谢谢你的邀请。
孩子不喜欢写作业很正常。
首先，家长要弄清楚孩子不写作业的原因，可能是孩子贪玩不想写，可能孩子没学东不会写，可能孩子都会了不屑写，也有可能孩子在学校已经写完了……所以各位家长要先对自己的孩子有所了解才好解决问题，一味的问别人，不一定能对症下药。
其实回想自己的学生时代，很多人都不喜欢写作业，但我有个朋友可能比较例外。我朋友在12岁这个年纪很喜欢钻研学习，作业那更是小菜一碟，经常超前学习，老师还没讲，自己已经预习并且做了练习册。所以从没见过他在家写作业。为什么呢，他说因为写作业让他有成就感。并且，一旦你变得优秀，人们对你会越来越有所期待，所以他也不敢懈怠，就咬牙坚持保持优秀。
可能现在很少有学生有这种精神了，更多的是周围的诱惑或者影响太多，所有事情都比写作业有趣。
12岁这个年纪已经不好忽悠了，可能利诱的效果不如从前了，建议威逼吧！比如，不完成好作业就停止一切娱乐活动，或者罚跑步，或者假期的旅游就取消了等等。总之，还是要家长结合自己孩子的个人原因和性格，采取措施才好。
建议父母与孩子一起做心理咨询。孩子不想写作业只是表面行为，一定有深层的心理原因，或与父母不当的教养方式有关。
那还真是头疼问题，没听说平时子孝母慈，一做作业，逆子恶母吗？十二岁至少六年级，还不做作业，那以前在干吗？以前不教育好，现在难管好，但不能不管。只有家长耐心点，陪伴孩子做作业，多讲理，少咆哮。和老师勾通，惩罚加褒扬。只能是尽力而已
不愿意写就告诉他今天咱们就不写，你想做什么父母都会支持，不干涉，但是今天玩够明天就要开始写作业，并且由父母陪同一起写，重新给孩子树立学习的兴趣。立好学习的规矩，慢慢的就好了
谢邀。
首先教育孩子是一个长期的过程，特别是对于叛逆期的孩子，这个阶段的孩子已经有了自己做事情的方式方法，直接命令的已经对其没有作用了，我文章和问答中有很多关于这方面的知识，有兴趣的朋友可以关注了解一下，期待你的光临。大多数的孩子都不愿意写作业，这个时候任何的命令和指责只会适得其反，那么要了解孩子不写作业的原因，贪玩是每个孩子的特点，如何引导加以约束才是关键。
跟孩子沟通，首先不要高高在上，把孩子当作朋友来对待，这样首先他能把你当作朋友才会跟你说实话，不喜欢写作业的原因很多，如果因为贪玩的原因可以跟孩子约法三章，把作业有质量的做完可以去玩。还有就是因为不会而不愿意做，这个时候要教会如何去查资料解决问题。这就是为什么方向比努力更重要呢？因材施教是只有家长才能做大的，因为只有自己才能了解自己的孩子，他的优点和缺点很明显，如果引导才是关键。信心是每个人要有的，如何增强信心也是很重要的事情，只有信心有了才能可能去把事情做好。
又是十二岁，一个最贪玩的年龄段，不愿意写作业无非有这几样事牵扯着他。
一，上课没好好听，作业不会做。上课小动作太多了，根本没听讲，课后作业怎么可能会做呢。明知道不会，怎么可能坐的住写呢！
办法，从课堂上抓起，如果实在是跟不上节奏，就要额外辅导了。
二，约玩的人勾扯。外面还有人等着他赴约呢，可不能放人家鸽子，心里盘算着这些事，静不下心来完成作业。
办法，约定作业时间，按规矩来，可以玩但要遵守约法三章。
三，注意力不够集中。家里可以分散他注意力的事情或者物件太多，他无法老老实实地坐那写作业。
办法，尽可能提供一个安静的环境。
非常感谢这位家长的邀请。
可对这种提问，有些厌倦了。
不写作业怎么办？
打！一顿暴打！往死里打！
家里戒尺有哇？没有淘宝买两把！到货后交给你家孩子，然后表情严肃、诚恳、愧疚的告诉孩子，你是个没出息的家长！你是个软弱的家长！你是个不负责任的家长！……你今天必须严惩痛打爹妈一顿！
这样的家长，不在少数，大多都是，不太懂引导教育，也不重视幼教培养。反正到了年龄该上幼儿园上幼儿园，该上小学上小学！有老师教呢！这就是完全的不负责任！
的确！老师有教育的专业能力，但老师真正能做到的只有传授学科理念知识，灌输言行品德思想。老师做不到完全的监督跟进的。更何况，老师在接触孩子时，孩子的品性，已被父母的抚养教育方式，家庭成长环境已基本定型后的孩子。老师1-2个人，要管30-50个孩子，她一天8小时，要对90-150个孩子授课（小学老师），要对那么多孩子再管教，分配下来，老师能在一个孩子身上，管多长时间？孩子真正的品性、行为、责任意识都是在父母的引导教育下培养的！所以！孩子不爱做作业就是家长管教不当！严厉批评家长！
那究竟怎么办？
2⃣️谈心
怎么谈？带娃去他最喜欢的游乐场玩个痛快先！【记住！是娃最喜欢！不是你认为娃最喜欢！这有根本区别】
再找个小资情调的幽静一些的咖啡店、甜品店，坐下来慢慢谈。
谈什么？谈你！作为家长你自己为什么管不好一个孩子；谈你自己现在工作为什么那么辛苦，收入还不到20000；谈你当年高考为什么会差几分错失目标学校。（我只是举例，或许题主比我描述的条件更好，或者远不如我描述的）
记住，你管你说，不是对他诉苦，是跟他忏悔。让他美滋滋的吃，边吃边听。
最后告诉他，当你处在学生阶段，你没有任何选择权，一切作为学生该做的事情你不得不做，必须要做，而且要尽自己的努力去做好。因为只有做好，你到了成人阶段，你才有选择权，去做你想做的事！否则，你的一生，将会一直处于被选择的局面！
如果你怕困难，怕辛苦，怕麻烦，不想做，不重视，不好好做，不负责任的去做！日积月累后，不要说你没选择权，你甚至连被选择的资格都没有！
2⃣️陪读/陪作业
立规矩/定目标
第一步：其实不做的第一点：就是磨叽、偷懒！先和孩子一起订好每项作业需要花去的时间，预测一下每天会有多少作业。用孩子现有的用时，预测整体时间。哪怕预测结果是半夜12点，目标就定半夜12点！如果能在半夜11:30完成，就给予奖励！一段时间一段时间的把时间往前调整。
再定个吃喝拉撒的目标。作业期间不吃喝拉撒，怎么奖励，吃喝拉撒次数多一次，减少奖励一次。（其实这招是针对5/6岁孩子的）
第二步：不做的第二点：是不会做！让孩子加老师微信，告诉孩子不要怕老师会骂，你虽然成绩不够好，但是老师一定会喜欢一个努力学习的孩子。（一个负责任的好老师也会喜欢重视孩子教育发展的家长）。刚开始他肯定不敢问老师题，你帮他问，老师答复了，就多鼓励他，以后自己问。他会对问错题渐渐不再惧怕。
第三步：真正的陪读，陪做作业。你在他旁边，或者同一个空间下，阅读，学习，反正就做一些跟读书有关的事。别做任何与读书无关也别泡个咖啡，切个水果，做个夜宵！啥也别弄！就一门心思陪读！陪作业！每次作业的等地有一丁点小进步，就鼓励一下（鼓励不奖励）。
最后，学习进步的奖励频率一定要适量！别动不动就奖励。尤其是到表现中期，目标要定的高一些。要让他知道，学习不是为了拿奖励！
最后的最后！这些方法，有些习惯培养，是我家娃7岁时候我用过的，而且一直调整方法，在他9岁时候，才有了一个比较适合他努力专心学习的鼓励方法。所以我家娃现在也12岁。学习上，我基本对他“不闻不问”，无论是学校作业还是课外作业。看成绩单和老师的反馈交流也基本够了。他现在都能自觉独立确保高质量的完成。每天还有时间和同学们“吃鸡”、“农药”。
而题主的孩子，已经12岁，对于一个12岁的孩子，刚开始实行引导教育，是否来得及？还有没有效，我真说不好！作为父母，不想看到任何一个孩子的成长是不健康的，哪怕不是我自己的孩子。所以，题主可以尝试一下。一定要有足够的耐心！因为孩子太大了，如果已处在叛逆期，更难！
在不缺物质条件下成长的孩子，因为各种优质条件随手可得。家长一旦引导不当，孩子很难理解读书到底是为了啥！而家长也毫不意识到将来自己眼一闭脚一伸孩子能干啥？家里的财产再多，不是孩子靠自己努力得来的，总有一天会坐吃山空！
孩子不愿写作业是厌学的表现，家长要有耐心用正确的方法疏导孩子，切记不能责怪唠叨数落孩子，找到孩子不愿做作业的根源，打开心结，以表扬鼓励为主，树立做一个爱学习的好学生目标，分数只是检验自己学习的情况，不是追求的目标，只要爱学习就是好学生。
有的老师布置作业简单粗暴，无聊到让小孩讨厌，这是老师的错。也可能是小孩从小就没有养成自律学习的习惯，基本的作业也不想做，也学是从小就没有学好，怕做作业。怕做作业可以一起教，一起做一段时间，不想做，如果能考95以上也可以不做，或者在达到学知识的目的情况下，换个方式学习，如学习有挑战的数学思维，看看英文电影，看看科学课外书，参观博物馆，旅游间隙做作业。如果懒到基本作业也不做，嗯，大刑伺候，再大就管不了了。
客观地查找原因，对于重复性作业可以少做或不做。
中小学教学改革，双向选择，想跟谁学就跟谁学。中小学教学必须改革开放，引进竞争机制，提高学生的学习效率。
中小学教学改革刻不容缓
蓄势教育
作者：蓄势教育吴伟
改革开放四十年了，各行各业都取得了惊人的变化和进步，唯独中小学的教学模式似一潭死水，显然不适应新时代的要求。
很多人抱怨中小学学生是“劳动模范”，超时工作没有节假日；睡眠不足，近视率居高不下；书没读多少，身体却弱不禁风。授课老师认为一拨不如一拨，“你们是我教的最差的一届。”学生苦水一肚子，“吃奶的力都用上了，怎么还说我不努力呢？”家长心急如焚，求爷爷告奶奶，“为了你的学习，操碎了心。”学生累，老师累，家长累，这说明了什么？
中小学能不能双向选择，学生自主选择老师，愿意跟谁学就跟谁学。老师双向选择可能性不大，因为有义务教育法。在中小学中引进竞争机制会怎样呢？适度竞争会提高效率，各行各业如此，中小学教学亦如此。据统计，目前有数万名中小学生选择了体制外学习，他们不参加中高考，不参加中小学的考试，结果如何呢？仁者见仁，智者见智，说法不一，总归是一个选择吧。曾经有人邀请我去体制外的“私塾”授课，被我拒绝，理由是不认可不参加中高考的观点。我认为可以不必每天去学校上学，但考试必须参加，这是社会层面的竞争，结果被社会记录并承认。
我倾向每位学生都参加中高考，这是难得的人生经历，不可或缺。我的一位学生参加了高考（我要求他），在国内一流大学读了两年，带着学分在美国的大学再读两年，毕业后立刻被美国LinkedIn公司（现为微软）录用，在硅谷。他比较成功，心想事成，为他骄傲。我的一个小学生，不是每天上学，最少的一学期上学天数是19天（老师的统计），别人上学时，他去了游乐场、游泳池、图书馆……很“悠闲”，但期中期末考试都去，各科都在90分以上，数学几乎都是满分。今年上初中（北京一流的“附中”），分班考试成绩很好，进了所谓的好班（科技班），数学提优“混进”了A班（年级前30名）。我在想：是他的小伙伴“让着他”，还是我的教学新法效率高。段子：“猪八戒成佛是因为跟对了人。”
小学数学教学的内容和手法说是数百年前的模式不为过（可以考证），特别是所谓奥数的教法不伦不类，搞得小学生神魂颠倒，痛苦不堪，家长谈“奥”色变，社会惊慌失措，大喊取消。一件简单的事情人为复杂化了，是故弄玄虚“捞钱”，还是另有所图，不得而知。奥数是数学的初级部分，初一初二数学提优课中随处可见。授课老师试图用“生活类语言”替代“数学语言”讲解数学问题，如同用中文教英语，结果能好吗？我们二十年的教学研究和实践得出结论：授课“语言”的偏差导致学生思维混乱，学习效率低下，形成记忆学习的习惯（记题型）。记忆学习具有“封闭性”，后患无穷，想想中国人为什么鲜有获得诺贝尔奖？
我们主张小学教学的目的是帮助学生形成“智慧学习”的习惯（先入为主，尤为重要）。智慧学习具有开放性、包容性和愉悦性，有利于今后的创新。伟人说“从娃娃抓起”，那中小学教学改革就从小学开始吧。承认“错误”，改正错误，俊杰也。
怎么办？肯定得让他改变！12岁不写作业，怎么完成学业？现在不读书将来能干嘛？有人说不读书可以放羊，现在放羊，将来还是放羊！不同的是现在有地方放羊吗？将来又到什么地方放羊？孩子不做作业，家长有不可推卸的责任！找找原因，耐心说服教育，不行的话跟老师沟通，让老师帮忙！高中生一样有不做作业的，老师有办法惩戒！
孩子不写作业我觉得有以下几种原因：
第一，上课的时候没听懂，作业不会写，我儿子放学回家有时候就不写，一问他，他就说我不会，所以做为家长，我们一定要及时的辅导孩子完成作业
第二，老师布置的作业太多了。
第三，孩子贪玩。孩子贪玩是每个孩子的天性，家长一定要控制好孩子的作息时间，什么时间玩什么时间学习，培养孩子的自控能力。
孩子不写作业有原因，一定要找到因素，对症下药。