这个问题真得很难回答，看到这个题目后，整整一个星期天，我都不敢回答。理科的基础就是数学，除了实验性的数据和结果（而这些结果大部分还被大牛们用数学解释了！），剩下的就只有数学了。
小学生就学学算数和一些基本概念，愉快的童年远比数学重要，而到了初中以上就不一样了。
本来想了一些实例，篇幅问题，下面就不提了。
对于初中以上的学生，你要像一个外星人来到地球一样学数学（个人一家之言），意思是当然是要从最基本的定义学起，有时候，反复多看几遍定义是有必要的。对于定义，千万不要想当然或者被它的名字所迷惑，这个很重要！只要准确把握定义，头脑里所有的推理和演绎才能沿着正确的方向扩展。在此基础上，所有的练习才最有效，你才能知道这样定义的意义。
多多理解！理解一个问题的深度是无限的，你的数学水平有多高，就在于你对数学问题的理解有多深，所以才有“温故而知新”。
吃苦是必须的，你最好强迫自己养成一个品质或者习惯：头脑绝不能偷懒，偷懒意味着放弃！想学好一样东西就要：决不放弃！这和适当的休息和放松的性质是不同的。
现在的课本都很经典了，课本上的题目你必须认真地至少过一遍，重要的和自己新体会的内容最好做好笔记(这些笔记不是作秀，是要经常看的，因为这些和课本一样是你需要复习的内容)，自己的笔记仅仅适合于自己，不要傻到去看什么学霸的笔记！
大学时，曾经有个系里的学霸讲方法时说过：“我的方法其实就是踏实！学习上绝不偷懒。”这句话对我震动很大，再好的方法、再好的课本、再好的老师、再好的天赋，缺了这个品质都是二流！
不要担心！数学越学越不会觉得累，成绩比你想象的容易提高。
困了！先说这么多了。祝愿大家学有所成！
只要功夫深，铁杵磨成针。制定好计划，什么时候该学什么，一步一步来，戒急戒躁，冷静处理问题。不积小流，无已成江海，不积硅步，无以至千里。
这个问题很简单，只要从基础补起来，针对性辅导，按照从易到难，从简单到复杂的顺序来辅导就行，关键是要有耐心，有方法，找对老师。
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你这个问题过于宽泛，很难回答。你必须说清楚这个数学基础很差的人现在处于什么年龄段、处于学历学习的什么阶段（小学、中学抑或大学？）。同事要说清楚相应数学的哪个部分很差，比如是中学阶段，是代数差还是几何差等等？在大学阶段，如果是非数学专业的理工科大学生，是高等数学、线性代数、概率统计、离散数学等课程中的哪一门课很差？具体到一门课，还要说清楚里面哪些内容没懂、习题不会做？如此等等。所以这里无法给出具体的建议。能给的建议之一是尽快找个可靠且有经验的数学老师，让他为你把脉作出切合实际的建议，我的建议之二是，如果只是希望数学达标，达到中等以上水平，与学习任何其他东西一样，是不需要天赋特殊才能的，唯一需要的是热爱数学、认真学习、独立思考、努力自己完成作业，对难点更要勤思考、勤问、勤练习。这样总会有融会贯通熟练掌握的一天。
数学是不同于实证科学的一门思维科学，其实质是逻辑学，一切都建立在严密的逻辑推导，因而基础不牢，就失去了后续所有推导过程的前提。a＞b，b＞c，故a＞c。没有前面两步的推导过程，最后一步的结果就是不可思议、不可理解的。那么以a＞c为前提的，后续的一切推导都将成为不可思议、不可理解的。所以，小学数学差，而中学数学好，初中数学差，而高中数学好的例证可说是了寥寥无几。即便有，也一定是回过头又把前面的基础补起来的结果。
如果上述观点成立，那么，数学学习的基本思路就已经明确了，那就是，哪里薄弱就从哪里下功夫，一环套一环，一步叠一步，层层递进，步步为营，把所有的原理、公理全部掌握扎实，是基础中的基础。其次，因为它有别于实证科学，所以一切都只是一种思维的演练，或者可以说是思维游戏，那就要掌握它的独特方法，也就是数学的思维方法。
我们传统的数学学习以做题为主，很多人信奉题海战术，其实是与数学思维的正确方法背道而驰的。不理解根本的思维规律，通过大量做题得来的也只是一些死记硬背式的结论，真正一通百通，千变万化，或者万变不离其宗的思维过程还是没有掌握。做题的必要的，但失去了对题目背后的原理的透彻理解和领悟，就还在数学的大门外徘徊。
说实话，我的整个基础教育阶段，数学学的并不好。以上体悟也是在后面学习了逻辑、哲学学科后才有的收获，希望对你有所启发。
一要抓孩子的阅读能力。别以为阅读是语文的事情与数学毫不相干，尤其低年级的孩子，养成阅读的习惯好处太多了，第一能增强理解文本的能力，因为数学题也是文本型的，也需要有理解文本的能力的，第二在阅读的时候其实就是训练注意力的时候，不认真听讲就是注意力不集中，然而阅读就是解决注意力不集中最好的方法。
二，熟练数学课本知识
很多学生数学基础差是因为对于教材的熟悉程度不够，甚至有的学生根本就没有认真的读过课本。所以想要补习数学，不妨先把数学的几本教材认真的研究一边，把知识点按章节总结一下，认真的记录在一张纸或是本子上，然后放在随手可拿的地方，没事的时候就看一看。
这样几次下来，就基本上可以对于整个数学知识烂熟于心了。而且如果以后考试或是习题中出错的地方，也可以在这本知识体系中找到相应的知识点，这样更容易学生们自己查缺补漏。
三，适当多做题，主要以课本基础题为主，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
数学基础差一下几个方面做调节:
首先，要树立信心，这个是最重要的。我教过很多学生，数学差的往往是那些遇到困难就灰心，或者找借口中途放弃的学生。
比如，有些学生做数学题时，想了很久，做出来了，但是答案却是错的，这时他们就会觉得数学难学，逐渐失去对数学学习的信心；有些学生见到周围同学学习数学感觉不怎么听课，却学得很好，但是自己很努力听课，还做笔记，却还是学得很差，于是就认为自己学不好数学。这些都是数学差的“典范生”行为。
其实不管学什么，都会有困难，但是遇到困难就放弃，就不会然后了。所以，遇到困难，首先要有信心克服，然后你才能思考接下来如何去做提高。
其次，寻找正确的学习方法。不管什么学科，掌握正确的学习方法，你学得肯定不会差，反之，你学得不好，肯定是你学习方法有问题。
学习数学有两个要点:一是对公式、方法的理解和推导。很多学生学不好数学，主要是对数学知识死记硬背，而没有正确理解这些知识之间的联系，导致解题出现“断层”现象；二是对数学题型的归纳。高中数学题目变化比较多，光靠记忆是不够的，变化虽多，但是万变不离其中，归纳数学题型，建立解题体系，就可以看到题目的本质。
还有，数学的学习提高需要过程，所以要有学习计划，制定阶段目标，一个个突破。比如，你立体几何这部分差，那你计划要在一个月有所提高，分好学习板块内容，确定每个板块的学习时间以及学习目标，如果没达到预期效果，就要做相应计划调整，当计划细化后，实施起来就很清晰了。
总之，数学基础差不要紧，关键你得有信心学好，持之以恒，不要中途放弃！
数学基础不好，这个概念有点宽泛，一些学习方法方面的讨论的很多了，这里我不再复述，下面我谈一点我自己的小体会，希望会对你有帮助。
很多同学文科学的很好，但是数学不好，理由是历史政治之类的文科，可以记忆，数学就不行了，考的是活题，光记住定理公式没用。这种理解是片面的，拿中学数学来说，没有大家想象那么高的灵活度，大部分题目使用的都是一些平时归纳总结的结题思路。平时多做对一些典型思路进行归纳总结，然后背下来就是了。
在考场上时间有限，如果遇到自己平时没见过的题型，或者总结过但是记忆不熟练的题型，这种就是所谓的难题，在现场推导出来要看运气，所以会造成有些同学成绩忽上忽下，也就是所谓的基础不好。而自己平时归纳总结并牢牢记住的题型，就属于简单题了，考试遇到后一般会轻松解决。所以最终初中数学的基础，还是取决于平时归纳总结并牢牢记住题型的数量，记忆的越多，记的越熟练，数学成绩也会越好。
我号里最近将中考数学基础题型进行了归纳总结，大家可以观看后牢牢记住，相信会对大家将来数学中考有较大帮助。
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我是初中数学老师，我来回答你的问题。
首先请问你是小学，初中还是高中？不同的阶段应该有不同的方法。
还有方老师不知道你说的基础差到底差到什么程度。也有父母说自己的孩子基础差，我晕，考试120分的满分考115分，家长也说自己孩子基础差。比如考试20分，或者刚刚及格的水平？
1、小学的话，多培养数感，就是对生活里数字数量的敏感，加减乘除的敏感，数量关系的敏感性。数学学习不能脱离于生活。在生活中培养数学思维，把书本上的概念结合生活理解透彻。
2、再小一点，如果是小学一年级，那么更加需要父母陪伴培养数感。如果是五六年级，则需要对数量关系加强理解，数量关系的理解透彻对初中的数学学习非常有用。
3、如果是初中的话，打开书本，具体是哪个环节基础差，重点补火哪个环节。把前面的教材，甚至五六年级的数学书，花一个寒假的时间，自己把所有的知识点整理归纳罗列出来，这非常简单的。都能做到。
4、这个过程里，把书本上的习题扎实做好，只要你扎实把这个过程做好，120分的试卷90分完全没有问题。而且非常简单。初中的内容根本就难，都是一些生活常识。
5、如果你已经初三，马上还有5个月就要中考了，而且考试也确实糟糕透顶，20分，30分的水平，这种基础的学生怎么办？这也确实落下太多功课了。怎么办？只要你想学，依然有机会逆袭，每年的逆袭的例子还是有不少。关键是孩子你自己想学不？能吃苦不？有恒心有毅力不？
这几点宽泛之谈，仅供参考。我是初中数学老师，有方老师数学课堂，欢迎大家关注听题。