不适合，其实我觉得小升初之前都不适合，小学正是树立学习习惯，生活习惯，行为习惯的时候，如果没有父母的陪伴帮助孩子及时建立这些，到了初中青春期的时候你是帮他改不过来，还有小学是跟孩子心里沟通的好时候，如果错过了，等大了青春期，孩子有了自主性你在想插手，说教家里基本上就是鸡飞狗跳
作为一个二年级女孩的妈妈，个人认为不适合，二年级是孩子自我意识形成的关键期，有没有发现孩子上了二年级叛逆的时候越来越多，其实这也是她自我意识形成的一种表现，她有了自己的独立判断能力，这个时候更需要家长的正确引导，家庭的教育尤为重要。
.孩子没有形成独立的性格。这样在离开父母后生活中会出现很多问题，而小学生还不能有效的解决这些问题，中国的小学大部分也不具备这样的环境条件。
我认为，不适合。
有人说，看孩子的适应能力，适应能力强，可以的。
我想问，什么样算孩子的适应能力强？只要孩子不哭不闹，就可以吗？
他的内心是否孤单，恐惧，你了解吗？
一个二年级的孩子，对外界还没有形成自己独立的认知。他对外界是非曲直的判断，是模糊的，需要家长为他去清晰的界定。
哪个孩子不渴望父爱母爱啊？二年级正是在父亲膝下承欢的时候，正是在母亲怀里亲昵撒娇的年纪。
过早的离开父母，有可能会让孩子在成长中，发生这样或那样的心理问题。
如果能克服的话，还是不要让孩子寄宿。
如果有条件的话，初中也不要寄宿。
孩子高中的时候，再考虑这个问题吧！
让孩子在父母身边长大，对孩子的成长大有益处。
读2年级的孩都是7、8岁左右正是需要父母关心的，住校不好而且这个时间段孩子性格养成，放到外面去不知道会交什么朋友有时候孩子太多老师看不过来，孩子又小没有分辨能力，容易发生危险非常不推荐这么小的孩子长期自己居住学生，而且太小自我行为能力不是很强，对自己的衣食住行还可能处理不好，家长也不放心的。
这个问题要根据家庭自身情况，一般情况下，能够坚持不寄宿最好，孩子的童年时光很短，尤其是小学养成习惯阶段，在学校虽然有老师管教，但是，很多事情是言传身教，家庭教育在孩子一生中起到很重要的作用。如果家庭情况特殊，那也只能选择寄宿制学校，所以，这个问题不能一概而论。
2年级的孩子，在我看来不要寄宿，我觉得父母的陪伴很重要，所以孩子的童年一定不要缺了父母的陪伴。
这个因人而异吧！
假如说，孩子在家的环境还没有在学校好，比如，父母天天吵架，家里没有人看管等，那就还不如住宿。
还有一种就，父母不能够自己很好的教育孩子，而学校里有孩子的同伴一起陪伴着成长，老师们也非常有爱心，这种也可以考虑住宿。但是一般正常的家庭，幼儿小学阶段的孩子，还是带在自己身边会更加放心。
请问为什么要送寄读学校呀？
相信所有小时候被送那地方的孩子，长大了都会和父母走的越来越远。的确独立了，但心也飞走了。很可怕。
首先从你对这个问题疑问的态度就可以看出你二年级孩子寄读很迟疑，也从侧面反应出稍微多坚持坚持可以孩子是可以不用寄读的。
描述下我所看到的低年级孩子寄读的情况，你再慎重考虑一下孩子是否寄读。我女儿上的是一所有寄读生的学校，我女儿呢现在上学前班，她班有一个原来是一年级的寄读小女孩，上两个月压根跟不上课，又退到学前班，爸爸妈妈出去打工一年回来一次，家里就一个年龄大的奶奶，孩子敏感，懂事，真的不是她这个该有的懂事，还偷偷拿同学的东西。每次星期一早上送孩子，大门口都有哭哭啼啼的低年级的孩子拽着家长不让走，有的嚎嚎大哭，有的一遍一遍的叮嘱家人星期一定来接我，每个星期都在上演这样的情景，真的不忍心看。
寄宿太早对孩子心理伤害很大，很容易让孩子厌学；孩子的行为习惯性格正在养成期，出现偏差再想纠正就很难；对亲子关系伤害更大，对寄宿有阴影了到你年老可能反馈到你身上，你送我寄宿，我送你养老院！
条件不允许走读，寄宿最起码让孩子到五六年级的时候，能够身体和心理上自立，理解父母的无奈，再提前半年给孩子做个心理准备，从内心真正接受寄读，再开始寄读，循循渐进！
不适合
二年级的孩子我是不建议寄读的！虽然说寄读可以帮助孩子快速的成长，学会独立，但是孩子年纪还小，去陌生的环境，孩子的心理会造成影响。同时日常跟父母接触也少，孩子的童年是短暂的。到初中高中大学可能都需要去寄宿。