建议让孩子从五年级有意识到升初中了。学习都要提高和自觉。有什么不会的尽量补。到6年级后就应该考虑公办还是私立。为择校或不择校考虑。
小升初的衔接非常重要。
我们都知道，小学、初中、高中和大学是学生必须度过的四个学习阶段。任何两个阶段之间的过度都需要家长和孩子认真对待，否则就会出现到了新的学段不适应的情况。小升初需要注意以下几个方面:
第一，心理的准备。作为小学已经毕业的学生，需要放弃小学的那种幼稚的心理，应该走向成熟。特别是一些在家娇生惯养的孩子，更要培养其独立的性格。
第二，学习方法的准备。在小学，老师看着学生学，而在初中是老师领着学生学习。因此，学生需要学会一些自己能够给自己找活干的技巧。也就是学习方面的自理能力。能够自己安排时间。这非常好重要。学生需要学会，能够按照老师的要求保质保量完成作业等任务；学生能够自己复习已经学过的内容。在听课过程中，能够积极思考的能力，这是学生能够跟上老师节奏的重要保障。一旦这种能力不行，初中成绩将会下降。
第三，有条件的话，预习七年级上册语数英内容，降低学习难度，为七年级的学习做好准备。学生在上七年级前，需要具备一定的基础。如数学的计算能力和语文的阅读和写作技巧，这些是保保证学生在七年级能够跟上的保证。如果有条件，学生应该提前预习七年级的内容这样可以降低七年级开学后学习得的难度，能够很快适应初中学习。
小升初，不仅仅是学习内容的提升，也是学生认识的逐渐成熟。
要做好小升初的衔接，一定要知道小学和初中有哪些不同：
一.科目方面
初中学科种类明显增加，初一开始笔头考试科目为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物七科，能力测试科目为计算机信息技术、体育。
这些科目全部要计入总分的，让孩子了解这些学科，最好是能调动起孩子对这些学科的兴趣或是好奇心，让初中生活有一个良好的开始。
二.作业方面
科目的增多，意味着作业量会增加，所以关于作业，应该让孩子明白两点：
1.作业就是考试。作业好才有可能在考试中取得好成绩，不管是口头背诵的作业，还是笔头完成的作业，都要认真对待。
这是一个习惯问题，如果孩子在小学时作业完成的不好，这个假期最好专门针对作业有一个专注力的训练。
2.时间利用率要高。如何合理利用一天的零碎时间，如何安排英语听力、语文背诵等非笔头作业，这些需要根据孩子的日常作息给出恰当的安排。
3.作业改错习惯的养成。如果小学有积累错题的习惯，那这一点会自然衔接，如果没有，从假期开始，帮助孩子养成积累错题的习惯。
说句不好听的，如果孩子学习吃力，想请人一对一辅导，只给老师看错题本，老师就能对他的学习现状有个基本了解，对孩子的辅导也容易做到有得放矢。
需要提醒的是：所有这些切不可家长一手包办，一定在引导的基础上，在尊重孩子意见的前提下，做出有效的安排。
三.考试方面
小学考试绝大多数是考知识，但初中考试绝大多数是考生活。
比如英语考试，有人家长以为孩子英语差是因为没背会单词，其实，有的孩子即便开卷考试也很难拿高分，因为更多考查的是语境中，还有对未知内容的推测能力。初一孩子的试卷上就会出现古诗词翻译，歇后语格言，还有历史故事，风俗习惯等，这些英语书上都是没有的。
当然，其它学科也是一样的，因此，在初中阶段能拿高分的，除了努力学习以外，还要有丰富的生活阅历。丰富的阅历从哪里来呢？
两个地方：读万卷书和行万里路。
结束语：
知己知彼，初中生活是紧张忙碌的，也是丰富多采的，让孩子带着自信进入初中，带着好习惯迎接背后的挑战，就是最好的衔接了。
小学升初中，我们一定要利用好暑假的时间，合理安排学习时间，以及让孩子在思想上有一些转变。主要从一下几方面进行改变！
首先，让孩子的心态有所改变。从小学生即将要变为初中生了。意味着孩子长大了，思考问题，以及做事要沉稳一些。不能像小学那么任性。
其次，学习习惯要改变。小学的题相对比较简单，只要上课听，课下把作业完成就可以让分数达到90多分。但是上了初中科目增多，时间比较有限，不能仅靠课堂上听，以及课下做作业。要合理分配好时间。
最后，暑假时间比较长可以让孩子提前学习初一的知识。让孩子储备一些知识。这样上初一孩子相对也会比较轻松一些。
小学与中学的不同
孩子从小学升到初中，是学业上的一个跨度。小学跟中学可能有着完全不同的教育教学方式方法。有家长跟我聊过，孩子可能在小学，属于班上的尖子生。
家长同样认为孩子在初中应该成绩也不错，但事实与家长的期望却截然相反。孩子进入中学之后，学习成绩一度下滑，有的甚至连考上普通高中的可能性都没有。
小学跟初中可能有很多截然不同的地方，我认为中学有三多书多、课程多、老师多，在小学阶段数学，语文，英语是主课，其他可能不作为考试的主体。到了初中据我统计，最多的时候可能要应对十科左右的考试、作业等等，让孩子可能应接不暇，忙得不亦乐乎焦头烂额。
小学与初中在教学方式上也有很多不同，小学阶段课堂40分钟，它的容量比较小，需要掌握的知识点有限，老师在讲课过程中更多的，设置情境，激发孩子学习的兴趣，调动孩子上课的积极性。
中学上课，知识点容量大，老师讲课可能更偏于理性一些，如果孩子在小学阶段上课听课习惯不好的话，往往会走神，听课效率降低，导致学习成绩下降。
如何进行小升初衔接
我认为利用六年级毕业的这个暑假，进行小升初的衔接，提早适应中学是非常有必要的，可以根据家庭自身的状况，在暑假的两个月里，安排两周的时间外出旅游或者参加夏令营等来提升，开阔孩子眼界，接触社会。正所谓读万卷书，行万里路。
对自己在小学阶段的有些知识可以进行查漏补缺，将知识点补上来，以免影响到以后中学课程的学习。如果家庭经济允许的话，可以适当对一两科的初一预科进行学习，提前了解一下初中的课程。感受一下中学数学，语文，英语等学科与小学在解题思路方法上的不同。
暑假可以选择一些适合中学生看的课外读物，来提升自己的知识视野和文学修养。不能在假期。只顾和手机电视作为玩伴，而忽略了阅读，因为一个人的阅读能力往往跟他的语文成绩有某种必然联系。
要锻炼自己的自理能力，从生活物品的整理，自己衣服的换洗等等有一定的自理，在学习上要有一定的自主性，因为在中学段的学习不必小学，可能被老师，家长追着屁股后面。
中学由于老师多，科目多，很多程度上要靠自己的自觉性。要养成良好的独立预习、复习的习惯，更要记课堂笔记的习惯。将课堂上知识点重点难点记下来，如有疑问，课后及时跟老师去沟通，不能将问题积攒在考试。
结束语：总之，在这个暑假要过得有意义，劳逸结合，为自己进入初中学习生活打下良好的基础。
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孩子去年小升初刚结束，至今，孩子升入初中后已经有一年。这里分享一下我感受到的，孩子这一年的最大变化，包括学习，生活，性格等以及我的应对方式，供各位家长参考借鉴。
首先，我感受到的孩子的最大变化是：孩子的叛逆期如期而至了。原先在小学的时候，孩子大多数时候表现非常乖巧，可以说是完全任父母左右和“揉捏”的一个无个性小孩。但升入初一后，孩子逐渐变得特别有主见，特别有个性，特别有自尊心。对父母的训斥和批评的忍受阈限不断提高。在辅导孩子学习的时候，只要我稍微提高一点声调或者表现出一丝一毫的不耐烦，孩子立马就会表现出很抗拒的姿态。
针对孩子的这种变化，我做了一些教育方式和教育思路的调整：把孩子视作一个独立平等的个体，杜绝使用居高临下的口吻。针对孩子的所犯的一般错误，放弃抱怨和批评的口吻，取而代之为沟通和提醒的的方式。学会跟孩子折中妥协，遇事先说自己的意见，再让孩子说一下自己的想法，取中间地带。对孩子的日常表现，以赞扬肯定为主，以有限度批评为辅……总之，孩子升入初中后，父母首先需要做心态上的调整，其次是教育方式上的调整，在这个基础之上，再来谈学习问题。
其次，小升初学习节奏的调整和适应问题。现在回想起来，孩子最初升入初一的前1-2个月，我是比较狼狈的。初一刚入学，学校要跟孩子们立规矩，所以一开始的管理相当严格。孩子入学伊始写了好几次检查，基本都是因为课间操说话或者跟同学打闹嬉戏这样的毛病。所以，升入初中的规则问题是一定要让孩子提醒到的。
还要注意一个学习节奏的问题，升入初一后，增加了史地政生小四科，学习精力要被分散很多。表现在作业环节，孩子的作业量可能会比较大，作业做到晚上10点以后是常态。还有就是考试频率会加大：入学考，月考，期中模拟考，期中考不一而足。如果孩子初中升入的是拔尖重点校，那父母和孩子还要做好这样的心理准备：比如我所知道的一所私立拔尖校，每个月考都大排名，孩子们的压力指数会呈几何指数增长。
最后，谈一下小升初知识衔接的问题。我的观察，仅以语数外而言，知识点不是太难，初一上数学英语承接小学6年级知识点，难度上无大拓展。初一下数学增加了平面几何，证明过程的规范性需要格外强调。总体而言，英语数学主要还是一个基础夯实和巩固问题，难点较少，大部分孩子都能跟得上，有时候排名变化主要在于细心习惯的差异。语文的阅读考核方向和重点发生了大改变，尤其是文言文阅读是一个新的考核点，家长可以让孩子尽早适应。具体做法可参考我前边的相关问答和“家有初中生”专栏，里边有更详细的介绍。
以上，是我对孩子初一的阶段性观察和体会，提供给各位家长参考。