才高三，怎么就就业指导了，要开也应该开高考志愿的填写或者毕业后的选择吧。
每个学校的教学理念不同，可根据学校自身的需求适当的开设。不能说开设好，也没有说开设好。
完全没必要！高三，正是准备迎接高考的黄金时期、关键时候，本来课程就紧张，哪有心情和时间去上这种课？再说呢，学生这个时候学习的都是基本的课程，是为了将来学习更重要的知识铺垫，打基础，没有专业方面的知识，开设那种课程有啥用？即便是考不上大学就业，也是按自己的喜好和机遇去找工作，浪费学生宝贵的时间纸上谈兵，能指导个啥？有作用没？更影响学生心情！我认为，半点用处都没有，净是给学生添乱子。当然，大学时期要面临就业，正处于就业抉择的时间点，学习也比较轻松，自由时间多，学生所学专业基本定型，开设就业指导很有必要，可使学生少走弯路，开设指导可就症下药，为学生就业提供帮助，减轻就业困难，这个时候正是他们人生的十字路口，面对前面的路，他们犹豫不决，胆怯、彷徨、迷茫，这个关键时候，给他们指引道路，排除障碍，让学生尽快找到满意工作，最终顺利走向自己的人生大道。以上仅为个人观点，不喜勿喷。谢谢！
没有必要。重点中学的高三学生与家长根本就没有想过去找工作，一心一意只想考大学，考好大学，开设就业指导的课程既浪费学校资源，又浪费学生时间。
该，从学生到步入社会是身份角色到思维模式，为人处事的一个巨大转变，指导一下可以让学生进入社会后很快适应这种转变。
首先，我想说现在的孩子生活在一个非常好的国家和时代。（我是80后）时代和社会都是在变化和进步，但是大部分人对新事物，新现象的第一反应是排斥，或者把其负面信息无限放大，这是比较保守的思想。
我们当时高中填报专业的时候多数人不知道这个专业是干嘛的。或者根据专业名称想象这是一个什么专业，干的是什么工作。现在网络资讯发达，对我们的学生有很大帮助，而且孩子的父母受教育程度也相对要高一些了。所以孩子在选择自己将来要做什么工作没有太大的疑惑！
高中如果能开设职业教育课程那么对学生来说有益无害。学习的目的就是学以致用！
另外想插一句，国外很多学生都是先高中毕业后去工作一段时间再去大学学习！
谢邀
我觉得没有必要，因为现在作为中学生，他们还是应该以学习为主，现在刚刚成年的他们，谈如何去工作之类的东西还是太早了，除非他无心考大学，只想工作，当然这一部分人是少数，所以我觉得还是不开设的好
非常的应该，就业指导对高三学生报志愿非常的有效。高中三年，同学们可以说是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，他们对大学很多专业，就业方面还没有很深入的了解，他们所想的就是把成绩搞上去，考上个好大学。对于专业，根本没有过多的了解。这也是近几年在高考后报志愿时所体现出来的。
每年都会有非常非常多的同学，非常非常多的家长询问孩子应该报个什么专业，什么专业好，什么专业好找工作，考取的分数能上个什么学校什么专业等等一些问题！在这里，我想说，什么样的专业才是好专业？好专业的定义是什么？很多人都会说好就业，挣钱多的就是好专业。如果这样的专业真的是好专业，那所有的人都会选择这些专业，其他专业都会变成冷门专业。工科类的专业很好就业，但是，有一个现象我们得知道，工科专业女生少之又少。学前教育也很好就业，但是，学前教育专业一个班的男生只有几个。为什么会出现这些情况，因为这些专业对于很多人来说根本不适合。所以，所谓的好专业不是好就业，而是适合，适合的才是最好的！！！
就业指导在高中开设非常必要，可以让高中生们了解到自己以后究竟想要个什么样的工作。在高中不仅仅要开设就业指导课程，更应该开设专业指导课程，这样才能让学生们更好的规划，更好的选择。很多人上了大学稀里糊涂的上到了大二大三，专业课开始教学，才发现他们所学的东西自己并不喜欢，并不适合自己。其实，这已经很晚了，追不回来了！！！
所以高中不仅要开设就业指导，更应该开设专业指导！！！
高三已经到人生极限了，能不能少给他们添乱添堵了？！
感谢邀请！
首先我个人觉得很有必要，这是我的观点。
其次，我说说原因:
第一，就业指导，大家要广义的理解，高三马上就要面临高考，高考完了就要选专业，填志愿。这关乎学生今后的人生方向，再具体一点就是就业方向，这和自己的兴趣爱好以及事业联系在了一起。如果选好了自己喜爱的专业方向，那么人生就成功的一半。
第二，开设就业指导课也可以开拓视野，增长见识，同时也可以调节一下学习压力，其实并不影响孩子的学习。学习也要张弛有度，科学用脑，调节有法，提高效率。
个人见解，欢迎交流！
我女儿高三时上的是职业规划的课程，通过这种课程女儿很快找到自己大学想上什么样的专业，也因此我们在填报志愿时少走了很多弯路，目前女儿就读的专业是她非常感兴趣的专业同时也决定以后毕业肯定是找专业相关的职业来做。确实很庆幸当时让女儿去学了职业规划的课程，虽然说未必就会完全按照规划的来按部就班，但起码她对自己大学想学什么专业，将来想往哪个方向发展有一个大致的目标去追求。
当时学业的确是非常紧张，三天小测五天大测的，每次考试完了就是各种排名，不仅总成绩按分数排各科分数也有小排名，家长会也开得比高一高二多，家长也感觉很紧张。这个课程是一个公益性质的课程，当时报名参加的家长和孩子并不多，很多家长觉得没啥意思就没去参加。我和女儿也是抱着放松放松心情才去听的，没想到听完课程我和女儿都感觉对高考的努力有了大方向，而且女儿的分数之后还有所长进。女儿读大学后我也推荐了好几个以后要参加高考的家长去听了这个课，有通过这个课程收益的也有感觉没啥意思的，具体可能还是跟孩子的兴趣所在有关吧。
就我个人的这个经历我觉得对高三的孩子还是有必要讲一讲对未来职业的规划，不晓得你提问说的就业指导是不是就是职业规划课程？不管哪种说法吧，反正觉得对即将参加高考即将读大学的孩子还是有必要做一点对未来的规划吧。
应该要有。最好从高二开始，引导学生做一个生涯规划。心中有目标，学习就有方向！
其实孩子对自己的未来发展，在幼儿和小学阶段就可以及早的对孩子进行规划。
每个孩子降临到这个世上第一天开始，他的天赋基本上就是已经确定了，一般来说在孩子五岁之前会充分的表露出他的天分。我们知道，一个人做自己天赋方向的事必然是事半功倍及成功的，相反如果不利用自己的天赋进行发展，那么在未来的成长和工作中，就会显得困难重重。所以我建议每一位家长在幼儿阶段就可以对孩子的天赋进行科学的测评，了解了孩子的天赋以后，一方面孩子朝什么方向发展就会一目了然，另一方面孩子未来的学习跟自己的天赋也是息息相关的，天赋不同孩子的学习方法和学习策略也会完全不同。只有用自己的天赋来学习和成长，孩子的学习和人生才是轻松快乐高效的，相反如果不注重自己天赋的发展，那么孩子为在未来的学习和成长中都会困难重重。
相当多的孩子在进入高三的时候，还不知道自己未来的发展方向，该选择什么样的专业，这对每个孩子来说都是极为可怕的一件事情，意味着孩子到了高三阶段还没有明晰自己的发展路径和方向，还在盲人摸象似的学习和成长。
随着天赋教育理论体系的越来越成熟，每一个家长都应该及早的重视起孩子天赋的发现，并利用孩子的天赋来学习和成长，那么孩子必然会把自己的天赋发挥到极致，成为最优秀的人才。我们说每一个孩子都是天才，那是建立在发现孩子的天赋，并用孩子的天赋来发展的基础之上的。
这个问题好！
个人觉得，高三年级太应该开设关于就业指导的课程了。
回想我在高三的时候，高考结束之后，填志愿的时候，看到大学里那些五花八门的专业，根本不知道该填什么
也完全没意识到，这一填，即将影响到自己今后整个人生的走向
总之是懵懵懂懂、随波逐流走到今天的
假如那个时候有关于就业指导的课程
想必填志愿的时候就不会这么迷茫
说不定在之前的学习中就知道该在哪些方面更用功
也许我今天的人生状态就会不一样了
尽管现在网络很发达，各位家长们也都很博学
看起来似乎不需要有个专门指导就业的课程
但其实，孩子有时候并不愿意听家长的意见
却能听得进去老师的意见
所以，设立这个课程很有必要！
第一，帮助学生好地认识了现状。第二，培养了学生的职业素质。第三，对自己有了一个更清醒更深入的认识，对自己的未来和前途有了明确的目标和计划。第四，激励了学生从现实开始不断地丰富自己，为就业早做准备，就不会像一个苍蝇找不到自己的方向了。第五，让学生提高觉悟，深刻地明白一个道理，那就是求职是一门非常有意思的生活艺术。
择业是人生道路的关键一步，直接影响着个人对社会贡献的大小，影响着个人才能的发挥，影响着个人的前途和幸福。
就业指导课是学校对学生进行专业教育的有效形式，通过它可以及时了解社会需要什么层次、什么专业的人才，了解社会对大学生素质的基本要求，从而促进学校教育教学改革，提高办学和教学质量，进而使学生端正学习态度，明确学习目的，激发学习兴趣，培养专业技能，提高自身素质和适应社会需求的能力。
新一轮高考综合改革，强化了选择性教育，实施选课走班教学，迫切需要对学生自我认知、课程选修、高校招生志选择、生涯规划等进行指导，帮助学生根据自身实际选择适合的发展方向。
当然应该，每年高考，考得好，分数浪费很多的不在少数，高考前应让所有同学知道自己按省内排名选学校选专业，。|
谢谢邀请。这个问题相当好。个人认为，高中一年级就应该开设相应的课程或指导讲座，对孩子们的未来选择有好处，也能使他们明白为什么学习，学习什么，有个明确的目标。同时，到高中阶段，不应该再把自己当成儿童，而是要为十八岁成年早作心理准备。独立，是成年的标志。经济独立，自己能够自食其力养活自己才是真独立。而就业，有工作，方能实现这一目标。早点让高中生明白这一点，对他们自己有利，对家庭有利，对社会有利。
高三学生的年龄基本上都在十八岁左右，已经初步形成了自己的价值观，也基本明白个人的爱好及特长了。在这个时候，就需要为未来的发展做些考虑了，如果有专业的老师来传授就业指导课程是很有益处的。
虽说现在网络特别发达，但是忙碌于学习之中的高三学子们，基本没有大量的时间去关注就业形势及各专业的就业前景的。如果有专业的老师能从大量的信息中，提取最有效简短的知识给学生，那么对高三学生及家长真是带来了莫大的帮助。个人认为指导老师很有必要就大学各个专业的未来就业方向及毕业后会从事的工作给出一个基本的总结，让学生心中有数，对自己的未来有个初步的规划。例如：如果想做老师，应该报考哪些院校及专业；想要做建筑设计师，又该往哪个方向努力……这样在高考结束之后，同学们在报考专业的时候，才不至于盲目，也能很快选到适合自己的专业。
说不定上了就业指导课程以后，高三学子更明白自己的理想在哪里，这种理想真真切切，而不是不切实际虚幻的想象，也许在学习上会更有动力。这种课程安排无需多，一周一节就已足够，不会占用太多的学习时间，却能为学生指明奋斗的方向。
谢谢邀请
我个人认为高中必须开设生涯规划课
1:无论是孩子还是家长，对大学以及专业都不了解，每年报考时，很茫然，导致了一学生读的大学索然无味，要么考研要么跳槽，浪费时间，甚至还有学生退学，重新再考；
2:孩子们的学习中被推着走，不能科学的管理时间，不知道规划自己的学业
3:教师的鼓励苍白无力
4:开设生涯规划课，可以让孩子学会科学的管理自己
5:教师用科学的方法鼓励孩子
6:报考少走弯路
随着高考的制度的改革，很多学生在高中刚开始选择学习科目的时候，其实就是一定意义上决定了自己以后就业的方向。
高三开设就业指导课程，便于孩子们在选择学习侧重点和高考以后的专业选择。当然前提是老师要对目前各专业大学的专业招生和对口工作有一个清楚的了解。
个人觉得是非常有必要的。