是一开始学的时候就不喜欢的话那就放弃。如果一开始很喜欢，后来不愿意碰了，可能是老师进度太快或者孩子不喜欢老师，进度快孩子觉得难的话去找老师谈一谈。如果是不喜欢老师，那就换个老师学一段时间看看
我会规劝不爱弹琴的父母，坚持过了吗？如果孩子极其反感的话，就应该放弃。这是聪明家长的必须选择。
第一：开始学琴的时候，是孩子喜欢吗？
第二：是家长喜欢吗？
第三：让孩子多方面的做到选择了吗？
第四：在孩子不愿意学琴的时候，而强迫孩子学，就会成为叛逆的孩子。可能会发生意想不到的坏的结果。
第五：想培养孩子情趣的时候，要用很多的可以学的东西作引导，从而发现孩子会在哪些方面能取得良好效果。
我家在歌舞剧院，也有很多这种孩子不愿意学，而家长逼着孩子必须学，其结果让家长很后悔而不及。
年幼的孩子，很容易对目前所学的“才艺项目”表示没兴趣，不想再学下去，但是，除了少数是真的没有兴趣之外，大部分都是因为在学习这项才艺的过程中，遇到了困难和挫折，人都是希望能够过得“舒服”的物种，逃避困难是本能，谁不想永远做自己擅长的事，顺风顺水一辈子呢？所以，每到了这个时候，“没兴趣”就变成了一个最好的借口。
作为父母，我觉得首先要做的，先不着急下决定坚持或者放弃，而是要弄清楚孩子不想碰钢琴的最关键原因是什么。是曲谱太难记不住了？是每天练习时间太长坐不住了？是辅导老师太凶太严格挨的批评太多产生挫败感了？
找到了原因，再鼓励自己和孩子努力一把，商量出一个解决办法再试试。比如可以暂时不去老师那里上课，家长陪着孩子把以前的学习内容回顾一下，把比较难的目标拆分成若干个小目标，一个阶段一个阶段地实现。比如让孩子来主动制定每天的学习计划，而不是被动地接受，并且为孩子的每一个微小的进步都给予积极的肯定和鼓励。比如让孩子多听听他喜欢的音乐，看看音乐剧、音乐电影，让他真正爱上音乐。或者邀请他给家人、小朋友的某一次表演做伴奏，总之就是让他感受到乐趣和成就感。
如果孩子对于老师的教学方法不太适应，可以找老师沟通一下，看看有么有办法改变一下方式方法，让孩子适应的更快。甚至换个老师有没有这个可能性？
如果以上方法均不奏效，放弃也不是天塌下来的事情，这一点从家长到孩子都不要有太大的心理压力。毕竟所有的努力都做过了仍没有效果的话，说明孩子可能真的是不适合弹钢琴，那就坦然接纳这个结果吧。而接下来也许孩子会慢慢发现自己真正的兴趣所在，开辟另一片天地。
如果叶惠美没有坚持，音乐界少了一个周杰伦。如果郎朗的爸爸没有坚持，中国少了一个钢琴家。当然，大部分父母让孩子学琴不是想让孩子从事这个职业，只是为了培养兴趣爱好。但是孩子在小的时候没有自控力，培养一个爱好，首先要让孩子喜欢，喜欢了如果要学就要坚持下去！有没有天分不重要，时间长了该会也会了，在学习的过程中，也培养孩子坚韧不拔的意志，让孩子知道什么是坚持！
下面是我写的一片文章，供参考：
女儿不想碰钢琴，父母该坚持还是放弃？
小佳妈妈咨询：“女儿6岁，已经学半年钢琴了，现在连碰都不想碰钢琴，我是坚持还是放弃？”
我果断地回答：放弃吧，至少是暂时的放弃。
有妈妈质疑：不能孩子想学就学，不想学就放弃，应该督促孩子坚持把一件事情做到底。
说的没错！的确需要帮助孩子养成坚持的习惯。
可问题是：对于钢琴的学习，离开了对音乐的热爱和兴趣，单靠外力的强制，练琴过程注定越来越痛苦，越来越艰难，只能让小佳越来越厌倦，甚至把原来仅有的一点兴趣也消磨没了，很难取得好成绩。附赠的代价是：在练与不练的母女大战中，和谐融洽的亲子关系变成了你输我赢的对抗关系，为孩子以后的叛逆奠定基础。
小佳的妈妈现在最应该考虑的是：为什么小佳现在连碰都不想碰钢琴了？
有的父母给孩子选择兴趣班，从众心理很严重，看人家孩子学钢琴，自己家孩子也得学，不学落后了怎么办！根本不考虑是否适合自己的孩子，孩子是否喜欢。强迫孩子学习自己不喜欢的东西，最终的结果是孩子有被压迫感，丧失了学习的积极性。
园园爸妈都是工薪层，买一架钢琴对她家来说是一笔巨大开支。看见邻居家孩子学钢琴，为了不让园园输在起跑线上，园园爸妈也咬紧牙关买了一架钢琴，让园园学。可是园园对音乐没感觉，三分钟热血，过了几天新鲜劲，根本不愿意练琴。买钢琴不容易，父母对园园的期待自然更大，为了练琴，园园经常被逼的哇哇大哭，还经常挨打，战争连续不断。后来园园睡觉经常做噩梦，情绪也持续低落，常常生病，园园爸妈才开始反思自己的教育方法。
父母应该对孩子的天赋和兴趣有敏感的觉察和准确评估，确定培养目标。如果孩子的确很有音乐天赋，可以考虑培养孩子在音乐方面有所建树，父母应该尽早为孩子提供学习音乐的环境，培养并保留、激发兴趣，保证练琴时间。中途孩子出现不爱练习的情况，父母应该适当严格要求，帮助孩子度过疲倦期，坚持到底。
如果孩子在音乐方面没有什么天赋或优势，条件允许，让孩子学习钢琴只是作为一般的兴趣爱好，则要以培养、保留孩子对音乐的兴趣为重点，没有必要每天逼着孩子必须练琴多长时间。同时应该允许孩子自己决定是继续练习还是暂时停止，给孩子更多的机会探索更多的空间，直到发现自己真正的兴趣点在哪里。
我儿子最先学习的乐器是电子琴，四岁开始，学习了大约一年半时间，弾的很不错。有一天儿子突然和我说：“妈妈，我不想学习电子琴了，我想学武术，我更喜欢武术！”我尊重了孩子的意见。三年级的某天，儿子不好意思地和我说：“妈妈，我后悔当初没坚持学习电子琴，能商量一个事吗，我能再重新学习乐器吗？这次我一定坚持练习！”我说：“你确定真的喜欢，并且计划好了坚持下去，没问题。”儿子这次选择了长笛，学的很认真，自发练习，很少需要我提醒，现在学习任务重，不再练习，但高兴时会即兴吹上一曲，也有未来再学习的愿望。
我最初支持儿子学习乐器，目的并不是希望儿子成为音乐家。我的目的是培养儿子对音乐的兴趣，在练习的过程中，锻炼大小肌肉群的力量，手指的灵活、协调能力，通过做快乐的事情练习专注力。儿子现在还保留着对乐器的喜爱。中断之后再次想学习，儿子已经开始反思选择之后要坚持的道理了，我认为最初的学习目的达到了，坚持多长时间，不是很重要，不学习乐器了，还可以通过其他渠道继续锻炼专注力，练习大小肌肉的力量和协调能力。
家长鼓励孩子练琴的方法也是很有讲究的。
“赶紧练琴去！”“认真点！”“还差三遍呢，不能去玩！”、“回家先练琴啊！”“今天练琴了没有？”“你怎么这么笨呀！”“不好好练琴，玩不给买玩具了！”……，这些不断地唠叨、提醒，命令，把练琴由原本的喜欢变成了必须完成的任务。孩子的天性是追寻快乐，任务让人有压力，哪个孩子会喜欢被剥夺快乐的玩耍时间，每天必须被迫完成固定的任务呢？完成的不达标，还要被挖苦，或受到惩罚，极大地伤害了孩子的自尊心，打击了孩子的自信心，破坏了亲子关系。
孩子在过程中体验到的不是音乐带来的愉悦和努力之后的成就感，而是被否定时“我不行、我无能”的沮丧感。
钢琴大师佩拉西亚（Perahia）这么说，“如果不想练习怎么办？那就不要做任何相关的事，而应当思考原因所在。学习音乐最重要的原因是什么？是爱，对音乐的爱。那么必须做的是建立这种爱。只要有足够的爱，自然就会喜欢上练琴。”
如何帮助孩子建立对音乐的爱呢？
“你今天练琴很认真！”“这个曲子弹得太好听了！”“你不用提醒主动练琴，妈妈感到好轻松！”“这么难的曲子，你是怎么在短短的一个下午就学会了，而且弹得这么好呢？”“妈妈注意到你练琴时很专注、很投入，太美了！”“如果累了就休息一下，你才是妈妈心中最重要的！”“无论你练不练琴，妈妈都爱你！”“妈妈相信你，能安排好自己的时间！”“这次比上次弾的好听多了，你怎么进步这么快呢！”
这些肯定、欣赏、赞美、鼓励、允许、充满爱的语言，是家长帮助孩子建立对音乐的爱的最好方式。在这些语言里，孩子感受到的是家长无条件的信任无条件的爱，是家长的肯定、赞美、认同，是弾好每一个音符带给自己内心的成功的感觉，是我能行的能力感，是可以自己安排时间的自由感、自主感，是被允许尊重自己感受的尊重。孩子在过程中体验到的是不断地被激励，任何兴趣的培育都必须是建立在快乐基础之上的，自信心、自我价值感也是在不断的成功里建立起来的。孩子这时候的练习才是发自内心的，发自内心想要做的更好！内在动力被激发，没有人可以阻止得了，而靠外力强迫，最终的结果是厌倦和远离。
孩子其他兴趣的培养，道理也是如此！
很多家长爱孩子，可是方法错了！
这个年龄的孩子还是先培养培养兴趣不能操之过急等孩子上小学后大约6岁左右再看看孩子到底喜欢什么（毕竟现在的孩子都有自己的思想了只不过5岁还是不能稳定）在培养也不晚作为一个做艺术培训3年的人给您的建议
第一，熟悉要了解孩子刚开始学琴的理由是什么，第二，孩子都有畏难情绪，要鼓励孩子去面对困难而不是选择逃避问题，第三，玩是孩子的天性，做父母的应该引导，玩学结合，也不能一味的纵容孩子的任何决定。因为我也是一名钢琴教师，也会碰到类似于楼主的情况，总之就是要找到孩子不想学琴的原因然后解决，如果孩子真的是因为对钢琴很反感了，那也只能放弃了，不能太逼孩子了，最好建议楼主看两本书-孩子学琴，父母先上课和朗朗爸爸写的那本书，忘采纳
我回答了很多妈妈类似的问题，碰到了很多与家长软磨硬泡的孩子。孩子哭闹抱琴不肯弹，家长叉腰板着脸，拉据战天天上演。因为很多家长秉持一个信念：孩子放弃是因为家长没有坚持。家长能做好陪伴、督促，当然对孩子弹琴的持久性有很大的促进作用，但最终孩子能否保持兴趣，能否继续坚持，还是取决于孩子，取决于孩子的兴趣温度。
我曾经把孩子的兴趣温度分为三个档，70%，50%，30%。对于第一档，主要表现为孩子自身兴趣大，主动性高，自己就要坚持下去。对于第二档，主要表现为孩子虽然不讨厌弹琴，但总是热情不够，把弹琴当任务。对于这们的孩子，家长的鼓励很重要，激发孩子的自信，也及时帮助孩子解决难题，引导他产生更大的兴趣。对于第三档，主要表现为孩子对弹琴几乎没有兴趣，感觉弹琴是一件非常痛苦的事情，就如问题中，您的女儿不想碰钢琴。
遇到这种情况，家长就要多多注意观察，和孩子好好聊聊，听听孩子心里话，找到原因所在：是感到弹琴太累？是觉得弹琴太枯燥、没有乐趣？是因为学琴太难？是因为受到了老师批评，感到受伤？是因为这种乐趣无法给她带来满足感？是她将兴趣转移到了其他方面吗？强压只会令孩子逆反，家长先了解原因，再考虑是否鼓励孩子坚持或停下来。即使让孩子先暂停下来也没有关系，经过家长一段时间的引导，还有周围琴童的榜样力量，孩子很可能又重新爱上弹琴。而且那时孩子的心智更加成熟，重新开始后，孩子更易坚持不放弃。如果孩子再次尝试后，仍然发现这完全不是自己喜欢的，那不妨果断放弃。
（图片来源于网络，版权归原作者所有！）
以退为进，或许是某个阶段而已。当年，我家小宝有近半年不想去画画，甚至走到门口就哭着不愿意进去。后来，半年后，自己又很自然的去学习啦。
女儿如果不想碰钢琴，父母也就不应该再坚持，而不应该强迫孩子非要弹钢琴。可以和孩子商量一下，也许她的兴趣在唱歌、跳舞、画画上，也许可以给她选择一种她喜欢的乐器，这样孩子就会自己坚持下去。
我女儿四岁学钢琴，当时家里也买了钢琴，因为学习阻碍重重，半年后果断放弃了。最近她又开始追着我要重新学钢琴，因为她班里有个钢琴很棒的孩子经常秀技，她突然觉得学钢琴真的很棒。中间隔了四年时间。
正好看到你的问题，因为我也有过相同的困惑，这一路走来，我也想说说我的看法。
兴趣班原本就应该是成孩子之美的好事，我们的孩子应该有足够的自由选择并创造属于他们的世界。只有喜欢才可以称之为兴趣，才能坚持下去。当然，这种论调一定会有大人跳出来反对，难道孩子不喜欢弹钢琴就不弹，不喜欢跳舞就不跳。是的，不喜欢就是不喜欢。产生不喜欢的情绪家长必须首先跟孩子共情，而不是气急败坏，语言攻击行为逼迫。然后接着要问清原因，是老师严格的态度让她畏惧，还是课程内容超出了孩子的认知，还是练习的时间破坏了孩子正常有趣的生活。如果孩子以前并不了解，现在明白了是真的不喜欢，放弃也没什么大不了。
我还记得女儿四岁的时候初学钢琴，天天练习确实很艰难。一会儿指法不标准，一会儿注意力不集中，她哭我叫，每天都感觉生活里鸡飞狗跳一地鸡毛。一番努力之后，我发现孩子那时候确实不够喜欢，甚至亲子关系都受到影响。即便家里已经买了钢琴，找了老师，我们也当机立断说停止就停止。喜欢的东西那么多，没有钢琴也不意味着人生就有了遗憾。没有钢琴，寒假暑假我可以带她去更远的地方看风景，没有钢琴她还有一直快乐坚持的舞蹈和围棋，这两样我们一直在坚持着。即便接送时间上困难重重，但是因为孩子喜欢，她不会有任何抱怨，而我也会创造条件帮她完成。没有选择，我们的孩子怎会分清是真心喜欢还是被动接受。
我让孩子学习钢琴的目的原本就是想让孩子在凡尘俗世中能有一份艺术的熏陶。当她累了倦了烦闷的时候，当她孤身一人无处倾诉的时候，能有一个伴随终生的兴趣让她痛快地发泄一下情绪，让她的精神世界中还有一个地方可以躲避。所以，不会钢琴真没什么，可以唱歌跳舞啊，不愿意跳舞，可以去打篮球啊，不会打篮球，那可以读书写文章可以去旅行啊……其实殊途同归，只要你的孩子热爱生活，实在不用太焦虑。
但是这样的放弃，如果是小孩子直接放弃就好，如果是大一点的孩子，如小学以上，就要和孩子一起分析清楚学习钢琴的意义，可以以学好之后的前景诱惑，以其他人坚持不懈的精神鼓励，如若都不行，那就跟他说没有兴趣可以不学钢琴，但是一个人没有兴趣会很乏味，会没有自信……
让孩子自己做选择吧。
我的女儿现在追着我给她报名学钢琴，我以没有充足的时间，害怕重蹈覆辙等理由一直在延迟考验她的决心，如果她依然执着，我会让她重新开始。
那时候，她就该为自己的选择负责了。
【我是王北北，女孩妈，高中一线教师，关心教育，热爱写作。愿意在这里，跟您讲述真实的婚姻生活，分享真诚的育儿故事。如果您也在关注家庭教育，欢迎订阅我的号：北北说真话】
放弃吧！她不喜欢坚持个啥啊