遇到叛逆的孩子、不与父母沟通的孩子，的确是一件很让人头痛的事儿。
但方法总比问题多。
有几点方法就非常有效。
1.和孩子做朋友，走入孩子的内心深处。
叛逆的孩子往往最讨厌居高临下的教训，如果父母属于这个类型，那么就真心要改改了。只有你与孩子成为朋友，朋友式的交谈，才能真正走入孩子的内心。
连孩子内心都走不进去，又何谈正确引导呢。
2.改变孩子，不如父母自己先做出改变。
总觉得孩子叛逆，不对，不好沟通。但父母也应明白，一个巴掌拍不响的道理。
你在孩子心目中又是什么形象呢？孩子是否也觉得你不可理喻呢？
所以不妨和孩子交心地谈一谈，问问他心中的想法，按照他能介绍的方式去改变一下自己吧。
3.小学阶段的孩子，也建议多引导孩子进行阅读。
“胡小闹日记”我家孩子也读过，我自己也翻了翻。其中有一本里还真讲了亲子之间沟通的问题。具体是哪本我忘了，但记得作者告诉了孩子一些与家长沟通的技巧，比如，利用周五晚上家长比较放松，跟家长说说心里话；向父母提要求时，先说一说自己这段时间的进步和努力。
个人感觉这套书的作者挺贴心的，既为孩子着想，又为家长着想。双方读了这书都有收获。
让孩子考家长，让孩子出题考家长还曾感兴趣，他们会诚心出些容易错的题把家长考住。
家长自己先学会，然后手把手教他。主要是家长要有耐心，小孩会看在眼里的。潜移默化就是如此。
孩子粗心马虎其实也很正常的，这也是让每个父母最头疼的事。我姐家孩子上小学，平时老师讲课的内容都会，一到考试就马虎，自己也检查不出来，等考试卷子发下来一对答案，都是自己会的知识点。后来做作业的时候我姐就让我外甥自己检查，检查两边，确定自己检查不出来问题我姐再帮忙检查一遍，如果发现我外甥没有检查出来的问题，那我姐就会让我外甥写10遍这个题目，慢慢的孩子马虎的毛病改了不少，现在小学五年级，都不需要大人检查了，都是自己检查。
应该陪孩子一同检查改错，并指出存在的问题，坚决给予纠正！
分享答题技巧
一看二想三分析
四辩五答六检查
首先让孩子知道他做的事情的重要性，即使是:件小事，但是对于锻炼孩子来说就是一件大事，所以我们要让孩子做好这件事就要让孩子对这件事感兴趣，让孩子有自己的意愿。因为生活中，很多孩子都会遵从家长的意愿做事情，完全没有自己的主见。
孩子的所作所为都有家长的影子，这根本不是引导，而是制造一个只会顺从的孩子的最有效方法正确的做法应该是让孩子自己的事情自己做主，家长放放权，孩子就能动动手，直至成为自己生活的真正主角。以爱的名义，以讲理和平等为前提，让孩子做自.己人生的主角。耐心管教，慢慢来，别急。
马虎粗心问题其实是很多孩子、特别是低年级孩子比较普遍存在的问题，而且造成孩子马虎粗心的原因也很复杂.家长不要过于着急，要分析原因，才能有针对性地进行引导.
一、家长对孩子粗心的误
1、误认为孩子主观不努力
孩子出现粗心的问题，大家数家长都会把它归结为不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心，是主观不努力造成的.其实不是，家长们冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力没达到，也就是学习能力发展失衡所引起的
2、片面关注学习习惯，忽视做事的条理性
家长往往重视培养孩子的学习习惯，而忽略了让孩子养成做事的条理性.其实，学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分，做事丢三落四、缺乏条理、不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易出现粗心的问题.
孩子在做事的过程当中，会学会自主，学会次序的安排，把握节奏，变得有条理，更重要的是有了心理体验，这样的心理体验多了，自然形成了一种习惯，而良好的生活习惯自然会迁移到学习当中，因此，家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会，养成良好的做事习惯对学习有促进作用，往往会使学习事半功倍.
3、过度单调的重复，引起心理疲倦
我想问家长一个问题：你们在孩子写错字的时候是怎么办的?过度单调的重复会引起孩子心理上的厌倦，从而让孩子失去学习的兴趣，破坏孩子的求知欲.
二、形成孩子粗心的原因
那么，形成孩子粗心的原因是什么呢?
1、注意力不集中
我们把注意力比喻成一扇门，凡是外界进入心灵的东西都要通过他，如果没有开启或半开半闭，一定会影响孩子的学习效果.
2、视知觉能力发展失衡
视觉是指眼睛看到的信息，视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑对看到的信息进行加工的能力.
每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果孩子的视知觉能力达不到同龄人水平，就容易出现粗心的问题，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系.
3、知识点掌握不好造成认知不清
4、思维能力造成的审题不明
5、父母不良的心理暗示
当孩子刚上学的时候，家长和孩子都会雄心勃勃地争第一，可是孩子的学习能力是存在差异的，在没有提高学习能力之前，无论他们如何努力，结果都会不尽人意，更重要的是，他们会受到家长和老师无数的批评和误解，比如说粗心被认为是不认真，意志不坚定等等.在这种不正确的观念影响下，大人倾向于以更大的压力来矫正.比如打、骂、处罚，当我们施加过大的学习压力时，孩子会充满挫折感.
因此要客观分析孩子学习困难的原因，对症下药多给孩子正面的激励，激励是对孩子思想行为的认可，在被肯定、被信任的状态，孩子的主动性会较好的调动起来，从而巩固自己的行为，随着一次次被巩固，孩子容易树立起自信，认为自己“行”，即使有时遇到困难，由于以前被认可，被肯定，而巩固起来的自信，孩子就容易主动去试，这是一种很可贵的精神，如果我们能培养孩子的“主动精神”那将是我们教育的极大成功，因为我们给予孩子的是面对任何问题的积极能力.
三、解决粗心、马虎问题的方法：
1、运动知觉；跳绳、打球、平衡能力；
2、手部精细动作：描图、搭积木、穿珠子、夹豆子、手工；
3、视知觉；视觉记忆训练：打牌、填词等
4、学习习惯：
(1)合理利用草稿纸：给题目编号，合理的空间安排.
(2)不要过多的依赖橡皮，养成一次成稿的习惯.
(3)遇到不会做的题先放下，等全部做完后再认真思考.
(4)养成做事的条理性.
(5)养成做完作业自己检查的习惯.
应该先和孩子商量一下，是先玩呢？还是先写作业？玩的时候不要想写作业。写作业的时候不要想着玩儿。这样，无论孩子选哪一个都是他自己选的，他会去认真完成。孩子在学校里待了一整天，放学回家之后，他第1件事想到的会是先玩然后再写作业。
要用正确的引导方法，耐心教导[呲牙]
提高孩子的专注力是关键。平时可以和孩子玩一些提高专注力的游戏，家长也要以身作则，在孩子面前少玩手机和少看电视。