2岁多，买了《阶梯数学》、《专注力》之类的书，里面都是图片、小故事，要孩子比较大小颜色之类，用贴纸、涂色、连线之类的方法，孩子很喜欢用笔。而且每页都有奖励贴纸。
3-4岁继续各种书，迷宫、连线、找不同，娃最爱迷宫，但是一直搞不懂交叉线那种题。期间给她试过何秋光的思维书，难度太大，放弃。
5岁继续，阶梯数学里计算题增多。何秋光的书也能理解了，交叉线的迷宫也会走了。没有刻意教，到年龄就会了。
5岁半，报了思维班，幼升小的，老师讲课也是很形象的，比如小方块是在搭大楼，方形哥哥方形弟弟之类。娃都很感兴趣。后来老师推荐的配套课外习题书，居然是小一奥数。
从中可以看出：学思维是个渐续的过程，突然让她学，而且老师还很枯燥教的话，孩子肯定不适应的。
在报班之前的3年里，我们也就断断续续的做完6本阶梯数学，10来本薄薄的迷宫之类的专注力书。是从玩，过渡到学的。
所以建议不要勉强孩子，暂缓一下，给孩子一个过渡，再进入正式学习的状态。
四岁孩子正是玩的时候，他也想用自己的方法玩，如果刻意去规范一个东西，他会有抵触的！
如果你觉得有用处，真的能帮到孩子的以后，那就咬牙坚持，让孩子对着门课产生兴趣，真正投入其中。
如果你觉得这是是随大流，大家都上了我也要上，那我劝你还是放孩子自由吧，你自己都不认同这门课，怎么让孩子真心喜欢这门课。
四岁的孩子不算大，如果不是那种真的能帮助孩子的课程，或者不是孩子特别喜欢的课程就都放弃了吧，让孩子好好玩，享受童年也是一件很重要的事，别为了和别人家的孩子比，忽略了自己的孩子。每个孩子都有适合的成长路线，只要孩子在自己的节奏中成长不走偏就好了。
坚持！找到正确的方法，诱导孩子。
如果是我，我是绝不会给孩子学这些的……
坚持学，思维训练开发宝宝的小脑，有助于宝宝的智力开发
我家小宝三岁半开始学习舞蹈，刚开始练基本功，特抵触，甚至马上想放弃。
我每天用各种方法引导她（观看抖音上姐姐成功后获奖的案例，同时也鼓励她又进步了一点点，这都不能没有妈妈的坚持。当然中间少不了哭脸，我每天和10后斗志斗勇，我做为妈妈就一定要有原则，钢中带柔，坚持正确观点。经过半年的练习，慢慢地小宝上了正轨，坚强的一滴泪水也看不到了，她看到自己的进步也很开心，我也很欣慰！
总之，持之以恒，好习惯从小养成！
我们先不说孩子为什么抵触思维课，我们关注以下几个问题就好:
你希望把孩子培养成怎么样的人，希望他掌握什么技能，对他有什么实际帮助？
而这份思维课，就你所观察到的，对孩子的上述问题是否有用？
不是别人去学我们就要去学，要论起跑线，从怀孕时精子卵子的供应前就开始了，不需要等到四岁的时候。
要让孩子坚持下去其实很简单，首先你要喜欢上这个课程，因为孩子会喜欢你喜欢的事物，尤其是妈妈。
你可以做一个实验:无需强硬让孩子学，你在津津有味地看（即便是假装），孩子很快就会被你吸引过来一起看。
随后，你只需要帮助孩子把课程中的乐趣讲出来，孩子就会跟随你的节奏学起来，倘若再加一些鼓励和赞美，孩子就会乐此不疲。
但我还是建议题主放弃，从你的描述中，你根本就是漫无目的地人云亦云育儿，你甚至根本不知道一个四岁孩子真正需要的是什么，起跑线又是指什么。
四岁的孩子，上了几节思维课便不愿意听、坐不住。孩子抵触网络思维课，是坚持还是放弃？妈妈已经看到了，孩子不喜欢，不愿意，坐不住，那么从孩子的角度来看，她不想上这个课。如果是我，我会给孩子停掉这样的思维课。
如果妈妈坚持，那只是妈妈自己的想法，并非孩子的想法，假如按妈妈的坚持，继续让孩子坐下、听课，会对孩子造成怎样的影响？至少孩子会不开心，或是哭闹，这是我们看到的表象，往更深层看，妈妈的坚持，还很可能会伤害孩子对学习的兴趣。
1、网络课不适低齡幼儿
学齡前的孩子，尽可能减少电脑、手机、这类电子产品的接触。除了预防孩子过早接触电子产品外，从保护孩子视力的角度来看，也要尽量避免。更何况孩子已经表现出了不愿意听、坐不住。这已经很好地说明了这个课程不适合孩子，至少它不能吸引孩子孩子注意听课。
为什么家长选择网络课？
首先，网络课与传统的地面班不同，网络课解决了地域问题、一些小城市没有的课程，网上可以找到；其次，网课利用的“名师”“特色课程”之类的宣传吸引家长关注。可是对对所报的网络课程的内容、及其课程设计家长了解多少？
对于4岁的孩子有必要报网课吗？这是家报课前家长一定要想清楚的。报课是因为孩子喜欢，还是盲从跟风？如果不是孩子真心喜欢，不管报什么课都走不远，学不精。
2、4岁孩子适合怎样的思维课？
现在各类型的“思维课”很火。课程涵盖面广，涉及语言思维、社交思维、认知思维、解决思维、创造思维、数学思维等等，换句话说，似乎什么内容都可以套上“思维”。
做为家长，我们当然是想把最好的给孩子，但是这个课程不适合，孩子不喜欢，而家长又不想耽误孩子的思维发展，那我们能做些什么呢？
就孩子的年龄特点，完全可以在生活中、游戏中启发孩子的思维发展。如：
在阅读引导孩子逻辑思维
4岁，孩子的好奇、表达能力都处于一个爆发期，阅读正好满足这两者的需求，用阅读丰富孩子对世界的认知，在这个过程中家长给孩子讲完故事后，可以尝试让孩子说说自己的想法或见解，表达能力较好的孩子，甚至可以让她复述一下故事内容。在复述的过程中，孩子需要将之前存储在脑海中的故事，从记忆中按事情的发展顺序提取，然后用语言表达出来。这一过程就是逻辑思维的培养。
在游戏中启发孩子的数学思维
用积木比大小、区分空间位置、用扑克牌认数字、玩数字接龙、拼图、走数字迷宫……这些生活中的小游戏都可以起到引导、激发孩子数学思维的作用。
在冲突中教会解决问题的方法
对于学前的孩子，沟通能力很重要。就拿孩子不愿意上思维课来说。
孩子不愿意听，坐不住，要走开。这是非常直接的情绪表达。那么，家长可以用语言来跟孩子沟通，了解孩子不愿意听课的原因。
宝宝为什么不想听课了?
是听不懂吗？
还是听得懂，但是不喜欢这样上课？
如果孩子配合，她会告诉你不想上课的原因。知道原因后，家长甚至可以跟孩子一起想想有没有解决问题的办法。这就是从情绪化的表现，到理性的语言表达，以及解决问题的过程。
下次家长跟孩子之间意见不合、孩子有情绪时可以反复练习这样的方法，久而久之，遇到问题孩子的处理方式会默认为，理性一看待问题、找出原因、寻找解决的办法。这就是社交思维。形成这样的处事思维，孩子不论在幼儿园、在学校都能与朋友相处愉快。
我想这样的思维引导或许更适合4岁的孩子，而不是网络课程。孩子需要的不是课程，是与家长之间的积极互动。
我是【仟言育儿】读书、育儿，关注亲子关系与家庭教育。欢迎在评论区留下你不一样的观点。兴趣是最好的老师。如果不能引导上路，让他对这个东西自发的感兴趣，只有两个字放弃。放弃的只是一次，可有可无的选择，放弃的不是人生，所以不用担心，放弃了这个你可以选择那一个。