检查孩子的作业，与成绩越来越好，没有必然联系，是你想多了。
先保证学校作业里的知识点掌握了。现在很多时候在平时的作业里也能发现存在一些知识点不扎实的情况。需要在平时就进行查缺补漏。
尽量保证平时的知识点都掌握了。除此之外，数学也需要保证计算的准确性，这是小学阶段最重要的；语文的话一般都是字词掌握得不够牢固，这也是需要不断积累的；英语的话，语法知识点涉及到的并不多，主要还是单词和句子。有精力的话就多背多练。
小学其实难度相对来说很低，孩子需要保证基础要打好，初中才能在提升的时候不瘸腿。
看看他的错题，把错题抄在错题本上，经常多练同类的题，各科都这样做，效果应该不错
作业的检查不仅仅只是对错的问题，更是检查过程中的方法规律的总结以及之后的反思。
一、孩子的作业检查绝不能只关注对错，如果发现有错题，首先让孩子进行二次的更正。
如果更正后回答正确，那么说明之前可能得读题不认真或者思考出现了暂时的盲区，稍加留意即可。
如果更正后回答错误，可以和孩子一起进行问题的解读，在解读过程中给孩子启发，看孩子是否有思路。没有思路就慢慢的讲解出答题思路、方法和过程。
二、经过多次过程一的重复，就可以总结出孩子学习上的盲区。对于盲区不要指责，加强基础复习的过程中，适当的没有压力的把盲区同类型知识加以巩固。
三、学习习惯的培养比作业一时的正错更要引起家长的注意，授人鱼不如授人之渔。有了正确的方法，加强之前所说的知识点的巩固，成绩提高不是问题。
随着“双减”政策的落实，中小学生的家庭作业越来越少。但是家长并没有因此而让孩子在家就闲着，总认为自己的孩子还不够优秀。即使自己的孩子成绩名列前茅也担心将来在高一级的学生当中不能领先。
一方面父母们希望自己的孩子快快乐乐地成长，另一方面受到生活压力的影响，都希望自己的孩子能成才。
我国人多年来的一个偏见，就是孩子有一个体面的工作，有一份不错的收入，就感到心满意足了。如果自己的孩子没有体面的工作，就感觉低人一等。比如，一个厨师和公务员比较。虽然厨师的收入要比公务员的收入高得多，但如果让人们选择，人们自然选择后者而不愿意选择厨师这一职业。
心理预期和现实的差距往往相差很远，我们知道985、211大学就仅有115所，而全国高等学校共计3005所，能上名校的毕竟是少数，多数学生最终还是走上普通的岗位。
因此，对于学习而言还是不要过于强求，要让孩子健康成长。给孩子不要过多的压力。如果明白这个道理，对于检查孩子作业的事情就简单多了。
1、首先，不要给孩子加负担，比如购买教辅练习册。
2、平常心，对于孩子的作业不要用成人的心态看待，用孩子的眼光来评判。想想自己小的时候是一个怎样的情况，如果是自己小时候，能不能达到孩子现在的标准。
3、鼓励孩子，不要一味的批评。过多的批评只能让孩子更加讨厌你。
4、具体点，就是每天看孩子完成当天的知识就行了，千万自己不懂，偏要辅导孩子，教学是一个很专业的事情，应该交给专业的老师去做。父母最主要的应该放在孩子的衣食住行和品行的教育之上。
如果以上观点你如同，欢迎留言咨询具体的做法，我的文章中有很多家庭教育的观点，可以读一读，也许对你有所启发。关注发私信，给你答疑解惑。
1，首先从一年级孩子刚入学时，习惯养成阶段要引导孩子写完作业.先自己检查，然后家长再检查。逐渐养成孩子自己检查的习惯。
2，二年级开始，逐步放手，不给孩子检查，由孩子自己检查作业。
3，准备一个错题本，对错误题进行记录。
4，适当奖惩并举。
让孩子学会检查作业，才是家长检查作业的意义。家长要做的事情，应该是教会孩子如何对自己的作业进行检查，并确保做对。更重要的一点，就是要让孩子知道，作业能不能做对，是上课有没有认真听讲的结果。课听懂了才可能会做作业，也才能保证做对。
家长检查孩子作业的目的是为了帮助孩子养成仔细或检查的习惯，不是为了给孩子上课。教孩子怎么学习。这个一定要区分开，作业就是作业，该老师负责的教学任务，家长最好不要插手。只需要帮助孩子养成良好的作业习惯就可以。
就我个人认为检查孩子的作业，在不同的阶段应该采用不同的方法。
一，低年龄段，
在孩子还小的时候或者刚开始的时候检查孩子的作业，可以直接把孩子错误的地方勾起来，让他再做，这种是最简单，最直接，也是大多数家长在使用的方法，这种方法使用的时候要注意，因为这种方式说白了就是挑毛病，孩子写了作业拿给大人检查错误，由父母指出来，看上去是在帮助孩子改正错误，其实在孩子的眼里就是过关，心理其实很忐忑的，
我那个小屁孩有好几次就是这样，我还没检查就开始说希望这次都对，满脸的期盼，但是每当我拿起笔的时候马上就黏过来，着急地说，这里不对吗？这里也错了吗？可以很明显地看到他脸色的变化。
不管是给老师检查也好，给家长检查也好，孩子都喜欢100分的，得到表扬的。家长检查作业就像等待审判一样。这个阶段要以鼓励为主，少说但是，切记不要因为孩子简单的错误就去指责他，大人越是着急上火，孩子越害怕，越是不会。尤其是在孩子改正了以后及时地肯定他，让他下次注意一点。就能全对了。
我一直认为表扬与肯定才是最好的教育时间，
二，孩子自己检查
等孩子大一点的时候，或者是适应了之后，就可以让孩子自己检查了，但是自己检查不是放任不管，是在前段时间，直接指出错误的基础上，先让孩子自己检查自己有没有错误。
这个时间段，家长还是要过一遍，看看孩子是否能检查出错误的地方，如果有就让他把题目抄一次，做错题记录。隔一段时间再让他自己做做。这种方法其实就是做两次，低年级的孩子不建议这样做。尤其是还要抄错题，其实还有一种更简洁的方法，先在本子上写一次，然后再在作业本上写，让孩子对比这两次的内容答案有没有不同，这直接就是这两次作业了，我也不是很赞同这种方法。毕竟孩子的作业量也不少，一次作业做两次，耗费太多时间，而且不利于习惯养成。
如果孩子检查不出来，大人可以圈定一个范围，由大到小，实在不行才直接告诉他是那个地方错了。这个也是为了培养孩子养成认真仔细看题的习惯。
三，放手
当孩子慢慢形成仔细认真，检查的习惯以后，或者第二步骤达成预定计划了，家长就放手让孩子自己做，但是偶尔还是要看看，就当是抽样检查。
毕竟作业，是孩子自己的事情，只是一些不放心或者太过紧张的家长把不属于自己的事情，变成自己的责任，于是我们就可以看到一些“不管”的孩子反而更主动的去学，反之因为陪孩子学作业鸡飞狗跳的也不在少数。
要有放手的勇气，作业错了，老师也会批评，没有说只有正确的才是作业，错误的也是作业，孩子喜欢玩游戏很大一个原因就是游戏的世界里面，失败了可以从来，作业也是，大不了再做一次。再做一次，三两次就会做好的。
关于这个，网络上还有一个段子，如果想让孩子远离手机，最有效的方法就是像辅导作业一样检查他的游戏进度，等级，要求他一有时间就玩游戏，每次都能一次通关，不停的在旁边指手画脚。
教育是一个长期的过程，不是一个月，两个月，一年，两年就能解决的问题。放手是不能放手的，至少保持持续关注，把控好，做好错题记录，不必要求每次都满分。渐渐地把作业还给孩子。
查孩子的作业。主要是帮学生学会学习。形成好的学习习惯。做作业的好习惯。孩子慢慢成绩会就会好。
检查孩子的作业要做到一下几点:
一:首先看一下孩子作业书写规范不规范。如果孩子书写认真，要肯定和鼓励孩子。有的孩子的书写，让人看了有一种爽心悦目的感觉。要求孩子书写要认真，孩子书写不规范，要指出来，让孩子改正。一般情况下，孩子认真书写，才能静下心来认真思考。
二:检查孩子出错的内容，是不会做才出错，还是不认真出的错。具体情况具体分析对待，让孩子把错的改过来。
三:有的孩子做作业眼高手低。对学过的知识认为都会了，但做作业时总出错，这说明知识点不熟。告诉孩子掌握牢固。
因为不会做而出错的题目，让孩子改过来并且练好此类题型，达到以后出现类似的题型，不会再出错。
总之，给孩子看作业时，有优点要及时鼓励，有不足及时让孩子改正。让孩子从心里重视作业，而不是敷衍老师布置的作业。这样孩子成绩会越来越好。
1、从家长角度上，小学的作业我们可以检查孩子的正确率以及书写工整性。小学阶段最重要的是培养孩子好的学习习惯，建议孩子的作业纸上可以写上用多长时间。初中的作业我们更多的就是检查书写的工整性，以及作业上是不是有相关标记。
2、从教师角度上，学生的作业要分层布置，检查时正确率要查，步骤要看，最重要的学生作业的改正情况要做好要求。
给孩子检查作业是每一个有孩子上学的家庭每天必不可少的工作，父母对孩子寄予了莫大的期望，所以检查作业，帮组孩子提高成绩也成了义不容辞的责任，但是怎样检查作业才能提高成绩吗呢？
首先，作为父母，应该给孩子树立一个榜样的力量，父母在孩子做作业的时候，也可以陪孩子一起做自己的学习，提高自身，给孩子做出一个学习终生的榜样，让孩子从心里喜欢学习，意识到学习的必要性。
第二，孩子做完作业，可以先让孩子自查一遍，然后父母在检查一遍。检查出问题可以先让孩子自己想想解决思路，再给孩子讲解，把过程，原理给孩子讲明白，共同探讨。如果父母不能解决，可以与孩子一起查阅资料，共同学习，共同解决。
第三，检查之后，给孩子讲解明白了，让孩子在温习一遍。对与重点问题，可以让孩子第二天在温习一遍。
最后，要多于孩子沟通，及时解决孩子学习和生活中的问题。要注意劳逸结合，莫要给孩子太大的学习压力。