再也点不到我回答问题了
有啊，我班上的学生叫刘鑫（男生），今年学校新招的一位女老师叫刘欣。
这个刘鑫呢，每次做作业做的都很有特点，大体是无论我当天布置了什么作业，第二天检查他都是做一半，剩一半空着的。他呢，不算差生，就是总体偏懒的一位学生。
几次三番如此做作业，我就忍不了了，在课间休息的时候给他家长打电话，正巧刘欣老师也在办公室的，遂╮(╯▽╰)╭
我:喂，你好，请问是刘鑫家长吗？
诶，你好，我是刘鑫的数学老师邓老师，今天刘鑫的作业又没做吧啦吧啦吧啦吧啦的，，，，而此时，刘欣正一脸懵逼的看着我，我也回她一脸❓❓❓❓❓❓
挂电话后，经过讨论，刘欣老师深深的恳请我，让我找个时间把刘鑫逮到办公室来给她瞅！！！！！！！
不知不觉就有老师同级别，有点心慌。
灰常尴尬，只会称呼自己张老师，不告诉他们我的名字，一次外面有人找我，大声喊张xx在吗？有人找！只看学生冲出去大喊，我在我在什么事？[酷拽][酷拽][酷拽]
是学生装成熟，还是老师在装嫩，喊着老师却是学生应，喊着学生时老师和学生会一起朝对方微微一笑，我们什么都不知道
哈哈
有时候较尴尬！
我觉得我真的特别的幸运，因为我的老师和我是同一个名字，所以老师在平时的时候根本就不提问我，因为他觉得比较尴尬。
你好，我是搞笑领域创作者聊以消愁，很高兴回答亲的问题！
我初中的时候，有幸和英语老师同名，回忆起来是既尴尬又励志！
老师超爱点我起来回答问题，然后回答对了，她还要再加赞赏一番，估计感觉就像在夸她自己一样！搞得我上课都不敢分心，每节课都认真听讲，就怕来个突然袭击，同时我也感谢这位老师，因为她，我的英语成绩确实越来越好了！
有一次考试考的比较差，还被老师单独叫外面去谈心，问我最近怎么了？是不是其他事情影响到学习了，我:啥事也没有，就是很多知识点没记住！然后后面我就更努力用心的学习英语了！
以上就是我对这个问题的理解！
开学第一节语文课点名，点到36号的时候，我心里不禁“咯噔”一下：这个同学叫师宝华！和我的姓名读来几乎一样。若无其事地读出来吧，嘴怎么都张不开，故意绕过去显然又不妥当，一时没了主意。停了几秒钟的光景，我还是含含糊糊将“师宝华”这三个字支吾出来。师宝华应答的声音更小，而且满脸通红。这堂课就这样难堪地过去了。
张旭和王永老师都有过类似的经历。重名的学生一上课就像做错事一样，头脑蔫蔫，打不起精神。老师也多半对他们有意回避，视而不见。师生关系非常不乐观。有道是无巧不成书，这回偏偏就摊到了我头上。张、王是大姓，又是叫得响亮的主流名字，师生名字撞车，说不上稀奇。我能遇此尴尬，真是一百个没想到。我和这个学生姓虽不同，名也有别，可发音一样，用不很标准的普通话读起来不差分毫。我心里的那个别扭，真是一言难尽。上课时我虽然还是一样地检查、提问、巡视、点拨，看起来一切如常，但我总是时刻在躲避着那个名字。那个师宝华似乎更是自觉，别人你一言我一语地讨论时，他则一言不发。举手回答问题时，少的那一个也肯定是他。不能再这样下去了，为了自己，更是为了这个师宝华。在我还没有主意的时候，批改到了他的作文。这是我们新学期的第一次作文，题目是《开学一周》。他在下边又加了个副标题：《开学一周之名字的苦恼》。文章说出了因名而生的苦恼和决心改名的想法。最后写到：“如果不叫这个名字，如果不在这儿读书，所有这一切都不会发生。哎，错误的名字，错误的时间，错误的地点。错！错！！错！！！”我这才感觉到自己在课堂上的难堪，已经放大几倍传递给了他。事不宜迟，明天总结作文时，我就要对这事做个了结！于是我在他作文本上匆匆写了几句话：“名字怎么啦，为什么改它？师徒一个名，缘分不浅呢！”第二天作文课上，同学们都唧唧喳喳地传看着他的作文，确切地说是在传看我的批语。我注意到，他时不时地抬起头望我一眼，虽然还有些羞涩，可看得出来，我那几句话给他心情松绑不少。我开门见山地说：“这次作文，师宝华写得很好。他讲真话，写真情，吐露了自己的苦恼和无奈。他的苦恼是因为和老师重名，其实这又有什么呢？我们这里把两个重名的人叫做‘对点子’，我们这个点子对得好，师生之情，加上同名之缘，多么难得啊！宝华同学，你说是吗？”那个在喉头翻来覆去滚动了一周的名字，终于脱口而出，心里顿时如释重负，感觉真是好得不得了。师宝华清澈的眸子亮晶晶的，他使劲地点了一下头。我望着他，接着道：“我这个司葆华认真教，你这个师宝华努力学，我们教学相长，共同进步！”我举起右手做了一个有力的“V”字。鸦雀无声的教室里，一下子响起潮涌似地欢呼声，50位学生齐刷刷地擎起50个“V”。师宝华举得最高，最高。乍一看问题的话，可能会觉得重的学生会有些尴尬。
但事实上大可不必，就像张雪峰曾经说过的那个问题一样。考的分数低的学生和考的分数高的学生同上一个大学。谁更尴尬？
在我们没有认真考虑的情况下，可能会觉得分数低的学生会更尴尬。但实际上，他考那么高的分数去和你同一所学校。他更应该尴尬。你就可以释怀了。
同样的道理。被除名的学生完全没有必要有过多的想法。再者，就算你有想法也不能改变事实。不如坦然接受。
而老师这方面，他一生中要接触成百上千的学生。难免会出现重名的。老师更容易接受这种情况。
而在一般情况下，学生不可能直呼老师名讳。而老师之间也只会称呼某老师。只有学生与学生之间，老师与学生之间才会称呼全名。也不需要担心被叫错。
如果你感觉我回复的还可以，请给个评论点个赞。正在兴趣认证中，非常感谢！
学生和老师重名：是一种不自然的感觉，让人紧张的感觉。
别在意，读好书！
陈涛。身在被吃省，外叫此姓为被吃省第一大姓。
当年爸爸最好的朋友叫张涛，在河北当兵牺牲。
爸爸为了纪念这个最好的朋友，于是就把我取了一个和他一样的名字，从此人生一片黑暗...同名者太多。
初中音乐老师同名，同学们每次都在调侃，甚至老师们也在开玩笑，“陈涛，你爸爸来了。”说完指着同样懵逼的陈涛老师。
高中同年段有个同名的陈涛，他93我94，他180我167..然后教务系统里他成了陈涛（大），我成了陈涛（小）。
后来下一届又来了一个陈涛==。简直是要人命....
然后后来高考我没考好就去复读了，然后这个孙子居然也复读去了...然后我们都在复读班，所以
就是陈涛（甲）陈涛（乙）陈涛（丙）..这个梗全校都懂。
那年发奖状，主席台上面发奖老师喊着“陈涛，上来领奖。”
然后我们三面面相觑。
“陈涛，上来领奖。”
后来，年级长赶紧和主席团老师说了一下情况，然后老师又说，这里指的是高三（14）班的陈涛。
然后换我和陈涛（甲）面面相觑。
然而上面还等着吧，结果班主任冲我吼，你丫的还不上去？
啊？是？是我的吗？
嗯，没错，这就是我的。
终于结束了这么一个尴尬的时刻。
是一件很尴尬的事情，不在一个班还好办，如果同在一个班以后发生的趣事会很多的，那有什么办法呢？就是这么巧合。不要多想，啦开心一天快乐一天，那些不愉快的事情会随风而去的。
大千世界，无“奇”不有，我这里的“奇”是“奇妙”的“奇”！学生和老师重名了，没必要尴尬，更不必烦恼，没准会留下美好回忆呢！
曾经，我教过的同一个班里有两名女孩同名同姓，这给上课的老师提问带来了麻烦。我们几位科任老师商量着给她们重新起个名字以方便她们的学校生活。
两个女孩一个高挑，另一个细巧，所以有同事说就叫“大某某”“小某某”，粗一听还蛮有区分度的，但是总觉得少了点什么，后来根据她们不同的气质起了名来区分：高挑女孩雅致，所以叫“小雪”，像那冬日洁白无暇的雪花；细巧女孩活泼，所以叫“小雨”，像那灵动自如的雨丝。
重新起名前征求俩女孩意见，最后两个女孩欢天喜地地又得了个有特别意义的名。
大家评论一下：俩女孩会不会在今后的人生中常常回想起这温馨一刻呢？
多多关心，孜孜教导。悉心培养，把他当做小时的自己，培养成才，去实现自己未曾实现的梦想。多好！
老毕了。
尤其这学生再是一个课堂上，屡次违反课堂纪律的孩子。
不管吧，他没脸没皮，没完没了。既影响自己的讲课情绪和思路。
又不能惯他毛病。他没完没了不说，如果不制止，再有一两个学样的，跟着凑趣得，这课堂就乱起来了。
于是，厉声喝止，高喊自己的名字“xxx，你给我闭嘴！”是不怎么得劲。有点底气不足。
关键，现在在学校里，老师的名字还真就不是什么秘密，不少学生对老师的名字心知肚明。
当老师高呼自己的名字，声色俱厉地制止违反课堂纪律的行为时，一干学生就会配合地展现“哦……”意味深长的笑容。
那种体验，老毕了。
大家应该都或多或少地认识几个重名的人吧，甚至有跟自己重名的，怎么样，感觉别扭吗？
师老师就遇到了这个问题，他跟自己的学生重名了，来看看师老师是怎么做的吧。
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开学第一节语文课点名，点到36号的时候，心里不禁“咯噔”一下：这个同学叫师宝华！和我的姓名读起来一样。若无其事地读出来吧，嘴又怎么都张不顺溜，故意绕过去显然又不妥当，一时没了主意，尴尬得不行。
停了几秒钟的光景，还是含含糊糊闪烁其词支吾出来。这个叫师宝华的学生应答的声音似乎更小，细若游丝，马上被一阵笑浪给冲走。他顿时满脸潮红，头一下子就埋了下去。我自己的情况也不会比他更好。这堂课就这样有些难堪的过去。
这种情况以前倒是有过。办公室的张旭老师，其他年级的王永老师，都有过难忘的经历。结果是重名的学生一上课就像做错事一样，头脑蔫蔫，打不起精神。老师呢，也多半对他们有意回避，视而不见。师生关系有多紧张倒谈不上，反正非常难堪，叫人挠头。
有道是无巧不成书，这回偏偏就摊到了自己头上。人家张王是大姓，又是叫得响亮的主流名字，和个把学生名字撞车，说不上怎样稀奇。我能遇此尴尬，真是一百个没想到。我和这个同学姓虽不同，名也有别，可发音一样，用不很标准的普通话读起来，那是不差分毫呢
心里的那个别扭，真是一言难尽。上课时虽然还是一样的检查，提问，巡视，点拨，看起来一切如常，但我总是在时刻警觉地躲避着那个名字。那个师宝华似乎更是自觉，别人七嘴八舌讨论时，他则一言不发；回答提问的举手里，少一个也肯定是他。不能再这样下去了，为了自己，更是为了这个师宝华。
在我抓耳挠腮，还没有没有主意的时候，批改到了他的作文。这是我们新学期的第一次作文，题目是《开学一周》。他在下边又加了个副标题：《开学一周之名字的苦恼》。文章说出了因名而生的苦恼，和决心改名的想法。最后写到：“如果不叫这个名字，如果不读这个年级，或干脆如果不在这儿读书，所有这一切都不会发生。
哎，错误的名字，错误的时间，错误的地点。错！错！！错！！！”我这才感觉到自己在课堂上的难堪，已经几倍放大给了他。
在我的每一堂课上，他那多思易感的心灵，该承受了多少本来是无所谓的沉重呀。事不宜迟，明天总结作文时，我就要把这事给了结！于是我在他作文本上匆匆写了几句话：
“名字怎么啦，改它为个啥？师徒一个名，缘分不浅呢！”
第二天作文课上，同学们都唧唧喳喳地传看着他的作文，确切地说是在传看我的批语。我注意到，他能时不时地抬起头望我一眼了，虽然还有些放不开的羞涩。比起以前，这是多大的进步呀。看得出来，那几句话给他心情松绑不少。
我趁势而下，开门见山地说：“这次作文，有个同学写得很好。他讲真话，写真情，吐露最真实的内心，那种苦恼而无奈的内心。他的苦恼是因为和老师重名，就想把自己的名字给改了。其实这又有什么呢？我们这里把两个重名的人叫做‘对点子’，我们这个点子对得好，更对的巧啊。师生之情，加上同名之缘，该是多么难得呢！宝华同学，你说是吗？”。
那个在喉头翻来覆去滚动了一周的名字，终于脱口而出，心里顿时如释重负，感觉真是好得不得了。他清澈的眸子晶亮晶亮的，细密的睫毛上下很快地扑闪着，使劲地点了一下头。我望着他，接着道：“我这个司葆华认真教，你这个师宝华努力学，我们教学相长，共同进步！”我举起右手做了一个有力的“V”字。
鸦雀无声的教室里，一下子响起潮涌似的欢呼声，五十位同学齐刷刷地擎起五十个“V”。36号师宝华举得最高，最高。
陈涛。身在被吃省，外叫此姓为被吃省第一大姓。
当年爸爸最好的朋友叫张涛，在河北当兵时因为一个不好描述的事件牺牲。
爸爸为了纪念这个最好的朋友，于是就把我取了一个和他一样的名字，从此人生一片黑暗...同名者太多。
初中音乐老师同名，同学们每次都在调侃，甚至老师们也在开玩笑，“陈涛，你爸爸来了。”说完指着同样懵逼的陈涛老师。
高中同年段有个同名的陈涛，他93我94，他180我167..然后教务系统里他成了陈涛（大），我成了陈涛（小）。
后来下一届又来了一个陈涛==。简直是要人命....
然后后来高考我没考好就去复读了，然后这个孙子居然也复读去了...然后我们都在复读班，所以
就是陈涛（甲）陈涛（乙）陈涛（丙）..这个梗全校都懂。
那年发奖状，主席台上面发奖老师喊着“陈涛，上来领奖。”
然后我们三面面相觑。
“陈涛，上来领奖。”
后来，年级长赶紧和主席团老师说了一下情况，然后老师又说，这里指的是高三（14）班的陈涛。
然后换成我和陈涛（甲）面面相觑。
然而上面还等着吧，结果班主任冲我吼，你的还不上去？
啊？是？是我的吗？
嗯，没错，这就是我的。
终于结束了这么一个尴尬的时刻。
奇妙的缘分！女孩和班主任同名同姓
和班主任同名同姓啥体验？湖北武汉的一位大学生就遇到了这样的事，她与本班的班主任同名同姓，发生了不少有趣的事。魏雪妍是今年一名大一新生，可刚开学不久她便得知，她和大学的班主任同名同姓，这让她相当惊讶，叫老师的时候感觉就像是在叫自己，甚至她还有些紧张不知如何面对。
因为对她来说，从小到大和自己同名同姓的人非常少，更别说是自己的老师了。老师看到这样的学生也表示很惊喜，两人相谈甚欢。魏老师表示，以后她就像照顾“魏雪妍”一样照顾“魏雪妍”，让她度过有趣的大学生活。网友：这是“自己”照顾“自己”！
相信在魏老师的陪伴与照顾下，魏同学一定能尽快融入大学生活，为青春留下美好的回忆。如果学生时代能有一个和自己同名同姓的老师，不失为一种奇妙的缘分。
02
遇到同名同姓的人是什么体验？
网友们经常调侃，中国有21万个人的名字叫“张伟”，可见这个名字重名概率有多高，但我们生活中很难遇到和自己一模一样的名字，如果遇到了应该是一种奇妙的缘分。曾经就有一位网友分享，自己差点帮一个同名同姓的校友交了学费，阴差阳错下二人还成了好朋友，电视剧都不敢这么拍。就像这位叫魏雪妍的女孩，和她的班主任重名想必大学期间就是同学们之间的快乐源泉。
03
孩子该怎么尽快融入大学生活？
1.适当社团活动
大学不同于中小学，自由度会高一些，有各种各样的社团组织，有的是公益性的，有的则是兴趣爱好类的。每一年的新生开学季，也是社团招新的日子，如果孩子在进入大学时参加社团，想必能够交到志同道合的朋友，在朋友的陪伴下，孩子很快就会适应大学生活。同时，如果孩子参加的是学校直属的社团组织，则会对学校有着更清晰的了解。需要的注意的是，参加的社团两个左右就够了，否则孩子会在一些无用的社交中浪费时间。
2.端正学习态度
对于经历了高考苦战的孩子们来说，考上大学仿佛就是解放了。多少人在这种心理中松懈自己，导致大学期间碌碌无为，只在考前突击学习，毕业后除了一纸文凭一无所有。在大学入学前家长要给孩子做好心理辅导，虽然大学不像中学那么严厉，诱惑也会增多，但永远不要忘记学习。一个在大学里认真学习与生活的孩子，是不会被未来亏待的。
3.制定好人生目标
不少孩子在大学之前的目标很简单：考上心仪的大学，一旦这个目标实现难免有空虚之感，不知道下一步该怎么走，最后在大学里浑浑噩噩度过了四年。大一的时候迷茫是可以的，因为孩子需要一个缓冲地带，而大二以后家长便要稍微提醒一下孩子，该准备制定好自己的人生目标了，并朝着这个目标去努力。
是很有趣的的事情，你会发现重名的学生和老师会彼此很关注，都希望对方好…