只能自己根据实际情况选择
去私立学校，那里要求高管理严，是一个非常好的实习工作环境，能使自己在很短的时间里学习到很多东西，成熟起来。实际上我们常说那些私立学校是在为公立学校培养教师人才。
个人建议去私立学校，待遇升值空间都不错，私立学校要的是能力，这几年私立学校越来越火爆，培训机构这几年不太好干，除非大的机构，而且是你必须要有一定的资励才行，所以个人建议还是去私立学校
无论从挣钱，还是锻炼自己来说，私立学校是你最好的选择。私立学校虽然有高强度的工作。但私立学校能够在强压之下让你快速成长，快速地获取正确的教学经验。而且在获得教学经验的同事也会有不菲的收入。
名牌私立学校，然后利用假期自己搞点课外辅导，也是一个不错的选择！
名牌私立学校。
不管去哪里，首先要有教师资格证。
无论你想进入私立学校还是培训机构，说明你都想投身于教育事业，确认了这一点了，选择就很明朗了。
私立学校和培训机构性质是不一样的。虽然都是以盈利为目的，但私立学校带有更明显的教育属性，在私立学校更容易得到成长。我说的私立学校必须是优秀的学校，有优秀的教师团队，优秀的学校管理，以及良好的成长空间。只有在这种私立学校工作，加上你后天的努力，你才能在自己的教学领悟有所成绩。举两个例子，我一个同学，毕业后就进入一所民办公助的学校，省重点，良好的成长环境加上他个人的努力，五年就是本学科带头人，每年暑假都会被公办学校高中请去给公办教师做报告。另一个同学毕业后就考上了公办学校，一直不温不火，浑浑噩噩，撑不起饿不着，也没什么成绩；两个人同一年毕业，水平完全不一个层次。所以，毕业了，真如题中情况，不如找一个比较好的私立学校，虽然累点，但能为自己积累更多的教学经验，也只有这种积累才能助你在教育领悟有所成就。这些是培训机构或辅导机构无法做到的。当然，一些半死不活的私立学校还是慎重。
培训机构或辅导机构，个人认为，是纯商业行为，他们的工作重心应该是生源的稳定及扩张，刚毕业从事教育的话很难在里面学习到多少有用的教学经验。所以，即使以后想从事培训或辅导事业，有几年在私立学校的工作经验，也能让你在这一领域走的更远。
师范生没有考上编制，是去私立学校好还是去机构好，其实对每个人来说答案都是不一样的。
这完全取决于你的职业规划。
如果你只是把先就业当过渡期，之后还是想继续考编的，建议去私立学校。
1.私立学校能够给你班课经验
虽然私立学校既没有编制，工资待遇也没有机构好（国际型私立除外），但它能够给你班课经验，对以后进去体制内学校工作有帮助。
机构里的班课，一般是一对四、一对六为多，个别大型机构也有二十多个学生。但和体制内的一个班四五十个学生比起来，上课模式、课后作业辅导等各方面完全是两个概念。
2.私立学校能给你的各方面隐性经验
师生关系、与家长之间的关系来说，全日制私立也相较于机构来说，也是和体制内学校更为接近。
学校里也会给新教师进行培训、跟岗学习的机会。可以听很多资深教师的课，特别学习控班能力、处理学生矛盾等。
还有教学媒介，电子白板、ipad课堂等，都是机构给不了实战的。
如果对编制没有执念，更考虑薪资，建议去机构。
机构更锻炼社会能力，有些东西是体制内教不了你的。
体制内工作接触到的大多是学生、家长、同事、领导。绝大多数学生、家长都是对老师很尊敬的，同事之间几乎没有利益纠纷，领导提起工作建议来也是顾及面子的。
机构里接触到的学生、家长，部分的心态就是觉得机构老师是服务人员，他们是花了钱的。和那些学生、家长打交道，是很考验情商和沟通能力的。
机构里老师除了上课，还有续班、招生的压力。领导可能不是教育行业出生的投资人，挂在嘴边的是业绩而不是育人。当然，不乏也有很多拥有教育情怀的好老板！
如果这些你都抗下来了，相信你的个人综合能力一定有很大提高！
没考上编制后，私立学校和机构到底该怎么选，真的看个人。其他人只能分析情况，但不能给你做决定。
祝愿不管怎么选，最后都能工作开心，事业有成！
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看你的人生目标如何打算，如果打算继续考取老师的话。那么就去私立学校接着去当老师，总结一些经验，保证以后的考取教师编的时候有机会能够考上。
如果已经不打算考虑就随便了，那最好的选择当然是教育机构并且收入也不低，特别是临时英语专业，现在从小学三年级开始在全国范围内就开始了，英语的学习没有很大的市场可以实现自己的收入。
当然，你还需要总结一些辅导孩子的技巧，最关键的还是要理解一下我们的英语课程标准，了解一下孩子每次考试考的内容，即使作辅导做培训也应当保证孩子的考试成绩，虽然看起来有一点太过于功利，但实际上这就是一个正常的状态，家长把孩子放到你手中，让人进行辅导英语的时候，如果能无法提升孩子的成绩的话，很快你就会没有了收入。
总之我觉得既然是英语专业，并且有教师资格证，本身就是一个很大的优势，你只需要稍微熟悉一下，我们的考试，我们的课程标准，有的放矢的帮助学生们进行提升成绩就可以了。
这只是一个参考，最关键的判断前提仍然是能是否需要接着考取教师编制一个大的前提。