成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；
最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。
有时候老师估计比家长估计都重要，又有一个同学当了老师，期末考试前，她对班级同学说，90分以上的奖励五块，80分以上的奖励两块，70分以上的奖励一块，成绩下来，三个95分以上的，平均成绩75分
多做一些与学习相关课外活动，多读些课外阅读了解相关知识，寻找孩子感兴趣的事物，同学习相结合，同时培养爱问答的习惯，一定会激发学习兴趣。
孩子的学习兴趣，一方面取决于孩子对于知识的渴望程度，更多的是取决于父母引导的方式。
孩子初入小学阶段是培养学习习惯和学习态度的最佳时期。父母的引导方式直接影响到孩子的学习态度，所以这个阶段父母耐心的引导最为重要。
首先，父母要做好一切心理准备，要习惯于孩子从散漫的幼儿园，到各种规章制度严格的小学，这都需要一个过度和适应的过程，孩子在学校要严格遵守学校的制度，所以回到家了稍有散漫也是正常的。
爸爸妈妈要理解并且体谅孩子，多站在孩子的角度思考问题，就不会总是埋怨孩子写作业慢、磨磨蹭蹭，这种时候，打骂孩子，非但不能帮助孩子提高学习兴趣，反而会适得其反，因为此时的孩子手部骨骼尚未发育完全，长时间握笔写字真的会很累，此时父母不但不去体谅孩子的辛苦，反而指责和打骂，只会让孩子渐渐开始厌倦学习。
此时最需要的是父母正面的引导和耐心的陪伴。在孩子学习累了的时候，陪孩子一起做个简单有趣的数字游戏，或者和孩子玩一会放松眼睛的小游戏，或者给孩子准备一盘可口的水果，在吃水果的时候，倾听孩子说说学校有趣的人和事，让孩子全身心的放松，才能很好的投入到学习中。学习的过程中，看到孩子学习不专注或者疲惫的时候，不要一味的训斥孩子，而是要在孩子学习疲惫时，用心的想一些有趣的方式去引导孩子，这样才能提高孩子学习的兴趣。
关于如何培养小学的学习兴趣，首先要给孩子创造好的家庭学习氛围，如果父母在家捧着手机玩，嘴里却要求孩子捧着书本学习，这是不利于培养孩子自主学习的，常说孩子是复印件，原件就是咱们为人父母[捂脸]所以想要孩子成为爱学习的人，家长要先做榜样引导！话虽容易，但我们都是第一次做父母，所以最应该学习成长的是我们[害羞]
体验式学习，有机会多陪伴孩子感受大自然，让他亲身体验，和他们一起共读诗词名著，培养他们阅读的兴趣，在游戏中学习成长，让孩子对未知的事物感兴趣，希望对你有帮助
产生兴趣的第一步是要参与，如果老师的课只是自说自话，学生就会是以旁观者的态度上课，哪里能产生兴趣呢。所以课程设计的要以学生为出发点，让学生变成课程的主角，老师充当向导角色，把握方向，路上的精彩让学生自由发挥，只有参与进来才能喜欢上。
打是亲，骂是爱！
对于小学生来说，这个年龄段是不断认识新知的过程，对于他们这个群体而言，就是对于什么事物都比较感兴趣的时候。
那么如何培养小学生的学习兴趣呢？
对于培养小学生学习兴趣来说，一定要掌握好好的教育教学方法，比如学习语文的这门课程，可以在引导学生学习的时候，针对于每一篇课文设置一个有趣的导入方式，无论是用游戏、还是用文字导入的方式，引起学生们继续听课的兴趣，这样循循善诱。有了兴趣迫切的想要知道其他的知识点的时候，接下就有动力进行不断地进行学习啦。
这是依靠教学的方法进行培养小学生的学习兴趣。
另外还可以从生活中的所见所闻所感入手，来进行培养学生的学习兴趣：
比如说，家长在平时可以对小学生进行提问，飞机为什么能飞在天空呢？鱼儿为什么能在水里游呢？通过这些问题，来引导小学生进行思考，如果得不出正确的答案，家长在进行对这些现象进行进一步的解释。这样培养学生不懂就要问的习惯，通过提出问题——解决问题——获得新知识这个流程不断培养小学生的学习兴趣。
希望能够帮助到你~
教育对于每个家庭来说都是一个很重要的问题！天生会读书的人也有。但是大部分还是靠后期培养。有没有发现一个奇怪的现象？会读书的人一般都是比较勤快的人！会帮家里做做家务。会给爸妈分担点事情。所以我们做大人的不要怕孩子吃苦。不缺他们吃穿就是最好的爱！从小要让他们真的钱不会天生掉下来！是要辛勤劳动得来的。再就是要跟他们看看读书和不读书的差距。也不是说没读书的绝对就会比读了书的人过的差！现代的社会没文化真的很难生存！有些事情说起来容易做起来难！要想培育一个好的人才难上加难！回答的好不好不要见笑！个人观点[捂脸]
问教育机构去
在我们可控制的这个阶段，适当地将孩子马上要学到的知识点提前摸透。不用一下子吃透书本，别给压力，而是熟悉一下短期内将要学习的内容，并让孩子进行初步掌握。
这样孩子在学校正式接触的时候，就有个连贯性，不会手忙脚乱，他的表现会比较自信，还会得到进入学校趣味班的机会，增强对学习的兴趣。
做作业的速度比正确率重要。
成绩总是明显低于班级平均分的孩子，有一个共同的特点：做作业速度慢。甚至其他同学都交卷了，孩子都还有好几大题没有做完。做作业越慢，就越不容易集中注意力。
在一年级一开始，就刻意地培养孩子快速做作业。早期不要求正确率，只要求速度，速度能够带动孩子将注意力集中；不要求写得多工整，但是严禁边做作业边玩。
若孩子做作业喜欢边做边玩，孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业这一项，就几乎占去了所有的课余时间，等到作业做完，就该洗了睡觉，孩子完全没有时间做“自己的事”。
或者是一个字用橡皮反复地擦了写，写了擦。或者看到一道题，提笔像有千金之重，迟迟不能落笔，看孩子神态吧，好像还在深深思考。过于追求完美，别人10分钟就能做完的作业，这样的孩子也许一个小时都不够。北京新东方小学生成长中心老师提醒您，实际上反复多了会感到无趣、乏味，就特别容易走神。
小学生都有好奇的心，什么事情都想知道，这就是兴趣，我的做法是用提问的方式来引起学生的兴趣，但提问得有新意，不是照本宣科，而是以学生的思维方式，激发学生的想象力，让学生认为这个必须知道，知道了这个心里才开心。久而久之，学生便会形成一个爱好，什么事情都想追根究底。