补不补课要根据自己当前的学习状况来做打算。第一，学习好的话，只需要按照自己的规划来复习预习学习巩固练习就可以。第二，某些学科跟不上的话，就需要考虑补习，可以线下补习，也可以线上补习，根据自己情况，综合考虑。主要针对弱项进行学习练习，提升。
感谢的邀请，个人认为补课是有必要的。俗话说得好，学如逆水行舟，不进则退。高中也算是人生一大转折点，你停下脚步的时候看看身边的人为何如此拼命。当然这也是要看自己的兴趣的，没有兴趣的补习只是在浪费时间。
当然有必要。学无止境，成绩再好也有补课的必要。既然是补，就要有针对性，有的放矢，以补短板为主。
寒暑假要不要补习？怎么补习？我认为应该查漏补缺，作为家长，我们常常会看到这样一种现象：孩子总是会犯相同的错误，一道题目老师讲过了、孩子也做过了、考试还考过了，而且还不只考过一遍，但还是做错了。为什么呢？归根结底，就是相关的知识点孩子没有掌握，在知识的理解上有漏洞或偏差。我们要善于总结失败教训，补上这些漏洞，不能在沙滩上建房子。所以，我认为应该利用假期不上新课的机会，好好查漏补缺，为新学期的到来打好坚实的基础。当然，对于本已经很优秀的孩子来说，假期的利用就在于课外了，比如文学作品的大量阅读，英语作品的大量诵读，读万卷书行万里路等等。具体内容，大家可以看我的抖音作品，有完整版。
我觉得有必要。忘了在哪看的了，说假期是学生弯道超车的好机会。我觉得挺有道理的，适用于任何年龄段的学生，也是用于其他人。别人玩的时候，自己依旧努力，肯定要比别人收获的多啊！毕竟除了极个别的天才和先天有些遗憾的孩子，绝大多数的人智力都差不多，成功与否就看家庭环境和自身努力程度了。毕竟已经高中了，如果条件允许的话，还是合理利用假期出去开阔下视野，也好好补下自己的短板吧！
谢谢邀请。
现在暑期课外衔接班火爆得不得了，一些知名的补习机构要预约才行，很多私立重点学校学生放暑假后休息一两天就开始为期十多天的补习课程，当然是自愿参加的，这也是家长的心声。很多家长希望孩子在暑期能对下一学期的课程学习和提高，打有准备的仗。新知识的学习需要一个适应的过程，暑期对新知识进行预先学习和了解，开学后学习印象更深刻，做起题来也比较得心应手，对学习成绩的提高很有帮助，所以暑期补课非常重要，希望同学在暑期补得安心，也玩得开心！
这个需要根据孩子的学习情况而定。如果孩子学习成绩不错的话，就没有必要补课，可以利用暑假的时间多看些书，开拓自己的视野，增长知识面。如果学习成绩不太好的话，就有必要进行补课，补课老师会有针对性的安排你的学习，暑假时期补课，也是提高学习成绩的重要阶段。
初高衔接，正在上。有个前辈是市教育局的，给我说，90%以上初中还行上了高中跟不上的孩子，都是因为初高暑假放松了学习。基本上，这个暑假孩子能学到什么水平，高中就什么水平了。错过了这个假期，以后多少钱都补不回来。
我觉得高中有目的性的课外辅导有必要，如果为了补课而补课就没有什么意义。
因为高中学生已经有也应该有自主学习的能力，在暑假可以提前找相关科目书籍自己预习，记下不太明白的知识点，等开学老师讲课时重点听课复习写作业，这样开学以后会有很多的业余时间来做一些提高的练习，这样会显得很轻松。
假如学生觉得在某一科目比较薄弱，比如英语，可以针对性的找老师辅导一下，这种最好一对一辅导，尽管收费高一点但是针对性强，前提还是要孩子愿意学习，如果只是家长的意愿还是别花冤枉钱了，让孩子找个自己喜欢的兴趣班学到极致也是有发展前途的。
只要有心学习，啥时候都不晚！学习如逆水行舟不进则退。整个暑假一个多月无论以什么形式上课，都应好好珍惜学习时光。
近几年很多学生因为不愿上辅导班。甚至举报本校的免费辅导课！多年以后你只会讨厌今天不够努力的你自己。
谢谢邀约。在我的印象里面高中生就没有寒暑假了，基本上都在上课。
高中课程内容的数量、质量，可以算是学习生涯中，强度最高的之一了，有些同学有些时期学起来吃力，很正常，补习班的大规模出现就应运而生了。至于补不补、怎么补，简单的提以下几点建议。
问题未描述学生具体是哪个年级，所以可以笼统的分三种情况。
初中升高中，建议补课，小班课即可；原因：初中升至高中，科目难度会发生质的提高，一般学生可能会有不适应，所以建议做一下预习。
高一上升高一下，高一下升高二上，高二上升高高二下，不建议补课；原因：过渡期，所学知识之间牵连性，不是特别大，可以在学的时候，哪里有问题补哪里。
高二下升高三上，高三上升高三下，最应该补课，一对一补习；原因：学生知道自己哪里不会，面临高三总复习阶段，应该提前找补习老师，学习并掌握做题方法，在高三阶段刷题，加强综合运用。
学习成绩偏差，建议一对一补习，补习的目的最重要的就是学会学习方法和做题方法；高中阶段，一般情况下学习出现问题，主要就是学习方法和做题方法有问题。所以一对一补习，在高中阶段最有需求，也是最有用途。
学习成绩不错，如果感觉孩子还能提高（需要家长客观评价），建议小班课，正常学，稳步提高，会由量变引起质变，不过每个人的“量”不一样，需要慢慢积累。
学习成绩优秀，不建议补习，正常学习方法、做题都已经掌握，缺的是刷题，可自行在家处理，没必要花“冤枉钱”。
报不报课外补习，应该以学生为主体，孩子肯学、要学，大概率上补习效果都是很不错的；相反，课外补习作用不大，更有甚者，开学后，开始厌学，适得其反。
选择专业的补习老师，老师或具有超高的专业能力，或具有很强的沟通能力，或具有无与伦比的亲和能力；一般而言，首先要确定补习老师在学习方法和做题方法没有问题，然后咨询老师如何讲出来、如何能让孩子快速理解、吸收，不用只求所谓的“名师”。
综上，多与孩子沟通、交流，咨询孩子任课老师，了解孩子处于何种学习阶段（可以参考我的学习大纲1.2对照），做到有针对性的学习、补习。另外，决定学习成绩的因素太多，家长需要平衡各方面因素，如：孩子自信心、学习环境、生活环境等等。愿付出有所回报～