这个星期我和孩子回老家，一件小事刺激到了我，让我感到我根本就不是一个好妈妈！我的姑家来我家了，孩子跟我说妈妈，我想玩羽毛球，我够不到，我毫不犹豫的说，让你爸爸去给你拿，妈妈也够不到，这时大姑姐说话了。说老二过来，你呢去给你的爸爸搬一个凳子给爸爸，告诉爸爸，让爸爸帮你拿，我看着这一切，感觉我好失败，虽然是一件小事，但是我显然没有交给孩子方法。我被触动了！
今天，约了几个同事一起到幼儿园遛娃。在区域里面几个孩子就开始玩起了角色扮演游戏-甜品屋。
我的孩子对收银是非常感兴趣，于是他不停的在收银台面前捣鼓着。别的小朋友看到好玩也都跑过来，也都想要做收银员。我的孩子也是刚玩，推推搡搡一起抢着。站在旁边的同事便开始说话，他跟她的宝宝说:“弟弟比较小，让弟弟做收银，我做我们做哥哥的可以玩点别的不要抢。”对于这句话，我也没有考虑到同事之所以这样做是为了给我面子，所以才这样教育孩子。
然后我们在聊天中讲到如何教育孩子的问题，就此次关于我的孩子守着收银台不肯放手的情况，他发表意见说:可以让宝贝学会分享或者是轮流进行。我尝试了让我的宝宝跟其他孩子轮流着玩，但是似乎效成效不大。于是，我便由着他们自己去解决。结果大宝宝的妈妈就说:“因为我们是幼师，在班里教育孩子的时候，可以跟孩子们说谁先到谁先玩，后面来的要征求同意或前面小朋友放弃了才能玩。但是作为妈妈，我们应该教育自己的孩子:要学会分享不能独占。”我顿时脸红，也在思考，我们的教育方法是否合适。一个小小的问题，引发了一场教育争论。
面对自己的孩子，打不得，骂不得，要还得充分的体现自己的爱，那该如何去引导孩子分享，或者当你的孩子遇到别人想要抢他些拿到的东西的时候，你又会如何去处理，既不伤害别人，又不委屈自己的孩子呢。针对刚才的问题，考虑到我的孩子占用收银的时间又不肯转换角色的问题，我便引导我的孩子转移注意力到隔壁的厨房去尝试着煮美食，孩子一开始也是不太情愿，但是在我的诱导下，孩子最终还是放弃了原来收银的角色。但是由于我们走掉了在甜品屋就没有办法正常的运行下去，所以新上位的收银员跑过来跟我说要我来做顾客，要我和他们一起玩游戏。但是我要在厨房引导自己的宝宝游戏，抽不出空来，于是我就跟收银员说:“我现在家里很忙，没有空去外面购物。”收银员没有办法进行下去了，所以最终放弃了甜品屋的游戏。
其实很多时候教育孩子同时也是在提升我们自己的能力，在教育孩子的时候，我们是得教育他们主动放弃呢，还是得教育他们自己尝试着去解决问题呢，通过这次的问题，我充分感受到了孩子之间的沟通和合作是多么的重要。大人的介入，有些时候也不一定是最合适的，也许这次的收银我可以问问我的宝宝和那个想要做收银的宝贝，问问他们到底有什么办法可以解决，而不是生拉硬扯的把我的宝宝从收银台上扯下来导致游戏没有办法正常的进行。
在每一次的教育孩子过程中，我都会考虑到自身的语言是否合适？还有我的介入是否能够真正的帮助到我的孩子，而不是永我的权威去影响他，让他违背自己的意愿去成全我的想法。教育孩子，也是提升自己。
你们怎么看?@每日养气吧@一不平2018@心理咨询师刘海超@中国教育报@阅读与思维@学习中国
现在的家长对孩子的期望太高、溺爱太重、干预太多、理解太少
可怜天下父母心！
为了“让孩子能上个好一点的学校，有一个好的起点和平台，争取上一个好的大学，将来找工作会容易一些”这个似乎无可置疑的初心与逻辑，家长便义无反顾在踏上了给孩子“争夺”优质教育资源的漫漫征程，或随波逐流，或不甘落后，或望子成龙，可一旦心生“择校”的想法，就是一条不归的路：欲罢不能，愈陷愈深，不见黄河心不死。
为了让孩子不输在起跑线上，有一个好的成长环境，就得想尽一切办法让孩子上所谓理想的幼儿园、小学、中学，有人甚至从“月子中心”就已经未雨绸缪，花费巨资来“培优”，这还只是花钱的事。从准备上幼儿园开始，操不完的心与煎熬才算真正开始了：报各种各样的班，绞尽脑汁托关系、找门路，直到拼尽全部资源、坚守到最后一刻。从去年开始，西安民办初中的招生方式虽然已经变成了面试和摇号，小学入学严格按片区就近入学，初高中严禁择校、借读，但家长的“择校”之心不死，从过去的“暗战”变成现在的“明争”，报班和补课之风并未随着教育新政的实施而自然消绝，反而以更加的隐讳和盲目的方式加入形式更多、内容更杂、成本更高、效果更泛的各种新的培训班中去。
孩子为了不令家长失望、让自己落伍、被同学笑话，他们披星戴月、不分寒暑、起早贪黑、没黑没明，托管班、兴趣班、补习班、提高班一个接着一个上，培训、强化、补差、点考没完没了地补，别说没有了童年、忽略了品行修炼，就连正常锻炼身体的时间都被挤占。孩子们一个个犹如学习机器，被家长、学校和老师上足了发条、卯足了劲，几乎把所有的精力都用在苦学、疯学、抓紧学上。书包一天比一天重，体质一月比一月弱，视力一年比一年差，成绩究竟提高了多少，恐怕连孩子自己都说不清，最大的感受就是累和烦，于是乎中小学生因为学业压力大跳楼者并不鲜见，家长和孩子因此引发的矛盾更是比比皆是，可谁也没有主动停下来的迹象，在这条“自古华山一条道”上，惟有拼尽全力、杀出一条血路来……
但是，愿望是美好的，现实是冰冷的。不是家长对孩子的期望高，孩子就一定能走得远。恰恰相反，期望越高失望就越大，不切实际、自以为是、随波逐流、把自己未曾实现的理想强加给孩子等情愫作祟下的期望，说白了就是家长自己的一厢情愿，并不是孩子的所想和所要，实现的动力本身不足，达成的可能就不会太高。
而且，家长为了实现对孩子的期望，一方面高度溺爱。只要孩子肯努力、愿学习，家长心里就很踏实（好像孩子是在给家长学习），孩子要什么就给什么，并且大包大揽了太多应该孩子自己去干的事情。这样做的效果究竟如何，单就学业而言，小学时候家长指导最多，初中以后就几乎指导不了什么，高中更是无从下手，满意度也是逐渐递减。尤其是小学低年级时，孩子个个一考都是90多分甚至满分，家长几乎没有不满意的，而且让家长产生一种错觉，那就是孩子的学习很优秀，将来理应去上所谓最好的初中，否则就感觉对不起孩子，择校的动机由此产生一发而不可收拾。而且随着孩子学段的增高，实际情况越来越不像家长当初所认为的那样，这是因为人的学习能力是有天赋的，努力固然重要，但不可能无限突破。至于其他方面，不少家长常常会自动忽略和无视孩子的自私、自利、自我，会无意放纵孩子的体育锻炼不坚持甚至不开展，会盲视孩子的审美能力和审美情趣，很少真正在意孩子的兴趣理想究竟是什么，其结果如何不言自明。
另一方面又高度干预。为了能让孩子按自己设想和认为的轨道去发展，家长在鼓励无效的情况下就会高度干预孩子的行为，在孩子稍微长大一点就会开始与家长斗争，其结果是两败俱伤，家长心理很憋屈，孩子感觉很受伤。
其实，一切都源于家长对自己孩子没有真正理解或理解太少。孩子的性格倾向、天赋所在、兴趣所往等好多方面，都有着太多与生俱来的东西，是可以引导但不能无限改变，只有真正理解孩子、懂得孩子、尊重孩子，才能以平和的心态、理性的眼光、合理的方法去引导、去熏陶、去鼓励孩子，将优点不断挖掘，将缺点尽量减改正，以品为上，健康为重，学习尽心，崇尚真善美，心态平和，志趣高远，全面发展。这才是对孩子真正的爱，也是对孩子一生最好的负责。
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在每个孩子的成长过程中，家长都是孩子的第一任老师，也是终生老师。家庭是孩子的第一课堂，也是孩子的终生课堂。
这里说的家庭教育，应该是家长与孩子共同成长，共同进步，共同成功的教育。家庭教育第一课，首先要讲讲家长的自我教育问题。
一、孩子喜欢什么样的家长？（孩子对父母的要求）
孩子喜欢什么样的父母呢，很多学者都做过调查研究，在此方面，美国学者R、F尼赫茨为了弄清孩子对自已的父母究竟有什么要求，调查了十万个孩子。其中，有10条最有影响：
1、孩子在场，父母不要吵架；
2、对每个孩子都要给予同样的公平的爱；
3、父母之间互相谦让，相互谅解；
4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎；
5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；
6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；
7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；
8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；
9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；
10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
以上10条要求，即有孩子对父母以身作则起榜样作用方面的要求，也有孩
子对父母教育方式方法上的要求。
站在孩子角度想事情，想想你的童年，你爸妈在教育你的时候，你心里是怎么想的？希望爸爸妈妈是一个什么样的人，你就知道该怎么做了。
育儿不是一件容易的事，至少是几个五年工程。当家长对于多数人来讲那是摸着石头过河，一辈子只有那么一次，发现不好的趋势是常态，经常反省也是常态？反省更加不易，时间在推进，知识在爆炸，家长在繁忙的工作同时一定程度上会被世界奔跑的速度落下。我们要反省自己的眼界和世界观有没有提高，育儿的同时也得不断学习，以便能更好的预测未来。预测未来孩子需要哪些方面的基本素养，以便孩子能更好的适应她的未来人生。
以身作则，家长要努力学习教育，还要做好好榜样。
在对孩子的错误进行教育时家长应该对自己类似错误对孩子讲清，自己是怎样犯错的，怎样改正的给孩子以借鉴
一.跟孩子换位思考，理解孩子的行为。尝试原谅孩子的错误。鼓励孩子继续努力。
二.用民主的态度跟孩子交流，就会避免让孩子觉得家长居高临下，出现排斥心理。
三.关注孩子的内心想法，才不会错过孩子珍贵的成长期。
教育孩子，如果有失误，反省又有何益呢？
教育孩子一要讲规律，教育规律，成长规律;二要讲策略，斗智斗勇;三要尽量不留遗憾！
曾国藩曾说吾应三省吾身。家长教育孩子是其实从孩子的行为表现就是家长翻本。当家长看到孩子的一些要求做的不好的时候，应当反省自己在这方面做得怎么样，是不是因为自己无意识忽视自己在某些方面做的不好，当看到孩子不好的时候，便把这样的责任转嫁在孩子身上，所以说每当孩子出现问题的时候，首先要问自己有没有问题，如果自己的行为上没有问题，但内心上对于孩子的陪伴够不够，对于孩子的关心够不够，有没有设身处地的为孩子着想，等等，都是我们家长应当去反思的，也有也只有通过对于孩子教育的反思，也才能更好的促进家长的成长。
不是有一句话说的好吗？孩子慢慢来，我要和你一起长大。
尽量站在孩子的角度去考虑问题