建议你跟孩子一起写，这样你会发现，一年级的作业也是很难的
玩着写！
我就是这么简单，儿子读小学，从来不勉强他做什么。语文没低于九十五，数学不低于九十过。他的爱好，就鼓励他，不足的地方慢慢引导。
不要对孩子使用“命令型”的口吻。
其实给孩子定好规矩和时间，在这一段时间之内，父母和孩子都有各自的事情可做，有各自的任务和目标去完成，结束以后再一起分享或者一起享受轻松愉悦的亲子时光，孩子养成习惯之后问题自然迎刃而解。千万不要死盯着孩子需要完成他的任务，而自己就是一个“监督者”，和孩子站在同一战线，处理他们的问题就会轻松很多。
再过几年再来问我吧……
认真坚持
一年级学生按说应该没有家庭作业。如果有，家长能指导一下，孩子早一点懂得作业要求，对孩子今后的学习有很大作用。那么，家长该如何陪伴呢？
1、指导孩子掌握写作业时正确的坐姿和握笔姿势。
由于一年级的孩子刚开始写作业，对基本的写字坐姿和握笔姿势还没有掌握，坐姿和握笔姿势都是随自己心意，不正确的居多，所以，家长陪伴孩子学习，要先指导孩子正确的坐姿和握笔姿势。要求坐姿端正，头正身直，两腿并行，两脚平放，端正坐姿，才能写出好字。握笔姿势严格按一寸一拳一尺的要求，这些都是好的学习习惯，希望家长一定要指导到位。
2、规范书写要求。
现实生活中，有的孩子写作业很随便，一点也不规范。家长陪伴孩子写作业，就要要求孩子规范书写。汉字的书写做到横平竖直，方方正正，字母、数学写得认认真真，一点也不要马虎。必要时，可以手把手地教。刚起头，可能要费点劲，以后孩子学会了，形成习惯了，就轻松了。
3、耐心答疑解惑，同时用自己的实际行动影响孩子。
陪伴孩子学习，家长一定要有耐心，不要呵斥孩子，要心平气和地与孩子一起学习，自己就像一个大哥哥大姐姐一样在帮助孩子学习。同时，更好的陪伴是自己也是在学习而不是在玩。当孩子看到家长在读书学习时，自己也会自觉地模仿学习，当孩子看到家长在玩手机或打牌时，他的学习注意力也会被吸引，所以，最好的陪伴就是父母也在学习，你是孩子的榜样。
当然，陪伴孩子作业的方法还有很多，希望我的回答能帮助到大家。
放养
首先要完全站在一年级孩子的心理上，可能拼音有问题，可能简单的算数有问题，起码得有耐心，毕竟那个自己也经历过。
怎么说，陪伴一年级孩子学习一定要有耐心
思维构建。需要引导。不一定要做对。但是思路一定要发散。
为什么一定要陪孩子做作业呢？具体来说主要有以下几个原因。
原因一
为孩子养成良好的学习习惯而助力
衡量一个孩子学习的好坏，并不是只是分数的高低，而是是否具有良好的学习习惯。
陪孩子写作业，并不是说就要家长从头到尾地盯着孩子，而是需要家长在旁边做监督，帮助孩子从一年级开始就养成正确的坐姿、握笔方式和预习、复习、自我检查作业的好习惯。
养成了良好的学习习惯，会让孩子在以后的学习中轻松很多。
原因二
注意力不够持久稳定
一般来说，一年级的孩子注意力的持续时间大概只有15分钟到20分钟左右，男孩子的注意力持续时间还要更短一些。
做作业的时候，家长应该明确地告诉孩子：学习的时候就要专心学习，玩的时候就尽情的玩，合理用脑，做事情讲究效率，这样才能培养良好的注意力习惯。
原因三
思维认知比较具体，适用“时间管理法”
一年级的孩子知觉发展还不充分，只能理解具体的内容，家长在陪孩子做作业时，提出的要求，讲的道理一定要具体。比如家长说：“你要快点完成作业。”孩子点头，但实际上孩子可能并不知道怎样才叫“快点完成”。家长应该采用“时间管理法”，说得更具体一些，比如用15分钟时间做完语文作业或者20分钟做完数学作业，然后把时钟放在孩子面前（同时让孩子认识钟表，一举两得）（当然有些家长选用沙漏，也很有趣）。
这样孩子对“15分钟”或者“20分钟”就有了一个具体的概念，也更容易帮助孩子养成把控时间的自觉习惯，做好时间管理。
原因四
容易受外界影响
一年级的孩子由于神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差，所以很容易受到外界的影响，在做作业的时候就管不住自己，常常东摸一下，西摸一下。这是一年级孩子的特点，男孩子尤其如此。
家长不能急躁，应该耐心引导，有家长陪在旁边，孩子做作业的时候就不敢做其他小动作了。慢慢地养成好习惯，再随着孩子的发展成熟，自制力和坚持力都会更好，家长就可以试着放手了。
久而久之，容易影响孩子的自信。试想如果孩子的作业经常都是错误的多于正确的，那么孩子对这一科的学习热情和兴趣会高吗？
陪伴孩子写作业，讲解策略，需要有度
陪孩子做作业的时候，我们只需要用孩子能够理解的语言来帮助他们读题目，一边读题目一边提示孩子思考，而不是把题目一读完就告诉孩子是什么意思。
重点培养孩子读题能力，并理解题意。
一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容，数学通常是加减法运用，语文一般也只有两大知识版块，一是拼音，二是文字和简单的阅读理解题型。但是难就难在题型变幻多样。
题目读通读懂才可以顺利做对下面的题，要引导孩子一字字的认真读题，一遍读不通，要读第二遍，且边读边想，明白题意后再做题，这才是做题的关键。
读题方法
指读法
即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读，不要落字或跳读，不会的用拼音拼出来。
读出声音法（以后逐渐调整为默读；强调在课堂时必须默读）
在家做题时，孩子一时不会做的题，要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来，可以提高孩子的专注力，有利于正确理解题意，且反复大声读。
边读边想，一遍读不明白再读一遍
一年级的小学生，老师要求至少读两到三遍题，确定理解了题意再做题，对于题目较长，理解有难度的题，家长可以引导孩子多读两遍，并让孩子口头叙述这个题是让做什么，检验孩子理解题意的能力。
小结
一年级孩子对于纸质读物在阅读时具有随意性，家长应指引孩子建立审题意识和学习的严谨性。学会按顺序审题，并认清题目和每题大意。一年级孩子识字量有限，题目生字大多有拼音注释，鼓励孩子按题目顺序从前到后、从上到下、从左到右，每题每字逐一按拼音／生字指读、认读，养成秩序感、有耐心、识题专注的好习惯，能够有效纠正孩子随机识题、犯懒、嫌弃麻烦（七岁左右的孩子视觉系统发育仍不完善，注目紧盯字号小而密集的生字或拼音，会有明显的视觉疲劳感，因而心生逃避，不是不会做而是不想做）、识题有误和粗心马虎的问题。
日积月累，孩子从一年级阶段养成耐心审题的好习惯，将来在独立作业和考试中才不容易失分。
只有读通读懂问题本身的意思，孩子才能做对题，这是一年级孩子必须养成的最重要的学习能力。但有的家长心急，一看孩子做错的，马上火冒三丈，一顿批评，然后告诉孩子这个题是做什么的，这样的做法是大错特错的，不仅扼杀孩子的独立读题的探索心，而且打击了孩子的学习积极性，并没有帮助孩子学会正确做题的步骤，更不会养成孩子严谨端正的学习态度。
在整个过程中，遇到困难瓶颈阶段时，家长要有耐心，多鼓励，孩子不懂或情绪逆反时，不应大声斥责或者打骂孩子。爸爸妈妈应努力调整自己的情绪，摆正自己的态度，（家长没有耐心，孩子自然没有耐心；家长遇事焦虑，孩子也易焦虑成性）不要跟孩子较劲，改善调整辅导方法，都放松几分钟，心态平稳后，建议跟孩子互动式学习，平等相待，学会示弱，引导孩子主动思考，一起解决问题。
另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。猫小帅学识字应用就很不错，我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，对她教学效果非常赞。里面很多冒险故事，可以教宝宝识字，居然还能通过游戏巩固。
我感觉父母对于孩子的影响还是很大的，陪伴孩子写作业的时候首先父母应该放下手中的手机，身边；父母可以和孩子一起学习，当孩子看到父母也在认真学习的时候第一反应就是要像父母学习，会很崇拜自己父母的，这一点父母一定要坚持住，只有给孩子养成这样的习惯，孩子才不会烦大人待在自己身边；
其次陪伴的时候不要老瞅着自己的孩子，本身现在的小孩都懂的事情比较多，如果总是瞅着孩子的话，也不准会让孩子感觉是在监视他做作业；
再次就是如果孩子遇到不懂的问题，一定要对孩子细心耐心的讲解，可能一遍没有理解，我们可以讲第二遍，切记不要总是吼孩子，拿自己孩子与其他小朋友做比较，时间久了，会让孩子产生自卑心理，或者是叛逆的心理；
平时要多跟孩子进行沟通交流，当孩子遇到解决不了的问题，恰巧我们自己也不会的时候，我们都可以用适当的语言告知孩子，爸爸或妈妈可以一起与他学习，共同攻克难过，一起进步！
总之呢我感觉对孩子我们要拿出自己的耐心，不要发脾气，克服自己的缺点，跟孩子一起快乐的成长！
每到九月的新生开学季，都会有一批家长陷入激动、焦虑、急躁情绪中，网上关于陪写作业的段子更是层出不穷，甚至还有家长因为陪孩子写作业而送急诊……作为二胎妈妈，我的大女儿今年读小学五年级，在陪伴孩子写作业、辅导功课方面，积累了一定的经验，结合着题主的问题，我跟大家分享一下我的心得：
回答这个问题，要先记住三个关键词：规则、习惯、情绪
关键词一：规则意识
从幼儿园到小学生，是孩子作为独立个体，认识世界、走向更大社会圈子的关键一步。这个阶段，首先要学会并遵守的：就是关于上学、学校、班级、作业任务的各项规则。这些规则，不仅仅是孩子要遵守，家长更要牢记心间，并做好给孩子提醒、解读到位、疏导情绪的责任。其实大部分孩子在上幼儿园的时候，就已经积累了关于“规则”的基本认知，比如上学不能迟到、课堂上要守纪律等等。但这些知识储备，离小学校园的各项要求来说，还远远不够，尤其是在一些重点小学，会设置入学考等等，这就意味着适龄儿童进入小学后，必须快速跟上学校的节奏、懂得学校的规则，如果还像幼儿园时那么松散，从心理到生理都没能适应上学节奏，那孩子和家长怕是都要吃苦头了。
关键词二：习惯养成
小学1-3年级是培养孩子良好习惯的关键时刻，也是打造孩子基础素质的好时机。这些习惯主要包括孩子的学习习惯、生活习惯、行为习惯、健康习惯等等。每一个习惯的具体要求，我都用思维导图做了细分，大致要求见下图。当然，这只是一个大的习惯养成方向，个体差异不同，家长还是要根据孩子的特性及时调整具体要求。
关键词三：情绪稳定
孩子走进小学，就意味着家长和孩子要一起踏上漫长的学习道路。初入学时，家长要做孩子的领路人，扶着孩子一起走，在孩子面对新环境、遇到困惑和茫然时，及时给予孩子帮助和开导，这样孩子才有足够的安全感。因此，家长保持平和、从容、淡定的情绪，对孩子来说很重要，即便是面对孩子的错误，也要积极与孩子一起想办法解决问题，而不是指责、打骂孩子，不但未能解决问题，还会让孩子在面对自己错误的惶然中，陷入孤立无援的境界。请牢牢记住：家长不焦虑，孩子就从容。此外，家长还要每天关注孩子的情绪，是否快乐？忧伤？厌学？及时发现孩子的情绪问题，才能针对性的去解决问题。
上述三个关键词，家长和孩子要一起学习，建立良好习惯和心理建设后，再面对陪伴孩子写作业的问题时就会轻松许多。女儿读一年级时，我是从以下三个方面陪她写作业的：
第一、做到提醒责任，绝不包办一切。初入小学时，每天放学回来，我都会提醒女儿把作业任务列出来，完成一项自己画对勾。有时为了鼓励她，每完成一项任务，我也会给她贴小红花或点赞。但我绝不包办其他学习内容，检查、整理作业本这些事，都要求她自己完成。
第二、陪伴但不死盯着。女儿写作业时，我会做我自己的事，看书或者练字、画画，原则就一个：尽量避免拿着手机坐在她旁边。我们各自完成自己的任务，有时会来个小比赛，看谁先完成任务，赢得那个人还会有点小奖励。
第三、引导孩子回顾知识点。我在女儿的学习过程中发现，这一点很重要、也对提高学习成绩最有效。每天开始写作业之前，我都会引导她口述今天学的知识，说的不全面也不要紧，这样做只是帮她理清今天的收获，写作业时，就会加深孩子对知识点的掌握。
陪伴孩子学习，对每个家长来说都是“路漫漫其修远兮”！希望所有家长和孩子都能和睦相处，共同进步。
我是@万万爱读育儿书我是职场二宝妈妈，如果你觉得我的分享对你有帮助，请转给更多人！如果你在育儿过程中有更好的想法，欢迎大家一起讨论学习！