任何语言的学习都离不开环境，语境！二年级也好，三年级也好，创设一个环境在日常生活中，让孩子开口说，开口练是省事省心又高效的方法。
我家孩子每天回家，都把他在学校学的英语滔滔不绝地对我们说一遍，像说故事，很兴奋！然后我们也用英语跟他对话，他觉得非常好玩！英语成绩及口语，听力都棒棒的！
另外，家中备个英语机器人陪他玩，让他玩中学，学中乐，也非常不错哦！
英语作为一门语言，一个交流工具，按理说应该越早接触效果会越好。但是对于四五线城市来说，最缺乏的就是说英语的环境，任何一个普遍的道理必须要放在合适的地方才能有最大化的效果。如果没有语言的环境，我们一味地去学它，它仅仅是一种知识，不会起到工具的作用。所以就像很多家长说的一样，过早的学了英语可能会成为孩子的一种负担，教不好也可能和我们的汉语拼音混淆。
那么为什么二年级就是孩子学习英语的最佳时机呢？
首先学生到了二年级，汉语拼音已经掌握熟练，不会造成混淆。其次，三年级开学后学校就会开设英语这门课程。让孩子提前对英语进行认识，通过快乐的教学方法，培养孩子的兴趣，让孩子感觉到英语原来如此有趣，学习英语原来如此轻松，从此孩子就会爱上这门语言。
其次，让英语成为孩子以后引以为傲的科目，特长科目。说真话，小学阶段，学校英语的学习完全可以应付考试，而且成绩一点都不会差。但是，英语它是一门语言，就像语文一样，他靠的是平时的日积月累，掌握大量的词汇，反复不断的听，不断的说，形成一种表达的技能，而这种技能在小学阶段的考试中是体现不出来的。比如：听力、口语、阅读、写作。等到了初中（准确的说到了初二）以后，从小学参加过英语培训的孩子和没有参加过英语培训的孩子的成绩差距体现的淋漓尽致。这个时候如果感觉到孩子对英语力不从心了，那补起来的概率就像语文一样，非常困难，非常低。
然后，英语可以成为一门很简单的科目，也可能成为很复杂的科目，复杂到让孩子感觉像“听天书”一样。因为他是一门语言，不像数理化一样，可以通过强化训练快速的补起来。我见过太多这样的例子。孩子已经初三了，英语只能考二三十分，而且都是蒙的，很遗憾。原因只有一个：小学阶段拉下的。你想突击，简直比登天还难。所以说，初中到高中的英语好坏与小学培养英语兴趣有直接的关系。
最后，任何科目的学习都需要坚持，不要带着功利色彩只盯着考试成绩。孩子的学习我们一定看的是长远，看的是未来。孩子2年级我们把更多的关注点放在孩子的兴趣培养和习惯的养成上。就像学习英语一样，一定得让孩子感受到英语的魅力，它带给孩子的是新鲜，不是压力；是快乐，不是负担；是一种享受，而不是一种逼迫。
小朋友开始学英语和学汉语是一样的，因为都是语言。不同的是汉语是母语，周围的环境就是汉语，小朋友可以大量接触，所以容易学。周围的环境里英语少，接触的少，所以家长会觉得孩子学英语难，难的本质是：接触的少。那我们就着重解决接触少这个问题。
小朋友开始学英语的主要思路是：大量输入。从听、读开始，先不要考虑说和写。就像小朋友会说话之前，是先听了1年多之后，才开始说话，所以前提是大量听。
推荐从下面几个步骤开始。
第一步，学100个左右的基本词汇，比如颜色，数数，水果之类的，有专门的适合小朋友的单词书，可以买来，大人给教教。因为一点都不知道，没办法学啊。
第二步，大量听。
听的材料，主要听儿歌，简单的小故事。这两种类型小朋友都喜欢，比较容易人门，切记刚开始不要听难的材料，小朋友容易反感。也不要求小朋友有啥反应，刚开始学，没啥反应才对。如果觉得听动画难，光听儿歌也可以，儿歌的韵律美，小朋友都喜欢，即使听不懂唱的内容，也会喜欢里面的韵律。也可以结合视频一起看，发现小朋友对哪个儿歌感兴趣，找到对应的视频给小朋友们，结合着视频他们就能猜到是什么意思。二年级的小朋友可以看动画的时间不是很多，相比较而言，还是听起来比较方便，所以着重多听。
听的工具，最好别用手机，容易被手机里的其他内容吸引。用小音响播放就行，最好是质量好一些，保证音质。
听的时间，可以是早晨起来听，可以是晚上睡觉前，可以外出等车时，可以是周末在家里，随时随地走到哪里都可以听，所以还是听比较容易操作。坚持每天听1-2小时。
孩子在听的过程中，父母最好不要打扰孩子，不要故意考孩子记住了没，问他听懂了没，故意为难孩子，因为在起步阶段，重点是让孩子产生兴趣，父母总打扰孩子，孩子会产生逆反心理。
第三步，读经典英语绘本。
这里的读是指家长给孩子读，不是孩子自己读。为什么要读英语绘本？这个道理和读中文绘本学中文一样。读书是学语言最有效最容易的捷径，从经典的绘本中可以学到很多东西，好的思想，好的图画，好的语言，好的知识，是任何其他学习途径都不能比拟的，相信读书的好处大家都明白。所以，学英语也要从读经典绘本开始。
读的材料，可以是各类获奖的经典绘本，可以是名师的系列绘本，可以是好出版社出版的绘本，也可以是当下流行的绘本。这里推荐，廖彩杏，汪培珽，吴敏兰推荐的绘本都可以参考。
读的时间，刚开始肯定是父母抽空给孩子读，等孩子自己能看懂了，就可以随时自己读了
在读绘本的过程中，需要父母多用心，多观察孩子对什么敢兴趣，在什么时间适合读，什么时间适合听，方方面面都需要父母操心，所以在入门阶段父母多费点心，孩子学习会更容易些。
兴趣是最好的老师，建议多让孩子看一些英文的动漫电影，引导孩子对英语产生兴趣。
想起孩子的英语启蒙，到现在还觉得头疼。抓得紧点，他们很快就失去兴趣，放得松了，那进度几乎是蜗牛拖着他走路，大人干着急也帮不上忙。
我俩孩子，在学英语的路上真是两个极端！大孩子三年级起步接触英语，孩子对英语爱理不理的，我督促一下他就急，结果一蹋糊涂。我知道，这是启蒙没作好，孩子一时接受不了英语。之后的英语之路多艰辛就可想而知了，我教时他有抵触情绪，报辅导班经济有点吃不消。总之，都怪自己没下到功夫。
由于有前车之鉴，小娃子上一年级时我就给看英语动画。先从字母开始，慢慢地进入到自然拼读。因为启蒙动画语速较慢，画面精美，语言简单而有趣，孩子常常看得入谜。就这样，大半年后孩子便吐简单的英语了。之后，他自己找喜欢的英版动画，孩子乐在其中。等上三年级接触正式英语时，他就兴奋地手舞足蹈，说是英语比汉语简单多了。为了卖弄他的英语水平，他竟然把语文课文用英语读了出来给我听。虽然有语法上的错误，但大体上还是能说得过去，我当然很高兴了。
所以，小孩子学英语，关键要培养英语兴趣，要投其所好地让他们主动地走进英语世界中，要听足够多的英语，看大量的他们喜欢的视屏。让自己的语言储备库中有足够自流的英语词汇，做到这一点就已经足够了。至于写单词，对于二年级孩子来说真的没必要。就像汉语一样，孩子会说了，而且在懂得意思后才去写的，孩子看见汉字的样子就知道它的读音和意思，英语也一回事，读熟了看会了，他看见单词就能读出来的。