把课本看懂就可以了基础最重要
感谢邀请！
多刷题。
回答：小学就是一个学习习惯养成的过程，家长在这个过程中，起到督促的作用。
如果在有时间或精力的情况下，可进行一些拓展训练，也要多阅读，这些对数学学习都有帮助。
想要学好小学数学其实很简单，只要上课认真把老师教的东西都学会，下课的时候把老师布置的作业也认真完成，跟着老师的思维走，就可以很好的学习小学数学，毕竟小学数学没有太多的弯弯绕绕，只要把最基本的公式，定理什么的都搞明白，再做题的时候就没有太多的问题。
小学数学，对于会的同学来说很简单，不会的同学来说，难于上青天。我作为一名数学老师，我觉得，学好小学数学，一定要做到二点:上课认真听讲。:课后认真完成作业。做到这二点成绩差不了。
从小培养孩子学习的兴趣，为以后打好基础，不要让孩子觉得学习是一种压力，换一种方式引导孩子喜欢学数学，从而对数学的兴趣有一定提高，孩子自然而然就能学好。
现在小学的教学，无论是语数英，都强调结合游戏教学。通过动画视频、做游戏的形式，让孩子通过体验将课本上抽象的知识转化为具象的亲身体验。如此一来，孩子的记忆能力和理解能力都会有所提高。
就比如数学，孩子在学加减乘除的时候，可以玩“抱团”游戏。2X2=4，所以需要四个小伙伴抱在一起才算回答正确。如果是在家学习，孩子没有条件玩游戏，家长可以采取另一种方法让孩子学好数学。就是制定奖励机制。当孩子做对题，家长可以给孩子事先约定好的奖励。而且在购买奖励的时候也可以带上孩子，让孩子自己买，顺便考考TA的实际应用能力。
最后，回到最原始的方法，那就是多做题，每种题型多做几遍，直到滚瓜烂熟，触类旁通，孩子的数学也不会差。
要真想学好现在的小学数学，首先一定要让孩子学会独立思考，学会把所学知识跟实际生活联系在一起，因为数学来源于生活，生活离不开数学。家长和老师的引导也非常关键！
太多套路了，所以不是一句能说清楚的。
我是一名小学数学老师，小学数学怎么学？我以自身的教学经验总结以下几点。
1.课堂方面:上课认真听讲，积极回答老师的问题。因为只有积极回答老师的问题，才能表明你有在听讲有跟上老师的教学思路，另外积极回答问题特别容易巩固我们刚学到的知识，相当于再复习了一遍，加深理解。
2.仔细认真完成作业，特别是书本的练习和配套的练习册，认真完成的意思是遇到难点的题目也要思考，开动脑筋去思考去解决问题，这样才能提高解题速度。在我这个班级，就会有一些学生每次做到后两题稍微难一点就不做了或者草草做一下应付一下就去玩了，这是个很不好的习惯。所以一定要注意认真完成作业
3.注意总结，方法:专门拿一本笔记本当做知识本，把课本上的公式、概念、以及该背的内容抄到这个本子上，以便复习，遇到不会的也可以查，很实用
4.有一本错题集，每个学期都要有一本错题集，把本学期做错的题目认真抄录到错题集上，并且时不时就拿出来看，这样才能吸收错题，才能进步。
小学的数学知识还是比较简单的，如果能做到以上几点，相信数学成绩会有一个很大的提高。
小学数学的学习，需要形成体系，理解原理。
根据心理学大咖皮亚杰的认知发展理论，小学高中年级的孩子“认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，儿童已经获得长度、体积、重量和面积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但他们形成概念、发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维”。
比如很流行的数学题“鸡兔同笼”和晦涩的解法，在孩子的脑中是这样的：
上课前，老师先发给每个同学一张卷子，上面有三道题目：1.鸡和兔关在一只笼子里，上面有29个头，下面有92只脚。问：笼中有鸡兔各多少只？……可是，鸡和兔关在一个笼子里，算它们有多少头多少脚有什么意思呢？……蒜头认为卷子上的三道题目全部是瞎扯淡，编出这种题目的人，肯定是捋着长胡子，眯着昏昏欲睡的老莫咔嚓眼，走路会走到湖里去，淹死了都不知道自己为什么会淹死的老头。
——《蒜头的世界：快乐妈妈教育笔记》
如果家长一味追求数学成绩，孩子脱离生活中的数学现象，其所学很难继续发挥实际作用。只通过机械背口诀、刷题库以提高数学成绩的后果时，孩子讨厌数学、惧怕数学，不喜欢数学，最终是好成绩的难以维系。
因此，学习数学最关键在于数学思维的培养。那么数学思维的本质又是什么呢？首先是规律。比如你家楼上的门牌号码是什么，又比如电梯每下降一层几秒。这些都是能够总结和归纳出来的规律。其次规则。一旦你掌握了规律，你要按照一定的规则去操作。最后是规范。所谓规范就是做事的一个统一的标准。这三者是层层递进的，而且可以广泛应用。
数学思维不一定从课堂中建立，生活中随时随地都可以建立。爸爸妈妈要多花点心思，利用孩子生活中最熟悉的事物培养孩子的数学感觉，锻炼他们的数学思维。来自生活的数学题，必然能引起孩子的思考兴趣，而兴趣是主动学习的基础。那怎么在生活中培养呢？
我们可以在生活里多问孩子几个这样的问题：“你是哪年出生的？”“出生前1000年是哪年？”“出生前2000年是哪年？”【理解公元前的概念】
咱家的门牌号是多少？那楼上/楼下的门牌号是多少？咱们家是左边还是右边？”【理解规律和奇数偶数】
“从家里坐电梯到楼下，一共多少分钟？一共多少层？”【求平均数】
“从家坐地铁到学校附近，一共多少站？每站多长时间？你花了多久到学校？”【求积】
……