看多大的孩子，孩子读初高中就不用，但要告诉孩子自己要对自己的将来负责。小学还是要做好监督工作
你好，我这里有几点看法。
首先要分清楚孩子是不写作业还是写的慢。
如果孩子压根不写作业，那就是态度问题了。总不能老师留的作业一个也不会吧！这时，家长需要多给予关注，及时提醒孩子该写作业了。并进行一定的干预：与孩子谈话为什么不写作业呢？是忘了？是老师没留？还是真的不会写。前两者放一边，如果真遇到不会写的，家长朋友一定不要着急，不要说为什么不会写？老师讲课你没听吗？等等这种类似的话。我们的目的是让孩子写作业，对知识进行巩固。这时，家长可以微微一笑：没事，妈妈(爸爸)教你。在教写作业的过程中可能会很痛苦，会血压升高，家长朋友们时刻谨记孩子是自己的，我们不操心谁操心呢！
如果孩子写作业只是因为磨蹭写的慢。家长也要分析是孩子写字写的慢呢？还是知识掌握不牢不会写而耽误时间呢？前者急不来需要该孩子一段时间练习。后者的话，在写作业之前不防告诉孩子如果遇到不会的可以跟妈妈(爸爸)说，我来教你。让孩子安心写作业，并且消除害怕写作业的感觉。
在家长的帮助下孩子能及时完成作业，哪怕只是提前了一点点我们也要表扬他们。“罗森塔尔效应”指出：期望和赞美能产生奇迹。
小孩子喜欢拖延，必须要的催促
小孩写作业一定需要约束，应从小养成在规定的时间内完成作业，切不可以无缘由的拖拉甚至不完成作业。
这个要因人而议因材施教。催可以变为引导他去写作业。孩子不是粗爆的催或骂就行的，可以换个方式方法，对孩子要有耐心，尽可能鼓励他。你要称赞他的长处—你的称赞永远都不会多余，夸孩子，在引导他，比如小明在这件还有这件事情就没有你做的好，你看你多棒，但是小明那件事略微比你好些，在捧他。比如说只要我的孩子稍稍的用点心他就是拍马也赶不上。
再有就是找到孩子不爱写作业的原因有时候孩子对于一些学过的内容掌握得不甚牢靠，因而对其中一些作业感到很吃力，同时还容易产生挫败感和畏难心理。而孩子在困难面前往往缺乏理智和坚毅，他们容易本能地产生逃避心理。于是明明知道还有作业没有完成但自己也不太会写所以假装忘记。
还有贪玩的孩子给孩子制定时间规划表格，每日做作业的时间要固定，而这个时间可以让孩子参与来定制，如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！可以是玩好再写作业，也可以是写完作业再完，在时间表格定制完成后要严格执行，家长负责监督，在一段时间后可以和孩子交谈，关于时间是否合理，作业能否完成，有没有希望把时间进行调整等等，让孩子来思考时间规划，养成对自己的时间管理
孩子在学习的过程中，父母需要更多的给孩子们情感的支持，而不是情绪的传递。陪孩子写作业不是一定要盯着不放，纠正孩子的“各种错误”，可以是在孩子写作业的期间，家长选择在工作或是看书，他在一旁写作业，这样可以给孩子营造一个良好的学习氛围。对待孩子的错题不要纠结在错误上，而是要让孩子发现错误的原因和找到解决的方法，总结孩子错题的类型给孩子加强这方面的知识点或是认识，让孩子能够参与探索。
从孩子写作业，到孩子独立完成作业是一个漫长的过程。家长切不可急躁行事，要逐步减少陪伴孩子写作业的时间。要记住，在陪伴时抓的是各项基本习惯的养成，促进孩子自控能力的提升，帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，这才是陪的意义所在。
催的多了，孩子就对催促产生了免疫。
那时，常规性的催促已经不管用了，孩子会想：嗯，大人刚开始催，看来时间还早，还可以玩一会儿。直到动用重量级的“催促+发怒”，孩子就知道：嗯，这回来真的了，看来是到时间了。
慢慢地，催促的大人和磨蹭的孩子在无意识中形成了默契：不催——不动；小催——小动；吼着催——才动。
所以，第一步需要改变的，就是停止催促和唠叨，给自控力的小芽一点时间，让它慢慢破土长大。
这个等待的过程其实挺考验耐心的。
也许孩子习惯了被催促，一下子没人管了，会有一个反弹，磨蹭的情况会更严重，也很正常，需要我们多一些耐心和引导给孩子。
第二件事，明确父母和孩子的界限，分清磨蹭是谁的事，让孩子自己做决定，培养他的自主意识。
每次我忍不住想催孩子的时候，就会提醒自己：这些催孩子做的事情，是我的事还是孩子的事？如果是孩子的事，他不着急，我为啥要比他还着急？
这么一想，心态就缓和很多，不容易急躁了。
判断是谁的事，有一个很简单的标准，就是看这件事的后果由谁承担——谁承担，就是谁的事。
显然，起床、写作业、睡觉，这些都是孩子自己的事。
可是，催来催去，变成家长比孩子还着急，好像成了家长的事。
把本该由孩子自己负责的事情揽到自己身上，这其实是一种界限不清的表现。很多教育问题都起源于界限不清。
家长越过界限，孩子自然往后退缩，最终变成了家长支配孩子，孩子丧失了自主能力，习惯了在一声声的催促中按指令行事。
接橙子放学回家的路上，是我们的聊天时间。在开始做出改变后，我增加了一项内容。我会问问他作业多不多，打算用多长时间写完，今晚回去打算做什么事，让他自己安排一下晚上的时间。
这样的对话，会让他有意识地对晚上的时间分配有一个大致的安排——有计划和没计划，由家长安排和由自己安排，两者的感觉是不一样的，孩子的主动性也是不一样的。
在聊这样的话题时，我会注意保持一个轻松自由的氛围，就像聊其他有趣的话题一样，橙子不会感受到来自我的压力。如果用要求、命令的口吻去说，那效果可能就截然相反了。
不该催促。
培养一个优秀孩子的十二字方针。
养习惯，训能力，教方法，给工具。
如果孩子不能及时完成作业时，我个人经验是肯定要催促的，而且应该在催促中养成习惯，理由如下:
一、小孩自律性都会相对比较弱，很多时候需要去约束和督促，如果放任不管肯定会越来越拖拉，所以孩子有跑偏时家长肯定要纠正。
二、催促完成作业不是主要目的，而是要通过催促或者奖罚手段让孩子养成孩子良好的学习习惯，这是最终目标。
三、不要指望孩子能很主动地去做好所有事情，家长需要对孩子引导和约束，最终才能让孩子形成规范。
糖衣炮弹在什么时候都不过时，尺度把握好就行。
您好还是不要催促太过建议要适度
做父母难，做一个陪小学生写作业的父母更难。不是有个段子吗？“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。
很多父母在陪孩子的过程中，都有一个共同的口头禅：“快点写”、“别磨蹭”、“怎么还没写完”、“抓紧时间”，这些口头禅的背后都有同一个意思：写作业不要浪费时间。
在孩子写作业的时候，父母这么催促好吗？
第一、写作业是整合信息、巩固知识、查缺补漏的过程。写作业时，大脑会根据题目对存储的信息进行一系列的整合、筛选，挑选合适的知识来解决问题。如果父母经常催促孩子，很容易打扰孩子对知识的二次加工。
第二，反复催促容易让孩子失去自我管束能力、失去自信。人是在错误中学习成长的，每个人都会犯错，哪怕是同一个错误。犯了错我们要给予孩子改正错误的时间和空间，让孩子学习自我约束，而不是靠父母拿个棍子在孩子身后不停的恐吓，压力和焦虑只会让孩子对自己失去信心。
其实父母陪孩子写作业不仅仅是知识交互的过程，也是情感交互的过程。孩子写作业慢，首先要分析慢的原因，而不是一味的对指责结果。
孩子写做作业的慢的原因：
1、学习态度不端正，写作业时，小动作多。有些孩子写作业时，不是上厕所就是喝水、找文具，真正写作业的时间很少，时间都浪费在无用的事情上了。面对这种情况，父母可以要求孩子做好准备在去写作业，如果做不好准备，学习中途有需求也不应满足。
2、知识点理解不透彻，在写作业的过程中，思考的时间过多。这种情况，最合适的方法是，父母先把孩子不理解的知识点讲透，在让孩子去做作业。
3、孩子情绪不稳定，在写作业的过程中，被父母的言行刺激。孩子写作业时，父母不停的在一旁唠叨、训斥孩子，孩子的情绪不稳定，不仅不利于作业完成的效率，也不利于完成的质量。面对这种情况，父母闭嘴是最合适的选择，有什么问题等孩子做完作业在讨论，等孩子的过程中，父母的情绪也会慢慢趋于平静。
当然，如果父母非要说点什么的话，那就鼓励孩子吧，去看孩子身上的闪光点。
孩子写作业不要一直催他，而是在写作业之前就要跟孩子一起根据今天的作业量定下今天写作业的时间，然后制定奖罚规则。在规定时间内完成获得奖励，如果全部正确额外奖励。超过规定时间完成接受对应的惩罚
孩子写作业该不该催呢？
具体怎么说呢？我们先来看仔细分析下：
1、我们也有过这个情况，在工作后下班回家，刚进门家人老公就会叫嚷，饭做好了没有，怎么还不去做饭？炒菜了没有？等等，你本来在一天的工作就很累了，但是此时你被人劈头盖脸的一顿训骂，而且没有任何辩解的余地，你怎么想的，你一定回想，我也一天到晚很忙的，你们怎么一点也不懂我，后果有两种：
第一，你带着抱怨去做饭，日积月累，你会终有一天爆发的。
第二，第二，你当场爆发，吵架，造成不好的影响。
那么我们该如何处理这个情况呢？
孩子一进门的时候，你应该问他，今天累不累，要不要休息一会。孩子会觉得父母很理解自己而努力，我不需要休息，我现在就可以写。
2、孩子做作业的时候，你也要做好示范，如何示范呢？有的孩子做作业一点也不用心，各种小动作，各种拖拉，这个时候，很多家长会骂孩子，我公司一大堆事情呢？你怎么还没有写完，我一会不看你就玩。家长虽然着急，但是孩子还是慢慢悠悠。
这个时候，我们应该对孩子说，写作业是自己的事情，我也有工作要忙，我忙不完要扣钱，你写不完老师要批评。咱们一起来完成。这个时候孩子就会知道写作业是自己的事情。树立孩子的责任感。
父母都希望孩子变得优秀点，以后少受点苦，这个不是一朝一夕之事，要有科学的教育和指导这样可以让你和孩子避免很多争吵。