孩子一共会经历三个叛逆期，在这三个叛逆期中孩子的心理特征都是大不一样的却又是有着密切联系的。
一、第一个阶段是在孩子三岁左右。
这个时期的孩子，自我意识开始形成，同时他们感觉自己的身体和以前大不一样可以做一些以前做不了的事情，这另孩子非常的惊喜。于是，他们会乐此不疲的专注与执着的去做，但这时的孩子还无法准确判断哪些事可以做哪些事不可以做，他们面对所有的事情都有想要去做去试试的冲动，此时内心的好奇心又在驱使着他们，越是家长不让做的事反而越能激起他们强烈的好奇心，越想要去尝试着去做，似乎是在向家长宣告：不要小看我，我一样可以做到！
面对这一阶段孩子的叛逆，家长不要认为孩子不乖了，不听话了，而要看到孩子的成长，看到他们渴望掌控他周围的世界，渴望长大的心里需求。这一时期的孩子尽量满足他们对亲自实践的渴望，让他们在实践中增长体验知识。对于特别危险的事情，要坚决制止详细说明，对于一些虽有危险但还是可以操作的一些事情要实行保护性撞墙，即要让孩子尝到后果同时又要将危险系数降到最低保护孩子的安全，经过实践以后他们会更愿意听从父母的话。
二、第二个阶段在小学九岁左右。
这时孩子经历了幼儿园、学校、老师等一系列的外部教育后，自己的认知系统开始慢慢形成，同时他们对父母的话也开始有了分辨的能力，当他们发现父母的一些错误后开始增强了对自己的自信，认为自己长大了，将自己成人化。
孩子的一个普遍心理就是希望自己快快长大，所以他们会活在自己虚拟的世界中，在那个世界里他们是强大的，可在现实世界中他们在父母的眼中还是个小屁孩，现实角色与虚拟角色常常会在孩子的心里造成角色冲突。但孩子一直渴望长大，所以他们喜欢通过反驳父母，坚持自己的意见来证明自己已经长大。
这时，如果父母弱下来去求孩子来帮助，帮忙时，孩子们都会非常的乐意，因为他们感受到被人依靠和信任是何等的快乐。
所以面对这一阶段的孩子，弱性教育往往更能取得好的成就，而强迫高压的政策只会让孩子更叛逆和反抗。
三、第三个阶段青春期阶段
这个阶段一般是孩子处在初中时期，往往这时期的叛逆让家长最感到无力和失控感。
这时期孩子的叛逆大部分来自于在过去成长的过程中，长期受家长控制、压迫的孩子往往在这个时期最容易有强烈的叛逆情绪和叛逆行为。
在长期的压迫中，他们每一次都会将那些负面的情绪深埋心理，积累如山的负情绪终究会有暴发的那一刻，而这一刻往往就会发生在青春期。此时的他们身高、力量和对社会的认知等都有了较为成熟的发展，他们不再像小时候那样无条件的去相信父母的话、老师的话，对那些管控他们的言行变的非常反感，他们此时非常渴望得到平等对待和尊重，若谁还是把他们当成孩子来看，这会让他们非常的反感，更别说听话了。
所以对于这一阶段的孩子来说，管控他们是没有用的，要顺应他们渴望尊重、平等、认可的心理才能训服他们。
家长要放下身段真正的变成孩子的朋友，走进孩子的内心真正的能够站在他们的角度去思考问题，即便他们有一些荒唐的想法与做法也不要只是单单的针对行为而做出武断的评定，要更深入的去探究孩子深层次的原因，有时孩子的动机初衷是好的，只是没有找到正确的表达方式，家长若是能多一些理解与包容，尊重与认可还是很容易与孩子达到交心的地步。
我是心理医生小蒋，关注我，了解更多心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。
孩子的叛逆期是青春期，即12-16岁阶段，青春期孩子处于半独立、半依赖、半成熟的状态，主要表现为和大人对着干，不认可老师和家长讲的东西，予以抵抗，叛逆严重者离家出走、骂人、打人，甚至自残。孩子在2-3岁时就有一个叛逆期，经常说不，如不吃、不睡、不做等，实际上也是一种叛逆。另外，有些孩子在5-7岁时也会有叛逆的表现，如不起床、不吃饭、挑食，还有和父母们对着干、哭闹、在地上打滚等表现。儿童叛逆期主要在青春期，个别在幼儿2-3岁，学龄前孩子5-7岁也可有叛逆现象。
第一个叛逆期：2岁以后。
从婴儿过渡到幼儿的阶段。这个时期宝宝不听话，反着来，是全世界人类幼崽的通病。
英文中有个词叫做“TerribleTwo”，翻译过来就是“可怕的两岁”。两岁之前，孩子是一个只会乖乖服从大人命令的小天使，而在两岁之后，就会随时变身为愤怒的小鸟，爱和家长对着干，越让他做什么他就偏不做什么，自己还有很多小主意，总是想方设法地实施自己的想法，为一丁点儿的事情就乱发脾气等等。经过一年的酝酿，叛逆在3岁达到了顶点。
面对两三岁孩子的不听话、难管教，很多家长都不知所措，轻则指责说教，重则打骂。其实，两岁是一个转折点，所有的叛逆都代表着孩子在长大，有了主见和独立意识，所以，爸爸妈妈们一定要有耐心。
6岁以后：心理过渡期，这个时期也是一个比较明显的叛逆期。强烈的逆反心理是这个阶段孩子的常见现象，他们赖床、不收拾房间、挑食，做作业拖拉、看电视毫无节制、厌学，爱和父母对着干等。
这是因为他们进入学校后学习了很多知识，有了强烈的独立的思想意识，自己以为已经是小大人了，不再是孩子了，便急于想挣脱家长的掌控，于是处处和父母唱反调。
而父母要做的最重要的事情就是尊重孩子，遇事多和孩子商量，用细心、耐心、爱心和一些聪慧的技巧陪伴孩子成长，和孩子一起成长为更好的自己。
第三次：青春期叛逆期。第一、第二的心理叛逆期是关键，有育儿专家说，前两次的心理叛逆期如果引导得当，会为后期的管教和约束，提前做好心理补偿。
没有不叛逆的孩子，除非你希望孩子永远蛰伏在母亲的翅膀之下，既想孩子早立世，又想孩子温顺听话，是不现实的。
俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说，现在的孩子就是“小霸王”，特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特别强。出现这种情况并不奇怪。
在孩子的发展过程度中，会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候，第二反抗期是孩子的初中阶段。但两个反抗期有不同的特点：孩子在第一反抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和**意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。家长不妨回想一下，上小学的孩子，当您去接他，孩子看到您高兴得不得了，会跑过来与您亲热。孩子上了初中，您还去接他，孩子大多会不理您，或板着个脸，跟同学继续说话，觉得您像跟班一样跟随在旁边，给他丢人，甚至会认为您在偷偷跟踪他。
具体地说，孩子的第二反抗期有哪些主要特点呢?
一是对现有社会地位的欲求不满。由于孩子“**感”的形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。
二是与大人在观念上的碰撞。初中孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并且形成了一些自己的看法。由于他们受思维发展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激、绝对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。
三是不能自控的情绪波动。由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“麻烦”，常常让他处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。
如果家长依然像教育小学生那样，事事干涉，必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，简单、粗暴的处理方式是行不通的。那么，家长应该讲究教育的方式方法，帮孩子顺利度过第二反抗期呢?
对待孩子逆反心理的几条妙方
1、给孩子平等的发言权。
当父母让孩子发言时，应注意以下几点：(1)耐心倾听。无论孩子讲什么，家长一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便对症下药，解决矛盾的一个途径。(2)不随意指责或草率评论。家长应克制自己的情绪冲动，让孩子把话讲完，避免随意的指责引起双方的不快。(3)作出积极反应。当孩子充分表达意见后，家长应作出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感，有利于双方下一次的情感交流。
2、批评孩子切莫伤害自尊心。
明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：(1)分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。(2)批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。(3)对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。(4)适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。
3、让孩子学会将心比心。
家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
4、采用实践体验法。
用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊!”由此体会到父亲的苦心。
是三岁！
虽然说孩子的叛逆期有三次，但是个人觉得初中阶段的青春期（年龄大概11岁至14岁，正常情况下女孩子稍早一些，男孩子来的晚一些）是家长们最应该花心思的，因为一个处理不好，后果不堪设想，有可能毁了孩子的一生。
关于青春期怎么有效帮助孩子渡过，我写过两篇专题文章介绍，这里就不多做赘述了，感兴趣的家长朋友不妨移步到我首页看看！谢谢
14到15岁，经常打架，上网，夜不归宿
孩子在上高一的时候开始叛逆，不好好学习，后来给孩子送到了鸿文补课，由于老师和孩子的代沟比较小，更加懂孩子，跟他谈心，慢慢的孩子开始懂事了，成绩也提高了，后来也考了个不错的大学。
应该是上初中的时候，那时候对父母的一些批评指责，感到反感，不服，有时候甚至很生气，很愤怒。
孩子叛逆期要分两个阶段，一是三到四岁，二是上初中时期，为什么会说三到四岁也会叛逆呢，虽然人还很小但也是有思维也有自己的主见，好比大人说买东西，大人说不要买他非要，大人说这个事不能做他非做，常常对大人说不，他有了自己的想法就不听大人话。但是人还小可以给他说道理。。。但是到初中时期就算你说千万遍他也不听，他就认为他懂得多，年代不同无法沟通。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、家长间不和睦对孩子产生影响。当家庭出现问题，父母感情不和睦，时常发生争执时，孩子心里讨厌，但又觉得无助时。便会以逃避，或以叛逆的行为表现自己的不满。
2、传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
3、有些孩子厌学，是因为交的朋友不好，都不喜欢读书，或者打游戏，或者逃学厌学，或者是有很大的负面情绪。孩子受影响而厌学。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、多让你的孩子吃亏：如何管教叛逆的孩子？如果在某件事情上，你的孩子执意要这样做，并且他的做法是错误的，那么你一定要好好劝说他。如果他还是要做，那么你就不要制止了，吃亏往往是人生的宝贵经验来源，多吃亏更加容易成长。
2、每个人都会经历这种叛逆期，所以父母必须体谅孩子。让孩子走好，走对这一段人生历程。当然要保持冷静的对待。
3、原则问题不迁就，叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，另一方面又不断追求规则。父母在制定规则时要慎重科学，规则一旦制定，就必须遵守.抓大放小，要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方说不就不。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
第一叛逆期是3岁左右，然后就是青春期。