南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与中国文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。
一个是该控制和约束的可能没有控制好。比如良好的学习习惯、生活习惯、自立与吃苦精神等;
第二个是我们父母的某些观念不全面，又没有对孩子进行有效地引导，但是又强加给了孩子。比如家长说：大人和老师说的话一定是对的，不读好大学将来只能要饭等类似的话，大家觉得这些话是不是多多少少有点问题？
第三个是把孩子自己可以把握的一点自由的空间控制的太严或者要求过多。比如给孩子报了很多培优班、各种各样的兴趣班等;
第四个是我们对孩子提出了很多很多规则，而且这些规则是很不错的，后来发现我们父母竟然是规则的破坏者，说简单点就是我们父母也做不到知行合一，父母不但不反思自己的问题，还倚老卖老找各种理由！比如说话要讲诚信，要听大人的话，少玩手机，少看电视等等；孩子跟大人一样天生都是懒惰的，而且他们都很聪明，一旦发现有漏洞可钻，很快就钻进去了，比如挑食，孩子只要一哭一闹，家长马上就心软了。随着孩子年龄的增加，他们的认知水平越来越高，渐渐发现父母说话水平和能力非常一般，甚至不认可自己父母的能力。他们也会发现很多东西是父母强加给他们的。所以他们心里就慢慢对父母有排斥，甚至用无理的行为来对抗父母，这就是所谓的叛逆！
懒惰是一个标签千万不要给孩子随意贴标签你要去了解孩子内心的需求和情绪你所谓的懒惰只是一个现象而不是他的本质要通过需求了解孩子真正的想法要充分的与孩子沟通不要指责让他把心打开找到症结他自然而然的就会改变
有的在教育过程中有些失误，导致叛逆期拉长。不过你不要担心。孩子在骂你，也是你的孩子，在社会道德的约束下，以后他会尊重你的。目前你要做的：第一，观察、分析、沟通。观察分析孩子，他骂父母的原因。有以下几个原因：1、从小听话，但长大后，发现父母并不怎么样，不再是自己心中的“伟大”的人，而觉得自己处处聪明，父母处处不如人，不如他。2、现在孩子的生活压力很大，在外面受气了不敢发出，到家后又受父母的气，他这时就是发作，就会开口骂父母，这与你们平常教育有关。3、自己心太高，而能力又不高。家里又不能满足他，他觉得很不如人。这样的孩子很危险，可能会破罐子破摔。4、孩子没有事业做，心里空虚，也会与父母顶嘴，甚至骂父母。不知道你的孩子属于哪一种情况。5、分析一下，你的孩子见到什么样的人很客气，不敢放肆。最后，你要懂得，社会上哪些人很受人们的尊重、客气之礼。例如：当官的人、有钱的人、德高的人、敢说敢做的人。无能的胆子小的等不会受到人们的尊重的。我说的这些，不知你明白了不。也就是你们要努力成为这样的人。第二、寻找办法1、保持冷静，不要与孩子对骂，甚至大打出手，因为我猜你们小的时候没有打过他，或者说很少很少打他。这时，你们打他的时候已经过了，也就是说你们错过了用“打”来教育孩子的机会。在这个问题上我认为孩子小的时候，适当的“打”也是很必要的，如果他犯的错误很重，就要大。目前，当再孩子骂你们时，不要与他对骂，等他冷静了，在心平气和的跟他讲道理。注意只用夫妇两人，只用一个跟他讲道理。他可能还会骂你，但也来保持冷静。如此这样的反复三到五次，如果他还这样，夫妇的另一个要站说来，也是心平气和的跟他讲：“你太过份了，你经学把你母亲骂得流泪起来。”“过分”这个词是社会大众，约定俗成的，孩子们也有这个不成文的约定。你说这句话后，一般的孩子就会思考：是不是过分了点。如果他也跟你大骂，对不起了，一个字“打”，打得要狠，不要留余地，但不能打出大伤，或者弄出人死。你硬起来了，孩子会怕的。这样“礼让三先”的做五几次，可能你的孩子会体会到父母的爱和持家的苦。2、自己教育或请亲人教育孩子要明确：父母很辛苦，父母是爱你的，父母也需要别人的爱与关怀、理解。要多次的教育。3、要求孩子做事时，要多征求意见。如果孩子不愿做，要询问他怎样做才好，如果按他说的做，成功了，他会高兴，他会觉得父母很看重他。如果失败了更好，他会觉得可能父母说的是对的。这里要注意，你明知道孩子说的是错误是，但为了救你的孩子，还是就着他吧。如果他既不说出他的意见，又不按你的要求去做，这就是孩子已经很危险的。他连一点照顾父母的情绪都没有，不要说尊重了。如此三翻的这样，一个字“打”。注意要“如此三翻”4、培养孩子喜欢的，你们又能接受的兴趣和爱好。与孩子一起活动，实践体验中体会亲情。5、适当的向孩子诉苦，让孩子将心比心。6、一定，一定要规定孩子在家的权利与义务。义务就是他非承担的事情。
孩子没有叛逆期，他们叛逆是他有他的独特想法和你不思想不同频共振。找到孩子想法激发他的梦想，找他的兴趣，价值等价对换，他不会赖！比如说：你看见地上有钱，你是懒得弯腰吗
叛逆期懒惰不应该庆幸一下吗？如果在叛逆期太勤快了，指不定闹出什么幺蛾子呢。
看问题，主要的原因应该是叛逆期。首先叛逆期孩子的独立意识和自我意识增强，他们反对父母把自己当小孩，为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
家长应该看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。另外要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了应尽量给予表扬。当孩子出现叛逆的情况时，家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
青春，本是蓬勃向上的、意气风发的、阳光开朗的代名词，青春是多彩的，是美好的，是一个人一生中最值得回忆的时期。不知从何时起，很多家长和老师把青春期与叛逆期划上“等号”，似乎青春期的孩子必然是叛逆的，因此，有了“叛逆的孩子”。其实不然，青春期是每个孩子成长的必经阶段，但是是否叛逆，和叛逆的程度或方式，则因人而异，不一而同。
叛逆的的孩子为什么很懒惰？其实，家长看到的孩子的“懒惰”是表面现象，是在家长在意的方面懒惰，比如学习方面、生活方面表现都比较突出。主要是两方面的原因：
一是孩子在当下缺乏自信。没有自信的孩子做什么事情都提不起精神来。学习困难的孩子在学校被成绩好的同学碾压、被老师另眼看待，本已十分有压力，且无法排解。回到家里再被爸爸妈妈或爷爷奶奶唠叨不休，是不是再给点家庭冷暴力，孩子心里当然无法承受，仅有的一点自信和倔强被彻底摧毁，干脆就破罐破摔，自我放弃，什么也不做了。完全不学习，或是被家长再三催促着才去学习，也就不足为奇了。这也就是我们所说的叛逆的孩子懒惰的表现。
二是孩子感觉未来没希望。叛逆的孩子因为当下没自信，老师不喜欢，家长更厌烦，往前一看，跟别的同学的差距越来越远，追赶同学，提升成绩的希望也越来越渺茫，孩子就更加不愿意学习，甚至彻底放弃学习，停止不前。也正因为他的放弃努力，他自己也会深深地感受到，未来没有希望。发奋学习的同学都很可能如愿进入理想的大学，而自己根本努力，自知进入好的大学不可能，一般的大学能不能上，还是未知数，这会使孩子更加慌张，内心充满迷茫。外在表现就是孩子慵懒涣散，无所事事，没有青春朝气，没有方向目标，什么也不想干。
其实青春期的孩子在他们自己特别感兴趣的方面，还是十分勤奋的。
如何使青春的孩子找到目标和方向，重树信心是关键。
当然，这又是另外一个话题了。
蔚蓝家庭教育，还孩子成长的天空一片蔚蓝！
发育和经历结合认识有认和感觉上的差异，不能明确方向和理解一些问题，需要家长干预和冷静沟通和善待和解释一些问题。
不一定是懒惰，更可能是没兴趣。
或者可能是逆反心理。你想让我做啥，我就偏不做啥。
懒惰是人与动物天性。动物吃饱就喜欢睡觉。睡醒有精神了就喜欢玩耍。
人本就是懒惰的。勤劳是人为了生存没办法。那些勤劳的人要么就是固执的人，要么就是他们对所做的事情真的感兴趣。
叛逆期的孩子根本不懒，他们勤于对付你，怎么来劲怎么干，如果说懒，只能说他们“懒得理你”。
叛逆期的孩子脑子动得很多，你一句话还没说完，他们就已经反击上了，有的嘴上不说，行动上表达。这能是懒吗?
他们懒的都是你叫他们干的活做的事，自己的事积极着呢。
隔壁家有个孩子叫小力，从前人也聪明伶俐的很，成绩排名很靠前。今年十七岁，这是他退学的第三年了。一个月前，没想到他竟然向我要林叔的联系方式，我还感到开心，猜他应该准备跟林叔去打工了。可没想到，再过几天又见到他，问起这件事时，他沉默了一下，扭扭捏捏地表示他又不想去打工了。
“太累了”——这便是他对于做点任何事情的认知，也是拿来搪塞一切建议的借口。他的爸爸，我叫他周叔，微不可见地摇了摇头。对于这个儿子，他已经盼不到一点儿希望了。从三年前的激烈争吵，恨铁不成钢，再到如今的沉默无言，同一个屋檐下当对方是空气，谁也没再妄想改变谁，原来失望是如死灰一般冷寂的东西。
懒惰这个词，放在小力身上倒是也贴切得很。过年回来，见他坐在门口一声不吭地打游戏，伸出来的手让我忍不住感慨——真白！比我这个女孩子的手还要白，那是一种长时间不见太阳的青白，是一种从未被洗碗扫地等粗活摧残过的白嫩。我仔细想了想，我还真未见过小力做过什么活，大多数时候，他就像一条咸鱼，连翻身都嫌麻烦。以前还能听周叔呵斥他几句吃饱就睡，碗放到发霉都不洗，衣服也随手一扔，但他也不反驳，全当他爸在放屁。于是，几年过去连他亲爸都对他的懒见惯不怪，没辙了。
三年前小力是考上了高中的，可本来他应该能考上重点高中的，但他喜欢上了一款叫王者的游戏，从此成绩一落千丈。那个时候周叔看在眼里，急在心里，打也打了，骂也骂了，可反而让小力更一心只想玩游戏，两耳不闻窗外事。大概叛逆期的孩子就是这样吧，你越不让他怎么做，他越要反着来。到最后，才上了一个星期的高中，小力就退学了。他爸怒气冲冲问他为何不上学，可他两只手一双眼全在游戏上，理也不理。这把他爸气的，抢过手机就给砸了。小力蹭的站起来扑向手机，捡起来一看屏幕都碎了，这才发了狂似得大吼大叫。那日大闹一场，父子俩谁也没捞着好。
后来我曾试探性地问小力，以后打算怎么办？过了很久他才细声细语地说，读书没意思，又苦又累，还未必能赚钱，这种傻事他不干。但他想当游戏主播，他说他很崇拜一个叫张大仙的主播，打游戏又厉害，一天随随便便就能赚上千，他也想试试。
老实说，小力打游戏还挺能的，在我们这边找不出几个比他厉害的孩子。但是周叔得知他有这种想法之后，板起脸就是一句：“想也不用想，干这种不务正业的东西，你还不如在家混吃等死”。可小力不吵也不闹，只是从那以后，还真就安安静静地在家混吃等死了。
我看着他，一个好好的孩子，十几岁正是意气风发的年纪，却活成了一个毫无生气的老人。他跟我说，没意思，做什么都没意思，做什么都不如不做。
或许，这就是一个“叛逆期”的孩子一步一步懒惰成废人的故事吧。其实我感到很惋惜，这一切都不该是这样的。
在这个故事里，你有见到过小力的妈妈吗？没有吧。十多年来，我都很少见到她呢。小力的妈妈并不懒，相反她为了养家糊口，外出打工，十几年如一日，省吃俭用，甚至为了攒多点钱，过年也不回来。我该说什么好呢，母爱是伟大的，为了孩子她可以吃很多苦，为了给孩子钱她可以受很多委屈。可偏偏，她缺席了孩子的成长，在孩子进入叛逆期的时候不在身旁，耐心又包容地引导他；在孩子思想转变的时候不在身旁，帮助他树立正确的人生观；在孩子一步一步堕落时，外出打工给儿子攒学费的她，甚至都不明白到底发生了什么，为什么好好的孩子就这样了呢？
小力的爸爸很爱他，以前总是说，“你去看书，我来洗碗”“你好好学习，我来干活”，一心一意想让儿子读好书，有出息。都说父爱如山，可一塌糊涂的付出犹如山体滑坡。他不善言辞，总是沉默着以行动表达一切，甚至在小力做错事时，除了打骂便不知该如何管教了。日子一天天过去，在小力当咸鱼、混日子，不思进取、虚度人生时，他头发白了，背也弯了，甚至不敢再对儿子说：“别怕，都有我呢”。
叛逆期的孩子为什么会懒惰？总归而言，懒惰只是一种表现形式，而非最核心的问题。在埃里克森的八阶段理论中，是这样表述的：
青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。“这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩。”（埃里克森，1963年）埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会不满和犯罪等社会问题上，他说：如果一个儿童感到他所处于的环境剥夺了他在未来发展中获得自我同一性的种种可能性，他就将以令人吃惊的力量抵抗社会环境。在人类社会的丛林中，没有同一性的感觉，就没有自身的存在，所以，他宁做一个坏人，或干脆死人般的活着，也不愿做不伦不类的人，他自由地选择这一切。随着自我同一性形成了“忠诚”的品质。埃里克森把忠诚定义为：“不顾价值系统的必然矛盾，而坚持自己确认的同一性的能力。”在这个故事的主角小力身上，仔细分析可以发现，当他遇到那款游戏时，他的本能冲动使他对游戏热情高涨，可是又面临着主流环境下的升学压力以及家庭里父亲的打击，在这个“同一性危机”冲突之中，当游戏主播的发展可能被父亲一棒子打死，他不得不运用自己的方式去反抗这种“不被自己控制的命运”。
但是，你可以发现小力是个性格比较内向，精神力量比较软弱的人，所以他用逃避和放任自流的方式来抗争，即“干脆活死人般的活着”，至少这个选择是他自己做出的，这个时候他自身是独立了的。
并且，小力又怎么可能不知道毁了自己就是对父母教育的最大反击呢？他不是不明白家庭对他的付出，恰恰相反，他正是很明白，所以才这样做。不声不响，却最是伤人。
那么，小力为什么会对于当游戏主播如此向往呢？
第一，在游戏里他有点天赋，能获得成就感；
第二，因为他的成长经历中，妈妈就是为了赚钱才外出打工而很少回家（分离焦虑的心理阴影），所以他对金钱的渴望是很强烈的，而他认为游戏主播很赚钱；
第三，他在这个特殊的时期，急迫地想要摆脱父亲的要求和控制，他潜意识中认为当游戏主播能证明自己，在根据马斯洛需求层次理论，自我价值的实现是最高级的精神需求；
第四，他所受教育和经验不足的局限，使他的认知出现偏差，将读书认为无用功，而却盲目自信自己当游戏主播一定能成功发展。
所以，尽管在我们看来小力的选择是不符合价值系统的，是矛盾的。但在他的意识中，坚持自己确认的同一性在逻辑上是自洽的。综上，是我对该问题的所思所想，若有错误之处，还请指正。
每一个孩子都有自己的特点，每一个家长也有自己的特色，每个家庭环境也不一样，同一个方法应对所有的就是一个懒方法。
所有想到的学到的方法都可以尝试，也许你的孩子就适合。他家孩子就不合适。
孩子小时候我也尝试过，让孩子思考哪里错了。把他关厕所，我在外面偷听，就听他自己说：“我哪里犯错了，我错在哪里呢？”根本没有用。
其实你觉得孩子叛逆是因为你不了解他。你认为的叛逆期也只是不符合你的逻辑罢了。
我和媳妇两个人自己带孩子，对孩子的特点了解的很透彻，很少出现和孩子闹僵的情况，到发火。
孩子的每一个行为都是有原因的，孩子能说话了之后你就要多听他说，你要听他讲原因，他理解的原因和你不一样，你要想如果您小时候是不是也是这么想的。之后你就明白她的原因了。我们很多时候缺乏的是倾听是沟通。
我很喜欢听儿子讲话，他也很乐意讲，现在六岁多了，幼儿园的事情都和我说，讲个不停，很好的让我理解他了解他。
我和儿子之间有很多游戏，这些小游戏都是可以解决很多问题的。从刚开始自己走，不抱他，到后来洗脸刷牙自己睡觉，都有一些固定的游戏。孩子喜欢重复性的游戏，这些游戏可以解决大问题。这些游戏有些称不上游戏，但是确实是一剂良药。
我们从出生坐安全座椅，坐到六岁还在用。相信大家肯定有孩子不爱做的情况吧。我们在车上会玩很多的游戏，数车的颜色比谁的多。猜看到的东西，你选一个我猜。从小玩到大，车上的时光很美好，过的很快，他根本不会想着不坐安全座椅的情况。只是举个例子，可能不那么贴切。
当然这些都是在不宠溺孩子的前提下。现在孩子都有点侍宠若娇。