孩子厌学的原因，肯定是学习给他内心造成了负担。孩子并不是天生害怕学习的，相反，孩子是天生充满好奇心，想要学习提高的。孩子为什么变得害怕学习？同一个班的同学，为什么学习效果不一样呢？老师是相同的，对孩子一般会一视同仁。但是每个同学的家庭背景是不同的，有些家长可能没文化，只知道棍棒教育，逼迫孩子学习，这种效果就是最差的，最容易出现厌学情绪的。有些家长可能不是武力教育，但是惯用批评教育，对孩子永不鼓励，动不动就说孩子太笨了，这种教育方式也不能够帮孩子树立信心，给孩子成就感。所以孩子厌学的原因，其实主要因为家长引导方法不当，当孩子学习效果不理想，无法解决障碍，反复被挫败，信心就会受到严重打击，以致他开始怀疑自己，认同家长给他贴的笨的标签。如果家长能不断鼓励孩子，在孩子不能够解决的问题上加以引导，让孩子能够克服一个个的小小难题，能够体验一个个的小小成功，我认为肯定可以让他充满自信，让他有动力为了持续的成就感而学习。
唯一原因：教学模式影响的！填鸭式教育枯燥无味，老师的批评和不关注（老师不可能关注到每个孩子），使孩子们没有成就感和自信。
很多孩子念初中高中就谈恋爱，再就是有的孩子沉迷网络中，导致孩子成绩差，现在的私立大学很多，只要有钱三百分就能上大学，成绩这么差的学生念书根本就念不进，对这些学生来说，念书就是浪费时间
青少年厌学：什么时候开始
从孩子否定自己开始
重庆寸草心心理医生提示越来越多的孩子在对学业成就和未来成功过渡关注的社会大背景下纷纷倒下。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感（一个人长期无法获得掌控感容易变得悲观抑郁）；孩子们感受到哪怕自己已经很努力了、成绩考得已经很好了，父母们却依然不满意，学习结果带来的总是挫败感和自责感，似乎只有100分、前3名才能让父母们喜笑颜开，孩子们越来越体会不到学习所带来的成就感。
没有掌控感和成就感，越来越多的孩子在学习上无法感受到自我价值，更多地感受到的是被评判、被要求，感受到的是父母们有条件的爱。这份包裹了各种条件的爱犹如一把双刃剑，一方面会让孩子去做让父母满意的事，另一方面当孩子总是做不到的时候，就会产生持续的内疚感和挫败感，从而让孩子失去积极的内在学习动力，进而开始不断否定自己，觉得自己不值得别人爱、自己笨、自己没有能力，甚至自己不是学习的料。随着年龄的不断增长，内在不断否定自我的声音会转化成孩子长期低落的情绪、越来越糟糕的成绩、越来越疏离的同学关系，越来越多的掩饰和情感隔离。
从家庭缺失爱开始
有这样一个家庭：爸爸和妈妈长期感情不和，在教育孩子的问题上更是存在很大分歧，经常当着孩子的面不加控制地争吵，孩子有时因为害怕而大声哭泣，可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气，呵斥孩子，让孩子变得更加恐惧。有时候为了让自己想法在家里得到实施，父母中的一方或双方又都来讨好孩子，或是在孩子面前诋毁另一方。在这样忽冷忽热近似分裂的环境里，这个孩子到了小学以后，根本无心学习，成绩倒数，个性胆小懦弱，害怕人际交往。后来，父母觉得孩子问题越来越严重才来咨询，可就算在咨询中，他们还再互相指责谩骂，都没有意识到就是他们共同营造的可怕的家庭氛围害了这个孩子。
每一个孩子都希望自己的父母相亲相爱，希望父母无条件地爱自己。在爱温暖流动的家庭中孩子可以安心地做自己、发展自己，而在爱无法流动的家庭中孩子充满着不安全感、不信任感和深深的恐惧感，试问一个长期心神不宁的孩子如何去好好学习？原本应该是父母给予孩子积极稳定的情感和精神支持，而在家庭氛围压抑冷漠、父母剑拔弩张的家庭里孩子根本不敢真实地表达情绪和感受，孩子带着超出年龄可承受的巨大负面情绪，如何有力量去面对学习中的困难和挑战？重庆心理医生寸草心理提示一个孩子长期感受不到来自家庭最基本的快乐、满足和幸福，你要她/他如何去构想属于自己的美好未来，又如何有动力成为更好的自己？孩子会被强大的无力感拉进心灵的深渊，最后也许一根稻草压下来，厌学拒学可能就成为了孩子的一种呐喊。
如果一切可以重新开始，希望天下所有的父母们放下焦虑，重庆寸草心心理咨询中心强调让孩子感受到无论是好的表现还是不好的表现父母都是爱我的；希望天下所有的孩子们都觉得自己是好的、是有能力、有潜力的、是值得被人爱的；希望天下所有的家庭都充满舒服温暖的爱、充满欢声笑语。那么，也许厌学就不再存在。
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天若有情天亦老，心有寸草心忧少！
没有人生下来就喜欢读书的，当然也没有人生下来就讨厌读书的。
但是随着时间的推移，年龄的增长，孩子和孩子之间对于读书学习的态度渐渐就变得很大。
兴趣是最好的老师，但是兴趣培养并非天天逼着孩子学，而是让孩子在学习的过程中能够获得满足感，获得自信。小学，甚至初中的孩子，你给他讲学习多重要的大道理他是听不进去的。所以在孩子小的时候就要让孩子在学习中能够获得成就感，渐渐地他就会喜欢上学习。
对于已经厌学的孩子，先不要给孩子定太高的目标，你定了他也达不到，要定一个切合孩子现有水平的目标，跳一跳够得到，不和别人比，就和过去的自己比，让他能够在一次次的考试中看到希望，获得成就感，我相信厌学的状况会有所好转的。
厌学的孩子米悦心理往往呈现出社会功能受损的特征：不知道怎样控制自己的情绪，随意将怒气撒在别人身上；不知道怎么面对同学、老师，变得与人越来越疏离。更多了解关注天津圣安米悦心理咨询公众号厌学并不是问题的核心，而是米悦心理问题的警报。对于大部分厌学的孩子来说，Ta们常有以下这几个共性：第一，孩子早期由其他人抚养；第二，孩子的依恋关系不够健康，父母的沟通方式往往是打骂式的；第三，过早地被父母要求“独立”，比如进入寄宿小学，割断了和父母的关系。家长们常常不能看到问题的真正原因，偏执地以自己的方式解决问题，这样非但不能让厌学得以改善，甚至会错失让孩子健康成长的契机。
学习治疗师回答您：
厌学的原因有很多，从内因和外因两大方面谈谈：
1⃣️外因
（1）社会物质生活富裕，精神文化生活贫乏，甚至娱乐、游戏、短视频、网络小说、网络社交发达导致人的低级乐趣容易满足，以至于高级乐趣无从发展。
（2）学校教育相对枯燥，无法激起学生的学习兴趣。
（3）家庭原因，如父母离异，家庭教养方式不当等。
2⃣️内因
（1）只注重知识的掌握，从小没有建立起来良好的学习习惯和积淀足够的学习能力，导致在学习遇到的困难越来越多，一次次受打击，没有成就感，从而习得性无助。
（2）没有树立起明确的学习目标，有的同学有目标但是不会把目标和每个阶段的学习联系起来，导致“不知道学习是为了什么”。
（3）心理成长过程中，没有发展出良好的积极心理品质和良好的人际关系，甚至个别同学的同学关系、师生关系紧张。
如今，孩子厌学已经不是什么新鲜的话题了，厌学孩子的数量日益增多和比例日益增大，根据网上的调查问卷显示，有85%以上的孩子存在不同程度的厌学心理。
孩子厌学问题，似乎到最近几年才走进了人们的视线，但是却俨然已经成了现代教育事业所面临的最严重的问题。
来自北京部分中小学的调查数据显示，目前中小学生厌学率竟然达到30%，而实际情况比这个数据还要严重。
近些年来，厌学学生的数量日益增多和比例日益增大，根据网上的调查问卷显示，有85%以上的孩子存在不同程度的厌学心理。
“喜欢学习？开玩笑！我们班即使是学习最好的同学也不喜欢学习，大家都是被逼着学的。”
这位网友的说法虽然可能过于偏激，但是从一个侧面客观反映了目前孩子的一种学习心态——在社会、家庭及其他压力下进行逼迫式学习，以致迷失了学习的基本目标，把学习完全当成是一种负担，从而产生严重的厌学情绪。
“我也知道不好好学习不对，看着妈妈每天为我的学习担心，我心里也不好受。可是不知道为什么，一进学校就烦，老想着什么时候放学。拿起课本就打瞌睡，老师讲的什么根本就听不进去，有时候干脆强迫自己听，可是根本就坚持不了多久。”
绝大多数有厌学情绪的孩子都有上面的想法，他们的潜意识里都知道学习的重要性，但是实际上却无力控制自己。厌学的情绪就像烟瘾一样，一旦产生，就很难除掉。
很多家长和老师以为，孩子厌学是孩子的“天性”，只不过是因为“一时的贪玩”，没什么大不了的，“教育一下”就会好的。正是因为这种放纵、轻视的心理，才使很多孩子的厌学情绪越来越严重，甚至发展成为心理疾病。
有专业人士从某医院了解到，近两年患“厌学症”来该院求治的学生日渐增多，该院2004年接诊的患“厌学症”学生达2000多人，而且目前仍以每年30%左右的速度递增。
要想解决孩子的厌学心理，家庭教育是起点和基点。要消除孩子的厌学情绪，家庭教育比学校教育来得更重要，因为我国目前虽然强调发展素质教育，但是无论如何，学校教育都是以教授知识为主。而家庭教育，尤其是早期的家庭教育，教育的重点是以品德教育为主。简单点说，就是教孩子“如何做人”，既包括道德品质上的，也包括性格的成型和心理承受能力的锻炼等等。
如何从家庭教育上避免孩子的厌学情绪呢？以下几点可供家长们参考：
（1）营造一个温馨的家庭氛围
家庭教育必须以融洽的家庭关系和温馨的家庭气氛为背景。父母要平等地对待孩子，真正做到与孩子的平视。父母在孩子心中的影响不再是靠家长的地位和尊严来维持，而是依赖由感激、敬佩、亲近、热爱等情感因素而形成的非权力影响。如果子女经常被迫屈服于父母的威严之下，就很难建立起家长与孩子之间的相互信任，更不可能有亲子之间的那种尽在不言中的心心相印。这种情况下，父母对儿女的教诲往往演变成为一种毫无亲情的训导和冷酷的斥责，教育的结果不仅引起孩子的厌学情绪，甚至还会在孩子的心田打上一道道被伤害的烙印。一对聪明的父母一定会把营造良好的家庭氛围作为家庭建设的头等大事，它能使孩子在家庭教育中收到事半功倍的效果。
（2）父母要具备足够的耐心和信心
家庭教育没有严格的教与学的对应关系，也没有固定的教育模式，全靠日常生活中的一点一滴和家人相处时的潜移默化。父母给予子女的教诲即使博大精深，也只能通过日常生活中的言传身教、循循诱导才能沁入孩子的心田。空洞无物的说教不能为孩子所接受，生硬地灌输也会令孩子平添反感，从而产生厌学的心理。
家长对孩子的教育需要耐心。教育是一个长期的过程，需要以爱为推动力，日复一日，持之以恒，坚持不懈。孩子难免犯错，家长必须冷静面对，任何急躁的情绪或者放纵都是有害的。暴风骤雨式的惩罚，只会使孩子遭受摧残，从而对家长产生反感，对学习产生厌烦。
家长教育孩子时更要有信心。只有不对的教育方法，没有教育不好的孩子。孩子处在心智发育的阶段，接受新的东西很快，只要循循善诱，孩子的潜力是无限的。当然，不同的孩子有不同的特长、爱好，不能用一个标准、一个模式去看待他们，要求他们；要相信自己的孩子，发现适合自己孩子的教育方法。这样孩子对自己也有信心，不易产生厌学的情绪。
（3）以身作则，从己做起
“有其父必有其子”、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这些俗语，虽然有些片面，但在一定程度上说明了家长的修养与家风的重要性。在家庭教育中，父母是自然的老师，家长看似平常的一句话、一个行为都会对孩子形成潜移默化的影响。比如，家长喜欢赌博，赢钱了便在孩子面前说：“学得再好有什么用，我一把牌顶得上博士一个月的工资。”家长经商，在孩子面前说：“这个社会门路是最重要的，其次是经商的头脑，学不学习根本用处不大。”不难想象，在这样的家庭环境下长大的孩子是不可能热爱学习的。
事实上，家庭教育对家长自身的素质要求是多方面的，如广博的知识、多样的技能、良好的思想品质等等。如果想让孩子热爱学习，家长就必须增强自己的素质，给孩子做个好榜样。
（4）避免错误的教育方法
提到错误的教育方法，首先是打骂和体罚。很多家长认为：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一点过失和错误，不是打，就是骂，打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。事实上，这种教育方法不但不能使孩子认识到错误，还容易让孩子产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。打骂、体罚只能给孩子的身心健康带来极坏的影响，使孩子产生逆反心理，从而也更加不愿意学习。
其次是溺爱、迁就。有的家长认为，爱孩子就是孩子要什么就给什么，他要怎样就怎样，只要孩子提出来，家长有求必应，千依百顺，不管他的要求是否合理。其实，这是害了孩子，使孩子变得骄横任性，为所欲为，蛮不讲理。长此以往，孩子会变得品德败坏，不可收拾。
还有哄骗、利诱，也是错误的教育方法。如孩子不喜欢写作业，妈妈就哄他：乖乖，好好写作业，妈妈给你买玩具，第二天又答应买别的东西，但实际上一样也没有买过。孩子就知道了妈妈是骗他，他以后就不听妈妈的话了，也不会对学习产生兴趣。
拥有良好家庭教育的孩子，一般身心健康，心理承受能力和自我调节能力都很强，发生厌学情绪的情况就会少很多，即使是产生一定的厌学情绪，也很容易经过引导教育恢复良好的心态。所以家长们一定要从家庭教育上去避免孩子厌学情绪的产生。
当然，学校教育中某些不完善的地方是引发孩子厌学情绪的直接原因，比如：
学习过于枯燥。像走读的学生的生活往往是两点一线：从家到学校。而住校的学生则是三点一线：从宿舍到食堂再到教室。很多厌学的孩子都有这样的说法：“家是一座监狱，学校是另外一座监狱，我们的命运就是从一座监狱到另外一座监狱。”简单的生活如果再加上枯燥无味的教育、学习环境，在数年甚至是十数年的读书过程当中，很难不产生厌倦甚至是厌恶的情绪。所以，注意教学的灵活性、趣味性、多样性，让孩子乐于学、愿意学，是缓解孩子厌学情绪的最直接的方法。
山外青山楼外楼，百舸齐进竞风流。风平浪静人所愿，暗礁深处多沉舟……因为出于狭隘认知的爱，连水都不敢让孩子玩的家长，其实已经把孩子推向险滩……
我是心理医生小蒋，关注我，了解更多亲子心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。
对于厌学要分开来看，学习新知识是人类从出生以来就有的技能和欲望，从婴儿期学习讲话、走路，是探索世界伴有的学习欲望，一旦学习欲望被打破或者被影响，第一步要想到是什么原因使人厌学，常见原因如下：
1、师生关系紧张：比如老师风格、要求，可能孩子不适应或者达不到，因此被批评、指责、冷落、忽视，可能会打消孩子的积极性；
2、伙伴关系：如果在校园内发生欺凌事件，可能孩子小的时候不会讲，不会描述被欺负的事情，外在表现就是不愿意上学；
3、孩子自身的情况：可能有些疾病，对于某些环境恐惧，对于老师或者课业压力难以承受或者抑郁等，也会导致孩子不愿意去上学。
厌学的原因不同，处理手段不一样，所以，如果家长发现孩子厌学，应该去学校了解师生关系、伙伴关系等。
青少年厌学的原因有很多，在了解青少年为什么会厌学之前我们先来搞懂“厌学”是什么？
1.厌学从字面上理解就是讨厌学习，学习的种类又很多，分为知识学习，技能学习等，大部分青少年对于课本的纯知识类学习很厌倦，却对手机游戏类如吃鸡，王者荣耀等的学习却是不断精进和喜欢。所以青少年是厌恶学校里单纯的知识文化课学习，而不是厌恶生活游戏类的知识+技能学习。
2.青少年为什么会厌倦学校的文化课知识学习，目前中国的中小学填鸭式的应试教育是纯知识类输出，并没有深入去挖掘每个孩子的性格特点，在本该玩乐的年龄里去做了知识点的填充，而目前这些知识点本身对于未来生活并无太大作用，而且是单调乏味的授课形式，为了应付考试而学习。对于青春期的青少年来说能不厌倦吗？
3.总结青少年厌学的原因
（1）国家政策对于青少年教育的知识和技能没有清晰合理的规划（虽然国家最近一直在做调整）
（2）青少年正处于青春期，有旺盛的精力需要去发挥，却每天在课本知识上死磕，久了就厌倦
（3）由于社会压力，父母家庭陪伴孩子的时间很少，造成的各种孩子学习上无人监督和引导，导致学习没动力或者不喜欢
孩子厌学的原因很多，比如贪琓心收不回来，上课老师讲课沒听进心里，因为心还在别处呢，所以题都不会，越不会就越不愿意学，所以就不愿意上学了，你得帮孩子学习，多下点攻夫让孩子的心收回来，专心听老师讲课，题会了孩子就感觉到学习的乐趣了，也就愿意学了