看你家孩子掌握的情况，一年级二十以内加减法必须熟练，做到张口就来，不熟的孩子必须多练习，什么辨别上下，前后左右，认识图形等题只要孩子会了就不用刷题了。重点抓好计算，可坚持让孩子每天做20道口算题。为以后更难的计算打好基础。
一年级二十以内的计算，如计算不准，方法不对，要强化训练，可出相应练习题，规定时间内完成。还要注意培养正确计算方法，计算方法不正确，容易出错。
计算没问题，还是要要做一些题，因为一年级孩子数学不是不会做，而是不理解题意，不会读题，多做一些类型题，帮助理解题意，学会读题。
读题跳行，断句，读不完就做，答非所问，是一年级孩子的做题障碍。一定要交给他从题号开始读，读完明白意思再做。
谢谢邀请！
一年级的数学需不需要多做题，需要多做哪种类型的题，是没有固定答案的，要结合孩子的自身情况来看。
一般情况下，如果孩子的基础不是特别差的话，不建议过多的去做一些题目。一年级的知识还是比较简单的，所以可以多花些时间用在培养他的学习习惯上。过多的增加题目，可能会打击孩子学习数学的积极性。当然，如果害怕孩子的计算能力跟不上的话，每天可以稍微出几道加减法的计算题进行训练，在追求质量的基础上，慢慢地要求他提升计算的速度。
如果孩子基础比较差的话，也要帮助孩子分析到底是哪一块儿的知识比较薄弱，是计算问题，还是解决问题的方面，或者是数形结合类型的题目，找到薄弱的环节，针对性的去训练才会有效果。同时在练习的时候要对孩子多进行鼓励，树立起学习数学的信心。
总的来说，我们要做到因材施教，不可盲目的偏听偏心，以免耽误了孩子。
谢谢邀请，我想以20多年数学的教龄、对数学学科本质和对数学学习的认识来谈谈这个问题。
现在很多家长和老师，对于教育和学习的理解，往往停留在多做题上，其实这是不太全面的。您提的这个问题“一年级数学用多做题吗？”，其本质就是一年的数学应该学习才有效，多做题能否达到学会学好的目？这就是一个学法的问题。这就需要简单了解一下，一年数学学些什么？才能知道怎么学才能学好，多做题管不管用。
一年级数学学习内容和数学本质：
一年数学内容主要是10以内、20以内的数的认识、大小的比较，以及加减法等知识。这些内容在成人看起来是非常简单的事儿，可以对于刚上一年的学生，是个很困难的地方，难在哪里呢？最难的是对数抽象性的认识和理解，如1，2，3，。。。等等，这些数字，是非常抽象的，可以是1个苹果，2把椅子，3辆车子，也可以是3颗葡萄，也可以是3粒米。。。，这些抽象的数字，其本质就是不考虑背后的量”，只考虑“数”，这样，抽象出的数字，因此，3颗葡萄与3头牛，我们只看数，都是3，而对于儿童来说，他还不理解这样的抽象性，对数的认识，还依赖于具体的事物，或者具体的量词，因此，在孩子的脑海里，3颗葡萄，与3头牛是不一样的，虽然都是3，但是孩子的理解是不同的“3”，这样的对数的理解程度，还缺少抽象的过程，因此需要慢慢给孩子一个认识的过程，也需要有一个科学合适的学习方式和规律，才能逐渐理解数的抽象性。
一年级数学中对“数”的学习的科学方法：
对数的学习，包括两方面，一是认识数的抽象性，即识数，二是对数进行大小的比较。会比较也就为理解加减运算奠定基础了（注意，绝对不是对数的运算是学习数的基础！）
先说，如何识数，上文说到，如何让学生拜托对数的背景的依赖呢，建议识数的时候，比如从1，2，。。。到10，或者20，只用一种实际事物，来让学生理解，比如我们都用苹果，1个苹果，2个苹果。。。10个苹果等等，不要再用其他的事物表示数了，这样就逐渐让学生对数和数量建立了联系，见到5，就想起5个苹果，见到8就是8个苹果，反之，给他展示9个苹果，孩子就会联想到数字9。这样不断地强化数的抽象性，逐渐学生拜托苹果的束缚，这样就逐渐理解数的抽象性的含义了。只表示数，背景可以是任何事物。
再说加法，然后在此基础上，1个苹果加1个苹果，就是2个苹果，也就理解了1+1=2的含义，仍然只用苹果这个实际事物，让学生理解加法的抽象性，逐步摆脱苹果的舒服，真正理解加法式子的含义，如3+2=3+1+1，可以理解为3个苹果再加上1个在加上1个，一共是5个苹果，这样3+2=5的意义，也就依托具体的理解过渡到抽象的认识上了，这才对这个算式有了认识，见到其他的算式也是如此的理解。
最后，再说一年级数学做题的问题。
根据前面的对数的理解基础上，再让孩子做题，做一定的练习，在理解算式的意义的基础上，运用一些口诀，来达到一定的熟练和快速的目的，就可以了。
说到这里，可能有人会说，这么费劲儿吗，让孩子多练习记住不就行了吗？其实任何学习都是要遵循知识和学科规律的，如果这样死记硬背而不理解的话，题做的越多，反而越混乱，越学不会，长此以往，弄得家长和孩子都没了脾气，损失最大的是孩子，失去了学习的兴趣，更主要的是，失去了对数学本质的理解的机会，缺少了锻炼思维的契机，也许多练习能够得到想要的分数，但是，那是一种被动的不理解的学习，时间久了，知识难了，不入门，这种靠刷题学习的方式，早晚是跟不上的！
就说这些吧，希望对大家有所帮助啊！
作者：精准备考初中数学。中学高级教师，教育领域创作者。从教中学数学20余年，重点研究领域：中考数学命题与复习备考、真题详解、圈题预测，初中数学教学。致力于分享教学经验和研究成果，助力考生冲刺高分！
我觉得还是有必要做一点题的。虽然现在从减轻孩子课业负担的角度出发，规定了小学一年级不得布置书面作业，但是仅仅在学校课堂上学习和练习的题，还是不够的，考试的时候还是会出一些有别于课本的题型，虽然说难度相当，但孩子没有见过，就无从下手，所以，还是适当的给孩子做一点题，让孩子多见识各种不同的题型，还是很有必要的。另外，数学的基础是计算，口算要天天练，为日后的数学学习打好基础。