在讨论记性这个问题前，我觉得我们当讨论一下智力问题。
不少家长甚至老师，只要孩子学习成绩差一些，就怀疑孩子的智力有问题，有不少家长甚至领着孩子到医院去检查、测试孩子的智商。我觉得这样对孩子不好！
现代科学证实，人与人之间的智商的确有高有低，法国心理学家比奈将一般人的平均智商定为100，正常人的智商，大多在85到115之间，如果一个人的智商超过140，则就是天才智商。
当然，如果对一个人进行智商测定是比较复杂的，但是看一个人的智商是否在正常人范围内，我觉得一般人都可以做到。如果一个人智商低于一般人，也就是智力低下，通过对期日常生活的言谈、行为举止、和做事的观察，还是很清楚的，只要这个人没有非常异常的感觉，那这个人智力就是正常的。
因此，作为家长，孩子智力正常不正常，即便不做科学鉴定，也是能做出正确的判断的。
但是，我们不少大人，在孩子上学后，看到孩子学习不好、考试成绩差，就开始怀疑他们智商低、智力差，这是没有依据的。
如果是低年级孩子学习吃力跟不上，不是孩子智商有问题，而多是他们大脑生理发育没有跟上；如果是高年级孩子学习成绩还差，那是因为他们没有养成良好的学习习惯，没有掌握正确的学习方法，甚至由于某种特殊原因，使他们对学习失去了兴趣，厌误了学习。
因此，对于一个孩子来说，我们现在学校教育中的考试成绩好差，并不是判定智商高低的依据，相反，很可能有个别学习成绩极差的孩子，会有着极高的天才智商。
下面，我们再讨论孩子的记性问题。
我们通知说得记性，就是人记忆的能力。
要想弄清孩子记性是好是差，首先当弄清人的记忆是如何产生的？
从生理学来说，人的大脑的记忆就是将将所看、所听、所触、所感等知觉，形成脑电波流过大脑皮层，并以电波形式贮存在大脑皮层的细胞中。
打个比方，记忆就如同我们用刀在木板放刻字，刻得越深，记得越牢。短所谓记性差，记不准、记不清就是因为刀刻得痕迹浅；所谓记忆准、记忆深就是因为刀刻的痕迹深，如果想把事情记准记牢永不忘记，那就应当用记忆之刀在脑中刻下深深的印痕。人的记忆如同这把记忆之刀是什么？就是重复，不断地重复。当然这个重复不只是机械地重复，就像一个人记住自己的父母和兄弟，是一个形、声、事件综合性地不断重复的结果。
当然，我们前面说过，每个孩子的大脑发育有早有晚，有快有慢，低年级孩子记性差，多与大脑发育晚有一定关联，这个时候，家长和老师不要着急，可以通过孩子喜欢的、有趣的方式，让孩子不断“重复”
要学、要记的知识，随着孩子大脑发育的日臻完善，加上我们大人科学的引领，孩子的记性慢慢就会提高的，学习也会逐渐好起来的！
我儿子三年级了，记性也咋滴。
学前班时，学的非常好，语文数学都一百分。
然后暑假放假玩了两个月，去上一年级了，一年级的学习内容刚开始就是学前班的知识，老师们也就一带而过了，不会太细讲。
大概上了一个月小考，他们学到十以内加减法，考试出了个十以外的加法题，然后我儿就不会了，我说你这题学前班不都学了嘛？他说，我忘了……
到现在三年级了，让他回来说说老师怎么讲的课，他还是忘了，但是在小餐桌和同学们玩的游戏记得可清楚了，所以这是选择性忘记吧，只记一些想记着的。
这是孩子注意力不集中，对所教的知识面没产生兴趣。如果强行让记，或者责骂孩子你怎么这么笨，我小时候比你聪明多了，看人家谁谁一教就会了，你怎么就记不住呢?
如果你是这样不聪明的妈妈，采取的是这种苛责教育，那么好了，你的孩子真的会记不住，真的会很笨。
就在昨天，一个两岁的小女孩又念古诗又念儿歌的，我问谁教的。妈妈说跟手机学的，她根本没教。同样的古诗，为了让三到七岁的几个幼儿一同记住，我翻来覆去广播一样念了上百篇，终于记住了。
熟能生巧，同样的知识反复用就熟悉了，会进入脑海。
很正常的显现，现在小孩子还小，对大多数都会出现记忆力差，注意力不集中，就知道玩，这是这个阶段孩子的特性，家长应该慢慢来培养孩子的这些能力。
因为记忆力和注意力对于孩子的学习和成长来说都是很重要的，家长还是帮孩子报个专业的课程班来学习比较好，比较推荐火花思维的课程，可以让孩子先试试体验课，是针对孩子思维能力，学习习惯，运算能力，表达能力，注意力，记忆力的综合培养课程，比较有趣，能带动孩子学习兴趣。
感谢邀请！小朋友的记性一般来说都不会很差，但是因为每个人的大脑对选择记忆的敏感度不一样，所以在同一事物上会存在记忆差别吧！我想主要还是发觉孩子对哪类事物的敏感度比较高，从而有效引导吧
谢谢邀请，我来回答一下。你那孩子应该是注意力不集中的问题。有很多小朋友在一年级的时候还没养成良好的学习习惯。表现在上课丢三落四，注意力不集中，爱溜号，严重的孩子，老师刚说完一句话，让他重复都说不上来。那么孩子的注意力应该怎样培养呢？一是通过游戏的方式培养孩子的注意力。当孩子很专注地玩一个游戏的时候
，我们作为家长，不要轻易打断孩子。让他开心的玩，只有会玩的孩子，才能会学习。例如一个孩子正在拆玩具，比如变形金刚，这时候作为家长，千万不要打断他，他会拆，说明他有好奇心。拆坏没关系，让他自己拼上。拼不上，和孩子一起拼。在和孩子游戏的过程中，能够培养孩子的注意力。二是和孩子一起亲子阅读。在和孩子一起阅读的过程中，能够发现孩子的读书问题。从而帮助他矫正。在亲子阅读的过程中，还可以让孩子复述读过的内容。也可以提问书中的问题，让孩子来回答。在这个亲子阅读过程中，不知不觉就培养了孩子的记忆力。三是可以让孩子参加一些记忆课程培训班。这些记忆课程培训班都是针对孩子的记忆方法进行培训。这些方法可以矫正孩子，短时记忆的问题。让孩子掌握一些记忆的诀窍。四是让孩子多背诵。背诵的过程，也是培养孩子记忆力的过程。可以和孩子一起背些唐诗宋词。不光锻炼了孩子的记忆，还奠定了孩子的国学经典和中华文化元素。为孩子一生发展都会打下坚实的基础。小孩子小时候记住的东西终生不会忘。大家怎么看这件事儿呢？有什么好的方法，能让孩子的注意力更集中？让孩子记得更快更牢呢？欢迎大家在留言区讨论交流。一年级的小朋友记性不一定很差。
自古到今就有人说三岁的话能记到老，记性的好与不好因人而异，不是一样的，年龄小的一年级小朋友他们识记时大多注意力不集中，记忆主要表现为无意识记…
我是领悟教育，教书育人是我的坚持。
对于题主提出的一年级的小朋友记性都很差吗？我不是大脑研究专家，不敢用科学理论来回答。我只能用教育经验来说说怎样让小孩记住学习。
一年级的孩子记性好与坏是因人而异的。我现在就是一年级的语文老师兼任班主任。全班46个孩子，从上学期刚进入一年级的茫然不知，恐慌考试，不看课本读天书，课堂纪律散漫无序。转换到现在的自觉学习，课堂课间有序行为，面对一场场考试坦然自若。一个班刚开始有几个孩子学习根本就没有进步，也就是题主说的记忆力很差，学什么忘什么。一个月记不住几个生字，急坏家长，急坏老师。后来我跟家长沟通好，每天坚持让孩子点读课本识字表和写字表两遍，用鼓励的形式激发孩子对学习产生兴趣。经过一段时间的坚持，小孩认字量越来越多，喜欢阅读，喜欢朗读课文，甚至在课堂上经常高高举起小手回答问题。甚至在学校比赛中获得奖励。
一年级的小孩不是记性差，而是不愿意去记住课本里的知识，心里排斥枯燥乏味的知识。排斥课堂老师反复的讲解，内心深处留恋幼儿园的老师和生活。这就需要家长跟老师建立信任和互相支持的关系了。让孩子有一个过渡期，有一个适应阶段。
一年级的小孩刚从轻松散漫幼儿园上来，面对小学繁重的学习和考试一下子无所适从，家长要多跟老师沟通，了解清楚孩子在课堂上的学习状态，及时跟孩子交流学习的重要性。平时给孩子多一份陪伴和耐心，请您关注我，觉得我的回答有道理，别忘了点个赞，谢谢！——一年级小朋友记性不好，只是相对来说的。它不是共性，也不可能以偏概全，也不能说一年级小朋友记忆都不好。记忆不好，它是受智商的限制，长辈的遗传，环境的影响。
——如果说小朋友上一年级时，记忆不好，那么，今后随着年龄的增长，小朋友的记忆也随着年龄的增长而增长。这也是相对，不成比例的。如果这样，每个人等到年龄大了的时候，不都成了达人，都成了超常记忆王。
——每个家长都是望子成龙，恨铁不成钢的心情迫切。改变，提高小朋友的记忆，不能操之过急，不能拔苗助长。要慢慢来，因势利导，培养兴趣，通过多种活动，发现闪光点。多鼔励，少呵斥，以免雪上加霜，给小孩造成负面影响，结果是欲速则不达。
——这是本人的粗浅认识，但愿能使你受到启迪。
谢谢邀请。
一，分析。你的孩子读一年级，记忆差，学习不好，要先找到原因。
1.他在五六岁时记忆如何？简单的唐诗、儿歌他会背吗？20以内的数字会数吗？平时的行走线路、家庭家亲戚名称以及日常生活用品名称知道吗？
2.一年级上学期学习成绩怎样？
我想说你孩子的智力如何，如果都能记住，而考试在80分左右，你的孩子智商属正常范围。只是某些方面影响了他，调整方法即可。
二，怎样帮助孩子提高记忆？
记忆的方法有很多，根据年龄不同，要采取不用的方法，我提供给你几点。
1.语文方面。（那要你辛苦了，现在家长都是全程陪同孩子做作业、辅导作业的，背诵也是作业之一哦！)图象记忆。语文书上每篇课文都有插图，插图画面与内容联系起来，有助于记忆；联想记忆。课文有些内容能与身边的哪些人和事联系起来，有助于记忆。关键词记忆。抓住课文几个关键词有助于记忆。特别是动作，和他一起比划，既开心又让孩子喜欢上语文的乐趣。重复记忆。先学习几遍，等一会再来读几遍，还记不住，第二天再来读，这样叫巩固记忆。还有刺激记忆、早上记忆等。你给他鼓励奖励，说背完这篇课文，我们去哪里玩，激发他学习积极性。
2.数学方面。理解方法。数学除了记忆，还有理解，一年级孩子要很多字不认识，家长要给孩子读题目讲清题目的含义。卡片图片方法。辅导孩子的时候，要借助直观的内容，让他加深影响。趣味性方法。给孩子辅导时候，联系他喜欢的动物、物品玩具来举例子，如几只小熊，几只小狗，一共有多少只？用一个简单有趣故事串联起来，增加孩子的好奇心。
总之，要亲子教育。孩子在低年级字也认不了几个，又贪玩，需要家长全心身投入，用心辅导，才能学习上自立，为高年级打下良好的基础。（希望我的回答会对你有所帮助）。